張海容

摘 要：本文主要介紹了快捷鍵的概念、快捷鍵的類別，以及在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)善用快捷鍵的重要性以及在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生善用快捷鍵。通過善用快捷鍵，能快速提高計(jì)算機(jī)操作效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：中職生；計(jì)算機(jī)；操作習(xí)慣；快捷鍵；效率

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)操作能力水平成為重要的人才評判標(biāo)準(zhǔn)之一。中職學(xué)校重在培養(yǎng)技能人才，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課作為公共基礎(chǔ)課，教學(xué)內(nèi)容較簡單，學(xué)生雖然入門不難，經(jīng)過教師的講解，基本上能掌握操作步驟，完成課堂練習(xí)，但不少學(xué)生往往因?yàn)椴僮魉俣容^慢未能按時(shí)完成課堂任務(wù)，學(xué)習(xí)效率低，影響教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)影響學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力的提高。而學(xué)生出現(xiàn)操作速度慢的主要原因是學(xué)生操作模式單一，僅通過單手操作鼠標(biāo)來完成練習(xí)，而未使用雙手操作，即一手使用快捷鍵，一手操作鼠標(biāo)，大大降低了學(xué)習(xí)效率。教師也往往可能忽略中職學(xué)生思想靈活，動(dòng)手能力較好的特點(diǎn)，僅教授學(xué)生操作的步驟，未強(qiáng)調(diào)快捷鍵的重要性，為了有效提高中職學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力和效率，本文重點(diǎn)研究了培養(yǎng)中職學(xué)生計(jì)算機(jī)快捷鍵的操作習(xí)慣的教學(xué)策略和方法。

一、快捷鍵概述

（一）快捷鍵的概念

快捷鍵，又叫快速鍵或熱鍵，指通過某些特定的按鍵、按鍵順序或按鍵組合來完成一個(gè)操作，從而達(dá)到提高操作速度的目的。善用快捷鍵，除了可以更快捷的使用電腦，也是成為計(jì)算機(jī)高手的重要技巧。

（二）快捷鍵的種類

1.按鍵數(shù)劃分

單鍵： 用一個(gè)功能鍵或一個(gè)字母來表示的。例如F1鍵通常是顯示幫助信息等。

雙鍵： 通常是由Ctrl（控制鍵）、Alt（組合鍵）、Shift（上檔鍵）中的一個(gè)再加另外一個(gè)鍵。例如Ctrl+V表示粘貼等。

三鍵 通常是由Ctrl（控制鍵）、Alt（組合鍵）、Shift（上檔鍵）中的兩個(gè)再加另外一個(gè)鍵。在具體的設(shè)計(jì)軟件中應(yīng)用得較多。

四鍵： Adobe photoshop cs2中默認(rèn)的Ctrl+Alt+ Shift+I表示文件簡介等，但使用比較少。

2.按Windows功能劃分

常規(guī)鍵盤快捷鍵： 一些常規(guī)的，通用設(shè)置的快捷鍵。例如Ctrl+C表示復(fù)制等。

對話框快捷鍵：例如：Alt+Tab表示在選項(xiàng)卡之間向前移動(dòng)等。

自然鍵盤快捷鍵：例如Win+D表示顯示桌面等。

輔助鍵盤快捷鍵： 例如右側(cè)SHIFT鍵八秒鐘表示切換“篩選鍵”的開和關(guān)等。

“Windows資源管理器”鍵盤快捷鍵： 一些關(guān)于顯示文件夾內(nèi)容的快捷鍵。

在實(shí)際應(yīng)用中，比較常用的是一些常規(guī)鍵盤快捷鍵和自然鍵盤快捷鍵，也最能有效提高操作效率。

二、使用快捷鍵的重要性

計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大了對工作效率的需求程度。人們在計(jì)算機(jī)的日常操作當(dāng)中，如何提高使用效率，如何尋找快捷方法，已經(jīng)成為一個(gè)亟待研究的課題。而通過使用快捷鍵可提高對軟件的操作速度，是一種為社會(huì)、為自身節(jié)省資源與創(chuàng)造財(cái)富的簡便形式。

統(tǒng)計(jì)資料表明：每發(fā)一個(gè)命令，快捷鍵“ctrl+字母”平均花費(fèi)0.5秒，用“Alt+字母”激活菜單為1秒，鼠標(biāo)單擊按鈕為1秒以上，用鼠標(biāo)選菜單為3秒。追求速度的高手盡可能地避免依賴鼠標(biāo)，鼠標(biāo)在點(diǎn)擊時(shí)需要花時(shí)間定位目標(biāo)。如果您做到基本能不用鼠標(biāo)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)鍵盤如飛了。

（一） 同時(shí)開發(fā)左右腦

同時(shí)開發(fā)左右半腦眾所周知，人的左右腦兩半球在功能上有不同的分工，左半球多善于分析、抽象、計(jì)算，而右半球則傾向于綜合、想象、虛構(gòu)。左腦主管右手，右腦主管左手。操作計(jì)算機(jī)時(shí)一只手使用鼠標(biāo)，另一只手使用快捷鍵，左右手并用，將有利于開發(fā)大腦智力。

（二）個(gè)人成就感的滿足

作為青少年的中職學(xué)生如果能在上課過程中，一只手使用鼠標(biāo)，另一只手使用快捷鍵，快速地操作計(jì)算機(jī)，完成課程任務(wù)，則經(jīng)常會(huì)得到同學(xué)的羨慕，這樣能促使學(xué)生有更加濃厚的興趣，為學(xué)習(xí)更多的知識(shí)點(diǎn)打基礎(chǔ)。

（三）考證的需要

中職學(xué)生畢業(yè)后將面臨就業(yè)，在有條件的情況下，應(yīng)盡可能多的為學(xué)生就業(yè)提供方便，使他們有 “雙證”甚至“多證”，為自主擇業(yè)提供更多的選擇。目前廣州市很多中職學(xué)校采用的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材是考證教材，學(xué)校鼓勵(lì)甚至組織學(xué)生考取計(jì)算機(jī)等級證書，如我校采用的教材是全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試指定教材《辦公軟件應(yīng)用·試題匯編（操作員級）》，教師進(jìn)行一學(xué)年的教學(xué)后，組織學(xué)生考取計(jì)算機(jī)操作員級的證書，考證時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，所以在平時(shí)教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生多使用快捷鍵，能提高學(xué)生的操作速度，以便快速地完成試題來通過計(jì)算機(jī)考證。

（四）就業(yè)的需要

·教學(xué)教法·中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中快捷鍵的運(yùn)用和操作習(xí)慣的培養(yǎng)

在當(dāng)今充滿競爭的社會(huì)，誰擁有更高的效率便會(huì)在競爭中更勝一籌。隨著計(jì)算機(jī)的普及，許多工作崗位都需要用到計(jì)算機(jī)軟件，而能否掌握常用命令的快捷鍵被公認(rèn)為衡量一個(gè)人對某款軟件掌握與應(yīng)用水平的高低。所以中職畢業(yè)生能在鍵盤上嫻熟地操作，既讓他們贏來同事以及領(lǐng)導(dǎo)的青睞，也給他們工作上帶來了很多優(yōu)勝的地方。

三、如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多使用快捷鍵，養(yǎng)成較好的習(xí)慣

現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)際來談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生善用快捷鍵。

（一）開個(gè)好頭 激發(fā)興趣

在一開始的時(shí)候讓學(xué)生感受到使用快捷鍵的方便，感受到其重要性，讓學(xué)生先入為主，如要成為計(jì)算機(jī)快手，高手，就必須善用快捷鍵。筆者了解到不少中職學(xué)生能設(shè)置QQ的快捷鍵，以便她們聊天，那么以此為例，展示使用QQ軟件的快捷鍵聊天的方便快捷，再舉一反三，推廣到其他軟件，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)快捷鍵的興趣。

（二）精講知識(shí) 加強(qiáng)認(rèn)知

1.講解快捷鍵設(shè)置規(guī)律

快捷鍵的設(shè)置有一定的規(guī)律，比如在講授辦公軟件文字處理軟件Word的功能的過程中，可將word的快捷鍵設(shè)計(jì)規(guī)律講解如下，使得記憶并不復(fù)雜。

Ctrl鍵是Control的縮寫；Shift鍵的含義為轉(zhuǎn)換，換班；激活菜單用Alt鍵，是alter的縮寫。

Ctrl+命令的第一個(gè)字母。例如，Ctrl+A表示選中全篇文檔，A為all的第一個(gè)字母，Ctrl+B表示粗體（Bold），Ctrl+C表示拷貝（copy），……，從A-Z中的任何一個(gè)字母都是有對應(yīng)的快捷鍵，都有英文單詞對應(yīng)。

Ctrl+命令的第二個(gè)字母。例如，Ctrl+C已經(jīng)被定義為拷貝，那么居中對齊（center）只好用Ctrl+E來表示了。

如果在24個(gè)字母之外還需要快捷鍵，就只能求助于上檔鍵Shift（可翻譯為轉(zhuǎn)換）。例如：

ctrl+c拷貝 Ctrl+shift+C拷貝格式，

ctrl+v粘貼 Ctrl+shift+V粘貼格式，

ctrl+z取消 ctrl+shift+z 取消格式。

2.分享記憶小技巧

在講授過程中，跟學(xué)生分享記憶小技巧，比如對文件進(jìn)行剪切操作，剪切后，原來的文件被剪走到電腦的其他位置。剪切的快捷鍵是ctrl+X，X的字形是像一把剪刀，那么自然可以跟原來的剪切相聯(lián)系。

在許多軟件里面，當(dāng)我們不小心誤做了一些操作后，可以通過撤銷來進(jìn)行恢復(fù)，它的快捷鍵是ctrl+Z，Z的字形是上面一橫很平很直，就好比走了彎路，有了“曲折”于是有了中間的“折”，再到下面的這一橫，依然是那樣的平直。就像撤銷功能，因誤做了操作，經(jīng)過曲折，通過撤銷又恢復(fù)原來的正常狀態(tài)。

此處說的“講”并不是我們一般意義上理解的講，它包括教師的引導(dǎo)，學(xué)生間的相互交流、討論等，是一個(gè)寬泛的交流概念，“講”的目的是讓學(xué)生加強(qiáng)對快捷鍵知識(shí)的認(rèn)知。

（三） 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，熟能生巧

以“任務(wù)”的方式講授計(jì)算機(jī)知識(shí)，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生主動(dòng)地思考和探究，更好地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。

俗話說熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。多練習(xí)，學(xué)生才能在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，才能從中體會(huì)到收獲的樂趣，逐漸培養(yǎng)成就感和榮譽(yù)感?？旖萱I練習(xí)是一種技能性的訓(xùn)練，每節(jié)課都安排一定的課堂任務(wù)讓學(xué)生，如在學(xué)習(xí)文字的編輯的知識(shí)后，其中知識(shí)點(diǎn)主要包括新建文件，復(fù)制文本以及文本的查找替換，就安排學(xué)生兩手來完成課堂任務(wù)：新建一個(gè)word文檔，從打開的一個(gè)文檔中復(fù)制文本到新建的文檔中，并且將某個(gè)詞替換為其他的詞語。筆者布置任務(wù)后，70%的學(xué)生使用雙手完成任務(wù)的步驟如下：

（1）啟動(dòng)word文件，左手用Ctrl+N來新建一個(gè)word文檔；（2）通過按下鍵盤的Ctrl+O打開指定文檔；（3）右手用鼠標(biāo)選定所要復(fù)制的文本，左手按下鍵盤上的Ctrl+C來復(fù)制文本；（4）右手使用鼠標(biāo)切換到之前新建的word文檔，左手按下Ctrl+V來實(shí)現(xiàn)粘貼；（5）左手按下鍵盤上的Ctrl+H打開替換窗口，將指定的文本替換為指定的詞語。（6）按下Ctrl+S實(shí)現(xiàn)文檔的保存，最后通過按下鍵盤的Ctrl+W來關(guān)閉文檔。

多數(shù)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)，練習(xí)幾次后，即可熟練地使用快捷鍵。

（四） 積極踴躍，脫穎而出

我校每年5月舉辦科藝節(jié)計(jì)算機(jī)競賽，筆者經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課堂所掌握的快捷鍵訓(xùn)練參加計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比賽，讓學(xué)生在競賽的氣氛中煅煉自己，同時(shí)也能借競賽的賽勢督促學(xué)生強(qiáng)化自己的計(jì)算機(jī)技能，參賽學(xué)生運(yùn)用快捷鍵，快速地完成計(jì)算機(jī)競賽所規(guī)定的操作，取得了獎(jiǎng)項(xiàng)，得到了成就感，同時(shí)提高自身計(jì)算機(jī)操作水平。

（五）肯定評價(jià)，激勵(lì)學(xué)生

美國心理學(xué)家詹姆士曾說：“人最本質(zhì)的需要是被肯定?！北頁P(yáng)會(huì)滿足學(xué)生的心理需求，使之產(chǎn)生欣慰、幸福的心理體驗(yàn)，從而增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的效率。

在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)過程中，教師要不斷給予學(xué)生激勵(lì)，尤其是對那些“手慢，領(lǐng)悟慢”的學(xué)生更要給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，學(xué)生的心理就會(huì)更健康地發(fā)展，學(xué)生有了積極學(xué)習(xí)的心態(tài)和動(dòng)力，就能產(chǎn)生良好的教育教學(xué)效果。

為了更好地了解和檢測快捷鍵教學(xué)的成效，豐富評價(jià)形式尤為重要。評價(jià)不僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，也是了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的需求，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

四、教學(xué)成效及結(jié)語

快捷鍵教學(xué)實(shí)施以來，在日常教學(xué)中，85%的學(xué)生能掌握快捷鍵的使用，提高了操作速度，由于快捷鍵的推廣，善用快捷鍵的學(xué)生在考證中充分發(fā)揮了優(yōu)勢，通過率提高了10%。

在教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的成長歷程中，筆者深感善用快捷鍵的重要性，它對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義，筆者一直專職于中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)，所教過的學(xué)生以千數(shù)計(jì)算，學(xué)生們最感謝筆者的是教會(huì)她們善用快捷鍵，嫻熟的操作既讓他們贏來了同伴的羨慕，也給他們在學(xué)習(xí)、工作上帶來了很多優(yōu)勝的地方。所以在日常計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)多開動(dòng)腦筋，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生善用快捷鍵這一良好操作習(xí)慣。

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[3]Word快捷鍵的重要性和記憶方法[EB/OL].http：//3hj.cn/forum.php？mod=viewthread&tid=31150.

責(zé)任編輯 朱守鋰