李夢(mèng)園

(新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)研究部 新疆烏魯木齊 830012)

1 選題依據(jù)

當(dāng)前,現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)向著“高速度、高空優(yōu)勢(shì)、高超技巧,對(duì)抗激烈,變化多”的方向發(fā)展,在比賽的整個(gè)過(guò)程中,攻防對(duì)抗更為激烈,轉(zhuǎn)換速度更快,比賽的強(qiáng)度更大。這就使整個(gè)比賽成為不僅在技戰(zhàn)術(shù)上的對(duì)抗,也是運(yùn)動(dòng)員在力量、速度、耐力和靈活性方面的全面對(duì)抗,因此對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)提出了更高的要求。力量素質(zhì)是籃球運(yùn)動(dòng)各方面素質(zhì)要求中的首要素質(zhì),對(duì)其他素質(zhì)的發(fā)展起著重要作用,也是運(yùn)動(dòng)員快速熟練掌握技戰(zhàn)術(shù),提高運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)。由于很多運(yùn)動(dòng)員不知道如何正確的進(jìn)行力量素質(zhì)訓(xùn)練,從而導(dǎo)致消極訓(xùn)練,逃避訓(xùn)練的發(fā)生?；@球項(xiàng)目的力量素質(zhì)訓(xùn)練是指在全面發(fā)展訓(xùn)練者的力量素質(zhì)的基礎(chǔ)上,著重提高與籃球技術(shù)特點(diǎn)相關(guān)的力量素質(zhì)的訓(xùn)練。專(zhuān)項(xiàng)力量素質(zhì)的提高有助于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及其它身體素質(zhì)水平的提高,并提高運(yùn)動(dòng)員的對(duì)抗能力。本文,選擇了新疆自治區(qū)體校40名籃球運(yùn)動(dòng)員作為研究對(duì)象,對(duì)他們的力量訓(xùn)練進(jìn)行研究與分析。

表1 新疆自治區(qū)體?；@球運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練頻率 (n=38)

表2 新疆自治區(qū)體?；@球運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練時(shí)間情況 (n=38)

表3 新疆自治區(qū)體?；@球運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練場(chǎng)地情況 (n=38)

表4 新疆自治區(qū)體?；@球運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地滿(mǎn)意程度 (n=38)

表5 新疆自治區(qū)體?；@球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行力量訓(xùn)練的態(tài)度情況(n=38)

表6 影響運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練的因素分析 (n=38)

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以新疆自治區(qū)體校40名16～20歲之間男子籃球運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 觀察法

通過(guò)對(duì)新疆自治區(qū)體?；@球運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練的觀察得出相關(guān)結(jié)論。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

向新疆自治區(qū)體校40名男子籃球運(yùn)動(dòng)員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷40份,回收38份,有效率95%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行匯總和統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)出有效合理的數(shù)據(jù),并對(duì)有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)果,也是調(diào)查的實(shí)際、有效結(jié)果。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練頻率分析

對(duì)新疆自治區(qū)體?；@球運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練頻率調(diào)查結(jié)果顯示:有10.5%的運(yùn)動(dòng)員一周進(jìn)行3次以上(包括3次)力量訓(xùn)練,有28.9%的運(yùn)動(dòng)員一周進(jìn)行2次力量訓(xùn)練,有52.6%的運(yùn)動(dòng)員一周只進(jìn)行1次力量訓(xùn)練,有7.8%的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有進(jìn)行過(guò)力量訓(xùn)練,由此可見(jiàn)新疆自治區(qū)體校籃球運(yùn)動(dòng)員力量開(kāi)展現(xiàn)狀比較可觀,有接近40%的運(yùn)動(dòng)員對(duì)力量素質(zhì)訓(xùn)練比較重視,有52.6%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為力量訓(xùn)練每周必須訓(xùn)練一次,對(duì)力量訓(xùn)練完全不重視的只有7.8%的人群。所以我們應(yīng)更加加強(qiáng)力量訓(xùn)練對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重要意義的宣傳和教育,促使更多的運(yùn)動(dòng)員了解力量訓(xùn)練的重要性,積極主動(dòng)的進(jìn)行力量練習(xí)。(見(jiàn)表1)

3.2 運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練時(shí)間情況分析

調(diào)查結(jié)果顯示(見(jiàn)表2):僅在籃球課上做力量練習(xí)的運(yùn)動(dòng)員占10.5%,僅在課余時(shí)間做力量練習(xí)的運(yùn)動(dòng)員占有68.4%,兩者均有的占全部運(yùn)動(dòng)員的21.1%。由此可以發(fā)現(xiàn),大部分運(yùn)動(dòng)員都是利用課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自己的力量訓(xùn)練,而在籃球課的安排上,對(duì)于力量訓(xùn)練的安排很少,大部分進(jìn)行的都是技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。

3.3 運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練場(chǎng)地情況分析

新疆自治區(qū)體校力量訓(xùn)練配套設(shè)施齊全,田徑訓(xùn)練館內(nèi)有各種訓(xùn)練器材可供使用。

通過(guò)實(shí)地調(diào)查與發(fā)放問(wèn)卷了解到(見(jiàn)表3),新疆自治區(qū)體?；A(chǔ)體育設(shè)施非常齊全,各場(chǎng)館及館內(nèi)訓(xùn)練器材均無(wú)條件項(xiàng)學(xué)生開(kāi)放。有65.7%的運(yùn)動(dòng)員選擇在學(xué)校力量訓(xùn)練房中做力量練習(xí),有21.1%的運(yùn)動(dòng)員選擇在健身房中進(jìn)行力量訓(xùn)練,有13.1%的運(yùn)動(dòng)員選擇在家中,宿舍中用一些簡(jiǎn)單的器械做一些小力量。并且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)(見(jiàn)表4),86.8%的運(yùn)動(dòng)員對(duì)力量訓(xùn)練場(chǎng)地比較滿(mǎn)意。

3.4 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行力量訓(xùn)練的態(tài)度情況分析

通過(guò)對(duì)新疆自治區(qū)體校籃球運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查（見(jiàn)表5）,結(jié)果顯示:有68.4%的運(yùn)動(dòng)員在做力量練習(xí)時(shí)非常認(rèn)真,有26.3%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)真,只有5%的運(yùn)動(dòng)員做力量練習(xí)時(shí)不太認(rèn)真,比較隨便。力量訓(xùn)練是一項(xiàng)比較容受傷的訓(xùn)練項(xiàng)目,因此做力量練習(xí)時(shí)運(yùn)動(dòng)員之間的保護(hù)變得尤為重要,認(rèn)真對(duì)待力量訓(xùn)練是每一位運(yùn)動(dòng)員必須做到的,調(diào)查結(jié)果表明新疆自治區(qū)體?；@球運(yùn)動(dòng)員在力量訓(xùn)練態(tài)度上做的比較到位,絕大部分人都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待。

3.5 運(yùn)影響運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練的因素分析

經(jīng)過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查(見(jiàn)表6),其結(jié)果顯示:影響新疆自治區(qū)體校籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行力量訓(xùn)練的因素是多方面的。有47.3%的運(yùn)動(dòng)員選擇了無(wú)人陪伴,有42.1%的運(yùn)動(dòng)員選擇了練習(xí)較為枯燥,有31.5%的運(yùn)動(dòng)員選擇了訓(xùn)練中沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo),有15.7%和13.1%的運(yùn)動(dòng)員分別選擇了學(xué)習(xí)的壓力和學(xué)校的工作是影響力量訓(xùn)練的原因。由此得知,選擇項(xiàng)最高的兩項(xiàng)分別是無(wú)人陪伴、覺(jué)得練習(xí)枯燥,說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí),更需要有人陪同,一個(gè)人進(jìn)行力量訓(xùn)練不僅覺(jué)得枯燥,而且會(huì)產(chǎn)生一定的危險(xiǎn)。訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)也是影響運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練的關(guān)鍵因素之一,而對(duì)于新疆自治區(qū)體校的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),學(xué)校的工作和學(xué)習(xí)的壓力相對(duì)帶來(lái)的影響較小。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

(1)新疆自治區(qū)體?；@球運(yùn)動(dòng)員對(duì)于籃球?qū)ｍ?xiàng)力量訓(xùn)練態(tài)度比較認(rèn)真。

(2)新疆自治區(qū)體?；@球運(yùn)動(dòng)員大部分利用課余時(shí)間進(jìn)行籃球?qū)ｍ?xiàng)力量訓(xùn)練,有一小部分人在籃球課的時(shí)間進(jìn)行力量訓(xùn)練。

(3)新疆自治區(qū)體?；@球運(yùn)動(dòng)員大部分在學(xué)校力量房進(jìn)行力量訓(xùn)練,有部分運(yùn)動(dòng)員會(huì)選擇在健身房和家里進(jìn)行力量訓(xùn)練,并且大部分人對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地比較滿(mǎn)意。

(4)有90%以上的籃球運(yùn)動(dòng)員每周都會(huì)進(jìn)行至少1次的籃球?qū)ｍ?xiàng)力量訓(xùn)練,其中38%以上的運(yùn)動(dòng)員會(huì)進(jìn)行2次或者3次訓(xùn)練。說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員對(duì)于力量訓(xùn)練比較重視。

(5)影響運(yùn)動(dòng)員因素來(lái)看:訓(xùn)練無(wú)人陪伴和覺(jué)得練習(xí)枯燥,是影響運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行力量訓(xùn)練的最主要因素,訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)也是影響運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練的關(guān)鍵因素之一,學(xué)校的工作和學(xué)習(xí)的壓力相對(duì)帶來(lái)的影響較小。

4.2 建議

(1)加強(qiáng)籃球教練員對(duì)力量訓(xùn)練理論方面與實(shí)踐方面的整體結(jié)合,在籃球力量訓(xùn)練中,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)力量訓(xùn)練的理性掌握,充分認(rèn)識(shí)力量訓(xùn)練在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要作用。

(2)教師在授課過(guò)程中,適當(dāng)?shù)闹v解力量訓(xùn)練的方法及要求,提高運(yùn)動(dòng)員力量訓(xùn)練的質(zhì)量和水平。

(3)學(xué)校教師及教練員應(yīng)該對(duì)運(yùn)動(dòng)員多講述一些關(guān)于籃球力量訓(xùn)練的各種知識(shí),并在業(yè)余時(shí)間中對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行一定程度的指導(dǎo)。

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