朱志偉，陸梅芳

(安徽建筑大學(xué) 環(huán)境與能源工程學(xué)院，安徽 合肥 230601)

淺談馬克思主義全面發(fā)展理論下的大學(xué)生思想政治教育

朱志偉，陸梅芳

(安徽建筑大學(xué) 環(huán)境與能源工程學(xué)院，安徽 合肥 230601)

人的全面發(fā)展理論是以實現(xiàn)社會全面發(fā)展教育為目的的，這個理論在馬克思主義人的全面發(fā)展理論中占據(jù)著重要地位。本文對大學(xué)生目前的思想政治教育狀況進行了分析，以期能夠促進大學(xué)生的全面發(fā)展，推動創(chuàng)新型的大學(xué)生思想政治教育。

全面發(fā)展；創(chuàng)新發(fā)展；大學(xué)生思想政治教育

社會的不斷進步促進了人的全面發(fā)展，而人的全面發(fā)展又推動了社會的不斷進步，二者既相互促進，又辯證統(tǒng)一。當(dāng)代大學(xué)生有著遠大的理想、明確的人生觀和價值觀，人的全面發(fā)展理論對大學(xué)生的思想和政治教育方面起著重要的引導(dǎo)作用。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的問題

1.大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容缺失

目前大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容陳舊、觀念狹隘，單單從倫理、信念等教育方面來展開。這樣的內(nèi)容使大學(xué)生無法獲取真正所需求的內(nèi)容，無法真正從中獲益。

2.忽視大學(xué)生自身位置的重要性

學(xué)校和社會總是在思想政治教育中把教師放在首位，殊不知學(xué)生的思想政治需求才是更重要的。學(xué)生對教師講授內(nèi)容并不感興趣，在學(xué)習(xí)過程中非常被動。

3.過于強調(diào)個人價值觀

我國當(dāng)前的思政教材往往忽視大學(xué)生思政教育的本質(zhì)及價值所在，使思政課演變成了一種“工具”，從而阻礙了大學(xué)生自我價值體現(xiàn)的過程。

二、人的全面發(fā)展理論以新時期馬克思主義為基礎(chǔ)

1.人類需求的全面發(fā)展

馬克思主義認為，人不僅具有其他生物所擁有的自然性，還有在社會實踐中所產(chǎn)生的社會性需求。人有了社會性需求才會去創(chuàng)造和發(fā)展，無論在物質(zhì)方面還是精神方面都會努力使自己的需求得到更多更大的滿足，進而從低級到高級、從簡單到復(fù)雜，得到全面的發(fā)展。

2.人類能力的全面發(fā)展

人的能力是無窮的，只要勇于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造提升，每一個人都有全面發(fā)展和展現(xiàn)自己能力的權(quán)利，如生存能力、思維能力、創(chuàng)造能力等等。人的能力的發(fā)展是大學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容。

3.人的全面發(fā)展是人的社會關(guān)系的全面發(fā)展

人是社會關(guān)系的綜合體現(xiàn)，社會關(guān)系可以使人克服狹隘的地域性，從而吸取更多的社會經(jīng)驗，來彌補自身的不足，促進自身的發(fā)展。人的發(fā)展是隨著社會關(guān)系的不斷豐富而發(fā)展的。

4.人的全面發(fā)展是人的個性的全面發(fā)展

人的個性指的是人的個體性，即在社會歷史活動中所體現(xiàn)出來的獨特性和差異性。馬克思主義強調(diào)人類在體現(xiàn)自身全面發(fā)展價值時，可以依照自己的喜好自由地選擇發(fā)展目標(biāo)以及方向。

三、大學(xué)生思想政治教育應(yīng)以科學(xué)為基礎(chǔ)，對大學(xué)生進行人生觀培養(yǎng)

大學(xué)階段是人生觀形成的關(guān)鍵時期，是思想政治教育思想觀念確立的關(guān)鍵階段。隨著知識的不斷積累、閱歷的豐富和交往能力的不斷提升，大學(xué)生思想政治觀念也會發(fā)生很大的變化，對人生問題的思考和探索也會更加深入。一個人在遇到困難和挫折的時候能否坦然地面對現(xiàn)實，在逆境中奮起，關(guān)鍵在其擁有什么樣的思想，因此要加強對大學(xué)生的馬克思主義理論教育，尤其是人的全面發(fā)展理論，幫助他們樹立馬克思主義的立場、觀點、方法，充分發(fā)揮人的全面發(fā)展理論在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。

全球經(jīng)濟一體化不僅使人們的生活遭受到了影響，也使現(xiàn)今大學(xué)生的思想素質(zhì)受到了影響。部分大學(xué)生對政治認知以及價值觀的認知出現(xiàn)了偏差，主張全盤西化，他們對社會主義以及馬克思主義的指導(dǎo)思想產(chǎn)生了質(zhì)疑，不利于大學(xué)生思想政治教育的開展。

四、當(dāng)前大學(xué)生群體的現(xiàn)狀

我國當(dāng)代大學(xué)生心理具有鮮明的特點。一是大學(xué)生的青春期以及生理上的成熟期出現(xiàn)提前性前移狀態(tài)；二是大學(xué)生開始進入以心理發(fā)展為主的思想發(fā)展時期。在這一時期，大學(xué)生表現(xiàn)出來各種矛盾心理。受這些心理特點的影響，大學(xué)生的思想活動也日趨多樣化地發(fā)展。

由于這些新特點的出現(xiàn)，大學(xué)生思想政治教育也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在大學(xué)生群體出現(xiàn)變化的情況下，在怎樣的教育機制下適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育；怎樣開拓大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，順應(yīng)大學(xué)生心理變化，有針對性地進行大學(xué)生思想政治教育的模式；怎樣堅持學(xué)校在思想政治教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

五、探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法

近些年來，我國各個大學(xué)對大學(xué)生思想政治教育進行積極的探索，對大學(xué)生思想政治教育的方式以及途徑也不斷地強調(diào)?；诖髮W(xué)生群體的特點，高校思想政治教育更注重內(nèi)容的新穎以及貼近實際生活；思想政治教育的方式也有了新的變化，體現(xiàn)出更多的尊重。高校要鼓勵大學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于實踐，使學(xué)校教育與社會實踐結(jié)合到一起。以校園文化為依托，以各種形式的文化活動為載體，使校園文化教育呈現(xiàn)出鮮明特色。

近些年來大學(xué)生的思想政治教育側(cè)重全面的師資培訓(xùn)。要想使大學(xué)生思想政治教育課中的理論教育更具有說服力，更具有透徹性，高校要不斷充實教學(xué)內(nèi)容，使當(dāng)代大學(xué)生的思想政治理論教育課體現(xiàn)馬克思主義與時俱進的理論品質(zhì)以及最新成果；將現(xiàn)代科技手段充分運用到大學(xué)生思想政治教學(xué)中，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，將大學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，自覺地將理論與實踐相結(jié)合。

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2014-05-17

朱志偉( 1982- )，男，安徽霍邱人，安徽建筑大學(xué)環(huán)境與能源工程學(xué)院講師，碩士，從事大學(xué)生思想政治教育研究。

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