耿毅乾，薛翔宇

(長春師范大學 宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，吉林 長春 130032)

淺議新媒體時代下青年馬克思主義者的培養(yǎng)

耿毅乾，薛翔宇

(長春師范大學 宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，吉林 長春 130032)

新媒體時代的快速發(fā)展，使得高校對青年馬克思主義者的培養(yǎng)有了全新的模式和方法。為了使青年更好地踐行馬克思主義，我們必須認真分析在青年中培養(yǎng)馬克思主義者的必要性，全面認識新媒體的發(fā)展給青年馬克思主義者培養(yǎng)工作帶來的新機遇、新要求和新策略。

新媒體；高校；青年馬克思主義者；培養(yǎng)

21世紀是新媒體時代，微博、微信、數(shù)字電視、手機報、電子書、電子雜志等已走入人們的生活，成為絕大多數(shù)青年人生活的一部分。新媒體傳播信息快速、內(nèi)容豐富、互動性強的特點已被人們特別是廣大青年熟知，青年人開始越來越多地依賴新媒體獲取知識、了解世界。新媒體在深刻影響青年人生活和學習的同時，也給青年馬克思主義者的培養(yǎng)工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。面對新形勢，高校必須盡快適應新媒體時代的要求，使之成為青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的主要陣地。

一、 在青年中培養(yǎng)堅定的馬克思主義者的必要性

(一)培養(yǎng)青年馬克思主義者是堅持和發(fā)展馬克思主義的必然要求

馬克思主義是時代的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生實現(xiàn)了人類認識史上劃時代的偉大變革，在人類思想史上樹起了前無古人的不朽豐碑。馬克思主義中國化關(guān)系到馬克思主義理論自身的命運和出路，它要繼續(xù)指導當前和未來的社會主義與共產(chǎn)主義運動，就必須與時俱進，不斷以新的內(nèi)容豐富和發(fā)展自己。青年是國家的未來和希望，是社會進步的重要力量，更肩負堅持和發(fā)展馬克思主義的責任和使命。培養(yǎng)青年馬克思主義者，就是讓他們具有良好的馬克思主義理論素養(yǎng)、思想覺悟、道德修養(yǎng)、信仰情感，為將來成為堅定的馬克思主義者打下良好的基礎，這也是堅持和發(fā)展馬克思主義的必然要求。

(二)培養(yǎng)青年馬克思主義者是時代的必然要求

歷史的使命和時代的發(fā)展決定了馬克思主義者的培養(yǎng)在青年培養(yǎng)、教育中的重要地位。對青年的馬克思主義培養(yǎng)是馬克思主義發(fā)展的內(nèi)在要求。只有大力培養(yǎng)青年馬克思主義者，才能使更多的青年成為馬克思主義中國化的主體力量，才能推進新世紀社會主義各項事業(yè)建設的順利發(fā)展，才能培養(yǎng)出具有時代特色、敢于擔當重任的社會主義合格建設者和可靠接班人。因此，加強對青年的馬克思主義教育，特別是加強對青年大學生的馬克思主義理論的系統(tǒng)教育和教會青年人如何將馬克思主義理論運用到實際生活中顯得十分必要。時代需要馬克思主義中國化的不斷推進，更需要廣大青年將馬克思主義不斷傳播和推廣。

高等學校作為青年教育及堅持和發(fā)展馬克思主義的主陣地，更應與時代同步，創(chuàng)新形式與方法，成為培養(yǎng)青年馬克思主義者的主陣地。長春師范大學努力探索并率先實施了“百名優(yōu)秀青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”(以下簡稱“百優(yōu)青馬工程”)，工程開展兩年來始終堅持以信仰教育為核心，積極探索青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的新模式，不斷完善育人理念，通過理論教育、實驗訓練、實踐砥礪、自我修繕、特殊指導、網(wǎng)絡交流、行為養(yǎng)成七個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，使青年學生能夠具備良好的馬克思主義理論修養(yǎng)、較高的馬克思主義思想覺悟、較強的馬克思主義思想方法和實踐能力、高度的社會責任感和與時俱進的創(chuàng)新精神。

二、新媒體時代青年馬克思主義者培養(yǎng)遇到的障礙

受網(wǎng)絡時代的沖擊，青年對網(wǎng)絡“速食”文化比較熱衷，而對書刊、廣播、電視、報紙等舊媒體關(guān)注較少，對于馬克思主義這樣思想理論較豐厚的知識體系更是興趣不大。傳統(tǒng)教學“灌輸式”的教學形式，也容易致使青年人對馬克思主義的熱情和追求隨著時間的推移逐漸淡化。

隨著外來文化的沖擊和滲透，廣大青年對本土文化、國學文化及民族信仰都顯得不夠堅定。由于他們沒有從思想層面上很好地理解馬克思主義，導致國家、社會和學校的馬克思主義者培養(yǎng)工作不能達到預期效果。

高校對青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的培養(yǎng)模式過于陳舊，不能做到與時俱進，無法跟上青年思想進步的步伐，致使部分學生認為馬克思主義已經(jīng)過時，對成為年輕的馬克思主義者缺乏興趣。

長春師范大學“百優(yōu)青馬工程”為新媒體時代下的青年馬克思主義者培養(yǎng)工作開辟了一條新路徑。工程在開展之初就率先嘗試運用多種新媒體手段，作為傳統(tǒng)教育方式的補充，努力拉近教育者與學生間的距離，適應大學生間的溝通習慣。在思想內(nèi)容、教育方法上突破障礙、推陳出新，進行了一系列的有益嘗試。

三、如何利用新媒體對青年馬克思主義者進行培養(yǎng)

(一)把新媒體與傳統(tǒng)媒體緊密結(jié)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補

傳統(tǒng)媒體作為一種傳播教育教學的媒介，其影響意義深刻，作用無法被完全取代。為了充分利用傳統(tǒng)媒體的教育價值，發(fā)掘新媒體的潛在優(yōu)勢，高校可以采取新媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合的培養(yǎng)模式，使二者優(yōu)勢互補。一方面利用傳統(tǒng)媒體的現(xiàn)有資源，做好報紙、廣播及電視關(guān)于青年馬克思主義者培養(yǎng)的導向性宣傳；另一方面，要借助青年人喜歡的方式進行宣傳、影響和滲透，使廣大青年，特別是在校大學生及時有效地關(guān)注青年馬克思主義者的培養(yǎng)工作，形成人人關(guān)注、人人參與的良好氛圍。

長春師范大學充分利用新媒體的特點，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地將網(wǎng)絡培養(yǎng)融入青年馬克思主義者的培養(yǎng)之中，營造了一個輕松、良好的青年馬克思主義者的培養(yǎng)環(huán)境。“百優(yōu)青馬工程”通過搭建多元化的網(wǎng)絡平臺，為導師與學員、學員與學員之間傳遞信息、交流思想提供了便捷的渠道。工程設計制作了專題網(wǎng)站，開設了網(wǎng)絡討論平臺，建立了QQ群，開通了官方微博、微信公眾平臺，及時發(fā)布“百優(yōu)青馬工程”的最新動態(tài)、教學計劃、學習資料，展示學員的發(fā)展變化及取得的成績，發(fā)布馬克思主義理論觀點、青年學生關(guān)注的時事新聞及他們面臨的理論困惑和生活困惑，導師指導學生進行討論。通過這些新媒體平臺的搭建，使學生對馬克思主義更感興趣，更愿意參與到馬克思主義的學習當中。工程開展兩年來已取得了很好的實際效果，在學校青年中產(chǎn)生了一定的影響。新媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合的教育方式使得青年馬克思主義者培養(yǎng)在校園內(nèi)得以深入開展，使大學生骨干的理論素養(yǎng)、實踐能力和馬克思主義認同感得到普遍提升。新媒體的運營也使師生互動變得更加容易，充分調(diào)動了廣大青年學生對馬克思主義的學習熱情。

(二)組建新媒體運營團隊，引領(lǐng)青年思想方向

通過網(wǎng)絡看新聞、更新朋友圈及動態(tài)，已成為很多年輕人的日常生活習慣。新媒體正以它強大的互動性、針對性、實時性在廣大青年生活中扮演著十分重要的角色。高校應抓住這個得天獨厚的條件，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，組建一支新媒體運營團隊，使培養(yǎng)手段更具時代特點，培養(yǎng)內(nèi)容更生動，使青年人更加容易接受。

長春師范大學在新媒體時代下運用新媒體手段，率先搭建起全新的青年馬克思主義者培養(yǎng)平臺，組建了一支由“百優(yōu)青馬工程”學員管理的新媒體運營團隊，平臺所涉及的專題網(wǎng)站、QQ群、官方微博、微信公眾平臺等全部由青馬學員自行維護和管理，老師給予指導，使學員充分發(fā)揮了新媒體“引領(lǐng)青年思想，服務青年成長”的重要作用，真正實現(xiàn)“百優(yōu)青馬工程”“培養(yǎng)一批精英，帶動一代學生”的宗旨。

相對于傳統(tǒng)媒體教育教師負責的管理方式，長春師范大學搭建的青年馬克思主義者新媒體平臺個性化突出、受眾選擇性多、表現(xiàn)形式多樣、信息發(fā)布及時，具有交互性、數(shù)字化、網(wǎng)絡化等優(yōu)勢。其負責運營團隊也在推進馬克思主義“中國化、時代化、大眾化”，特別是“青年化”的進程中進行了更多的有益探索，對當代青年繼承和發(fā)揚馬克思主義、堅定馬克思主義信仰起到了極大的促進作用。

(三)加強新媒體運營方式研究，提高新媒體建設能力和思想教育效果

新媒體的快速發(fā)展儼然已經(jīng)成為傳媒產(chǎn)業(yè)革命的主體力量。如何將已經(jīng)建設起來的新媒體更好地運用起來，使之成為高校青年學生馬克思主義教育工作的重要陣地更是一個值得所有學校廣泛關(guān)注和深入思考的問題。在研究中，我們要注意以下幾個方面：

第一，關(guān)注受眾對象。長春師范大學“百優(yōu)青馬工程”的專題網(wǎng)站、網(wǎng)絡討論平臺、QQ群、官方微博、微信公眾平臺的受眾者主要為大學生及青年馬克思主義愛好者。我們要充分了解他們對哪些內(nèi)容感興趣，了解他們喜歡用什么樣的形式來接受馬克思主義教育，只有這樣才能在吸引青年學生關(guān)注之后，始終讓他們“盯著看”、“不走神”。

第二，注意平時素材的采集和整理。在利用新媒體平臺上傳內(nèi)容時，管理者要思考什么內(nèi)容的微博和微信會引起關(guān)注者的深入思考，什么樣的話題能讓大家在網(wǎng)絡討論平臺和QQ群里展開熱烈的討論。這些都要依靠運營團隊平時知識及素材的積累和收集。

第三，主題思想的一致性?！鞍賰?yōu)青馬工程”的新媒體平臺作為傳播、培養(yǎng)、教育青年馬克思主義者的輔助手段，要在主題思想和整體風格上起到聯(lián)合互動的作用，特別是在一些大型活動宣傳、報道上要體現(xiàn)聯(lián)動性和時效性，這就要求所有新媒體平臺在統(tǒng)一時間及時發(fā)布主題思想一致、形式多樣、內(nèi)容豐富、可讀性強的同主題事件。

目前，長春師范大學“百名優(yōu)秀青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的新媒體運營團隊已開始采用上述方式提高新媒體建設能力，現(xiàn)已逐步產(chǎn)生思想教育的階段性成效。

[1]張興海.高校要成為信仰播種機[J].求是，2014(5).

[2]張興海.大學價值實現(xiàn)的重要行動——高校培養(yǎng)青年馬克思主義者的哲理與實踐[J].長春師范大學學報：人文社會科學版，2014(2).

[3]陳愛梅，張興海.實施“百優(yōu)青馬工程” 開創(chuàng)大學生信仰教育新路[J].中國高等教育，2014(Z1).

[4]陳愛梅，薛翔宇.“百優(yōu)青馬工程”引領(lǐng)青年純潔信仰[J].新長征，2014(4).

2014-07-12

吉林省社會科學基金項目(2014B224)。

耿毅乾(1984- )，女，吉林長春人，長春師范大學宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部干事，碩士研究生，從事高校思想政治教育研究。

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2095-7602(2014)05-0005-03