高靜靜

摘 要：隨著我國經(jīng)濟建設的迅速發(fā)展，社會事業(yè)的提高，現(xiàn)在需要大量的外語人才。很多高校和職業(yè)學校都開設了英語專業(yè)， 以滿足社會的需求。作為培養(yǎng)為裝備制造業(yè)服務的商務英語專業(yè)，在培養(yǎng)學生商務英語技能的同時，也要加強職業(yè)道德方面的教育。這不僅對學生未來職業(yè)發(fā)展有很好的輔助，而且更加夯實的為所學專業(yè)打下良好的基礎。

關鍵詞：英語專業(yè)；職業(yè)道德；專業(yè)培養(yǎng)；就業(yè)對口；職業(yè)

本論文系2014年度遼寧省現(xiàn)代遠程教育學會“十二五”規(guī)劃課題《現(xiàn)代高職背景下英語專業(yè)學生職業(yè)道德養(yǎng)成研究》的階段性研究成果，項目編號：2014XH02-52，項目負責人：張妍。

當代大學生是經(jīng)濟建設社會發(fā)展的主要力量.加強對大學生的職業(yè)道德教育，是適應目前我國社會就業(yè)崗位技術狀況的需要，大學院校是培養(yǎng)高素質應用型人才的地方，高素質的人才在步入社會工作中起著不可或缺的作用。培養(yǎng)出的學生只有具備較高的職業(yè)道德水平才能在日益嚴峻的就業(yè)競爭中獲得用人單位的信賴。職業(yè)道德培養(yǎng)是大學生立業(yè)、成材和成為合格的社會主義建設者的前提保障。那么如何通過職業(yè)道德教育培養(yǎng)英語專業(yè)學生就業(yè)對口率？下面就以這樣的角度加以分析：

1 職業(yè)道德教育方面分析

首先，要先了解職業(yè)道德教育的含義。所謂的職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)活動中所應遵循的道德原則和行為規(guī)范的總和?！皭蹗従礃I(yè) 誠實守信 辦事公道 服務群眾 奉獻社會”是職業(yè)道德的基本內容。 特點方面職業(yè)道德是有限制性、繼承性、多樣性、紀律性的。在職業(yè)教育方面的培養(yǎng)，在課堂上收獲是略小的，只有在社會工作上經(jīng)過磨礪之后才能更加深刻的體會到職業(yè)教育的優(yōu)越性。

我們可以兼職為例，大學生兼職現(xiàn)在已經(jīng)是很普遍的現(xiàn)象了。但是隨著學生年齡偏小且閱歷不足，在工作過程中遇到挫折或不順就想著逃避。這時職業(yè)道德就尤為重要了，學生不能完全按照自己的意志去否定工作但可以用職業(yè)道德來約束自己不能隨便就“撂挑子”，甩手走人。他們心理會堅信只要我還在工作崗位上就應該值好一班崗，讓用人方和自己都安心，也為自己在未來職場上又很好的鋪墊。

2 商務英語專業(yè)學生就業(yè)的形式與方向

商務英語專業(yè)是高職所開設英語專業(yè)之一，主要要求是掌握扎實的聽、說、讀、寫、譯的前提下，培養(yǎng)學生的實用應用能力和英語應用能力。商務英語專業(yè)又是一門跨專業(yè)的復合型學科，不但要必須掌握英語知識還要了解商務方面的寬泛知識。是一門要理論與實際相結合的應用性極強的綜合學科。

2014年06月2014年12月數(shù)據(jù)統(tǒng)計

實踐教學是商務英語專業(yè)想要走以就業(yè)為導向的標準。但現(xiàn)今商務英語主要缺少實踐教學這一塊訓練，實踐教學目標不明確，實訓項目不具體、專業(yè)技能訓練不突出、實訓發(fā)發(fā)手段較單一，而且也大量的缺少實訓基地。這也造成了學生面臨就業(yè)這一問題上產(chǎn)生了很多的迷茫。通過對學習本專業(yè)學生的調查，70%的學生對自己專業(yè)的未來抱有信心，并希望能夠在商務英語專業(yè)方向能夠找到合適的工作。學生也逐漸意識到商務英語專業(yè)必須要掌握一定的語言技能，商務知識以及靈活解決突發(fā)問題的能力。然而很多學生自認為能力有限只能停留在書面閱讀方面，在聽說方面還是很欠缺的。這也使很多用人單位在選擇就業(yè)人員方面會更加側重于聽說這一部分。根據(jù)2014年全國就業(yè)形勢分析，深圳、上海、廣州需要英語專業(yè)學生的比例仍舊占全國的前三甲，今年所需商務英語方面職位分別為8384、4588、5914個席位。這一數(shù)字也給本專業(yè)學生帶來了很大的希冀。下圖為2014年下半年的需求表

商務英語專業(yè)就業(yè)一般從事于國際貿易實務方向、國際商務管理及秘書方向、會展英語方向這三方面。高職高專開設了一門外貿函點的課程，這也是商務英語必修的一門專業(yè)性課程。主要培養(yǎng)的學生可以掌握較為系統(tǒng)的外貿函電基礎知識，了解國際貿易實務流程，熟悉國際貿易中的英語術語和表達方法，熟練掌握國際商務往來中不同類型函電的寫作模式及單證制作知識，讓學生擁有在外貿活動各個環(huán)節(jié)中使用英語的能力，以及外貿業(yè)務工作的能力。尤其在詢盤報盤、還盤、接受及訂單 、支付方式、信用證方面運用性特別高。隨著商務信件的往來，國際貿易單證實務也是學生必須擁有的證件之一。能力證書并不是學生就業(yè)必須的東西但另一方面卻能體現(xiàn)學生的學習能力和未來發(fā)展的方向。學生一般都在國際商務公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)等工作。也適合各種中小型規(guī)模的貿易公司、涉外機構、企事業(yè)單位辦公部門等。英語商務這門課程也是近十年來，一直興盛的一門學科了。

3 職業(yè)道德教育與專業(yè)教育的關系

用一句話總結就是相輔相成，互相支撐的關系。眾所周知，“經(jīng)濟基礎決定上層建筑，上層建筑又作用于經(jīng)濟基礎?！甭殬I(yè)教育與專業(yè)教育也是這種關系。職業(yè)教育為專業(yè)教育在思想領域和精神方面起到了指引作用，在工作上又有相應的約束力，使人們自覺地遵守工作要求與行為規(guī)范。專業(yè)教育又為人們在職業(yè)中起到基礎的作用，只有專業(yè)性強，業(yè)務嫻熟才能的學生被用人單位所采用。

4 職業(yè)道德教育提高商務英語專業(yè)學生就業(yè)對口率的建議

1.由學校尋求機會，搭建平臺，讓學生走出校門，與社會多接觸，開闊眼界。具體到教學管理，學?？梢栽倮碚摻虒W期間，抽出一到兩周到企業(yè)觀摩學習，了解行業(yè)最新前沿信息。讓學生自己對未來職場有所了解并且加大專業(yè)對口率，使學生們能真正運用到商務或英語之中。并加大在校期間就業(yè)指導課程的學習，使學生們在校期間了解職場的競爭與艱辛。讓他們建立正確的價值觀、社會觀、世界觀，在工作競爭當中用職業(yè)道德來約束自己并作用與工作之中，使之完善自己的業(yè)務能力。

2.在學校在企業(yè)開發(fā)時，要增加企業(yè)類別，使學生找到適合的職位。具體到實踐中，既要增加企業(yè)類別，也要增加職業(yè)崗位，這樣提高了學生實習興趣的同時，也讓學生學會了承擔責任。

5 學生職業(yè)生涯質量提高的建議

面臨畢業(yè)的學生找到工作之后就要為自己制定一個短期或長期的計劃，首先每個人的職業(yè)發(fā)展都需要根據(jù)個人需要依據(jù)職業(yè)發(fā)展周期調整個人的知識水平和職業(yè)偏好。找到每個人自己的特點和逐步形，加以完成自身的目標。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，拓寬自身的視野。在職場中要嚴格要求自己要按照企業(yè)的要求來完善自身，只有這樣才能讓自身的職業(yè)更好的未來。

參考文獻

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