王明

(華中師范大學(xué) 湖北武漢 430070)

1 問(wèn)題的提出

體育課是學(xué)校體育教育必不可少的一部分,是素質(zhì)教育背景下培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要手段,同時(shí)課外體育活動(dòng)是體育課的補(bǔ)充、拓展與延伸,也是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的重要手段與有效途徑。目前,對(duì)“中等院校外體育活動(dòng)”的研究大體有以下幾個(gè)方面:(1)有關(guān)課外體育活動(dòng)的基礎(chǔ)理論研究,主要內(nèi)容是關(guān)于對(duì)體育教育的新要求。(2)關(guān)于課外體育活動(dòng)組織形式的調(diào)查,主要觀點(diǎn)是課外體育活動(dòng)組織形式應(yīng)符合青年學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生的興趣。(3)體育消費(fèi)情況的研究,主要內(nèi)容是對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)水平、結(jié)構(gòu)和動(dòng)機(jī)等方面進(jìn)行了調(diào)查研究。在“課外體育活動(dòng)的組織形式”這一方面的研究還很少。中專體育是中專教育的重要組成部分,也是素質(zhì)教育的重要一環(huán),伴隨著我國(guó)教育體制改革力度的不斷加大,越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)也要求學(xué)生達(dá)到德、智、體全面發(fā)展。因此,為了課外體育活動(dòng)組織形式朝著更加開(kāi)放和前沿的方向發(fā)展,就必須了解中等院校學(xué)生課外體育活動(dòng)組織形式優(yōu)勢(shì)與不足，并提出改進(jìn)的建議。

2 研究對(duì)象和研究方法

2.1 研究對(duì)象

隨機(jī)抽取武漢市交通學(xué)校、武漢機(jī)電工程學(xué)校、武漢市建設(shè)學(xué)校、武漢市財(cái)貿(mào)學(xué)校、武漢市財(cái)政學(xué)校、武漢市旅游學(xué)校6所中專院校二年級(jí)學(xué)生,男女生各180人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)Internet查閱了2000～2013年國(guó)內(nèi)外期刊與高校課外體育活動(dòng)組織形式相關(guān)的文獻(xiàn)。對(duì)與高校課外體育活動(dòng)組織形式相關(guān)的重要文獻(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步整理、分析,為研究提供理論依據(jù)和參考。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

圍繞課外體育活動(dòng)組織形式的有關(guān)問(wèn)題,初步擬定調(diào)查問(wèn)卷的框架和內(nèi)容,問(wèn)卷涉及的內(nèi)容主要包括現(xiàn)階段中專院校的已經(jīng)開(kāi)展的課外體育活動(dòng)組織形式,學(xué)生對(duì)這些課外體育活動(dòng)組織形式的參與情況,然后在實(shí)地進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放和回收,其中向老師發(fā)放了效度檢驗(yàn)問(wèn)卷8份,回收8份,回收率為100%。老師對(duì)問(wèn)卷的總體效度評(píng)價(jià)達(dá)到了8.85分(10分制),通過(guò)教師對(duì)問(wèn)卷的評(píng)價(jià)結(jié)果可知,該問(wèn)卷的效度達(dá)到了發(fā)放要求。然后根據(jù)老師的意見(jiàn)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行修改分別制成正式調(diào)查問(wèn)卷,距離第一次問(wèn)卷發(fā)放兩周后對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的信度進(jìn)行再次檢測(cè)。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)系數(shù)分析兩次重測(cè)數(shù)據(jù),計(jì)算出重測(cè)信度相關(guān)系數(shù)為R=0.86(P<0.05),這一結(jié)果也達(dá)到了研究所要求的信度標(biāo)準(zhǔn),表明調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果是可信的。共計(jì)發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷360份,回收355份,其中有效問(wèn)卷348份,有效回收率為98%,并對(duì)回收問(wèn)卷進(jìn)行整理與統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

3 結(jié)果與分析

3.1 學(xué)生參與全校性的課外體育活動(dòng)的情況分析

全校性的課外體育活動(dòng)一般由學(xué)校相關(guān)部門(mén)在總結(jié)過(guò)去學(xué)期或?qū)W年經(jīng)驗(yàn),廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定,報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。全校性課外體育活動(dòng)的舉辦頻率大都以學(xué)年和學(xué)期為單位。

由表1可以看出:在全校性的課外體育活動(dòng)中,同學(xué)們的參與積極性好高,尤其是早操的參加人數(shù),占調(diào)查人數(shù)的94.4%,分析其原因是由于全校性課外體育活動(dòng)是有組織有管理的,因此,體育場(chǎng)地器材的的使用不受限制。參加體育節(jié)與體育競(jìng)賽的學(xué)生分別占調(diào)查人數(shù)的40.8%和31.4%,因此在這兩方面還需要加強(qiáng),完善全校性活動(dòng)的不足。

表1 學(xué)生參加全校性課外體育活動(dòng)的情況

表2 學(xué)生參加團(tuán)體性課外體育活動(dòng)的情況

表3 學(xué)生參加個(gè)人鍛煉課外體育活動(dòng)的情況

3.2 學(xué)生參加團(tuán)體性課外體育活動(dòng)的情況分析

團(tuán)體性課外體育活動(dòng)包括班級(jí)活動(dòng)、體育社團(tuán)、小團(tuán)體活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是以教學(xué)班為單位,由班級(jí)體育委員負(fù)責(zé)組織,其他班干部協(xié)助配合;體育社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好所選擇的體育學(xué)習(xí)、鍛煉的場(chǎng)所,學(xué)生能根據(jù)自己學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式、方法,在最優(yōu)的組合、專門(mén)的教師指導(dǎo)下,能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展及身心等各方面得以全面發(fā)展,形成一個(gè)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、肯練的身體素質(zhì)鍛煉團(tuán)體組織;小團(tuán)體活動(dòng)是一自愿組成的團(tuán)體,各個(gè)成員有相同或相似的體育愛(ài)好或者特長(zhǎng),小團(tuán)體的成員組成也比較自由,不同班級(jí)不同年級(jí)都可以組成一個(gè)小團(tuán)體。

由表2可以看出，在團(tuán)體性課外活動(dòng)中,參與人數(shù)相對(duì)較多的是班級(jí)活動(dòng)和小團(tuán)體活動(dòng),分別占調(diào)查總體的77.5%和73.1%,分析原因是開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)擁有充足的人員基礎(chǔ),每一個(gè)學(xué)生能夠發(fā)表自己的意見(jiàn),這樣則可以讓學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。同時(shí),資金投入也相對(duì)較少。小團(tuán)體活動(dòng)也不缺同學(xué)的參加,同時(shí)對(duì)資金的要求也不高,對(duì)于體育活動(dòng)的內(nèi)容,各個(gè)成員都能夠提出自己的見(jiàn)解,這樣則可以讓學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣,可根據(jù)實(shí)際情況選擇場(chǎng)地器材,使活動(dòng)不受場(chǎng)地器材的限制。相對(duì)參加人數(shù)較少的是體育社團(tuán),占調(diào)查總數(shù)的55.2%,分析原因可能是學(xué)校內(nèi)的場(chǎng)地器材不能充分的開(kāi)放,如跆拳道協(xié)會(huì)的場(chǎng)地,不能滿足活動(dòng)組織的要求,影響社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,與此同時(shí),各個(gè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)水平條件不同,因此,可能使某些學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)面臨經(jīng)濟(jì)壓力。

3.3 個(gè)人鍛煉組織形式現(xiàn)狀分析

個(gè)人鍛煉是指人們根據(jù)需要自我選擇,運(yùn)用各種體育手段,并結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施,以發(fā)展身體、增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、調(diào)節(jié)精神、豐富文化生活和支配余暇時(shí)間為目的的體育活動(dòng)。

由表3可以看出，個(gè)人鍛煉的課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀總體上不容樂(lè)觀,每周堅(jiān)持個(gè)人鍛煉的人數(shù)僅僅為11人,占調(diào)查總數(shù)的3.1%,相對(duì)應(yīng)的幾乎不進(jìn)行個(gè)人鍛煉的人數(shù)達(dá)到了321人,占調(diào)查總數(shù)的89.2%,分析其原因,在個(gè)人鍛煉過(guò)程中這種組織形式單調(diào)不合理,由于是個(gè)人鍛煉的原因,比較自由的安排時(shí)間,學(xué)生在自由度較大的組織形式下,對(duì)能否長(zhǎng)期堅(jiān)持有比較高的要求,同時(shí)缺少有豐富經(jīng)驗(yàn)和穩(wěn)定的體育指導(dǎo)者,也會(huì)導(dǎo)致個(gè)人鍛煉不能持續(xù)進(jìn)行。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

目前中等院校的課外體育活動(dòng)組織形式比較豐富,能夠滿足學(xué)生的體育鍛煉需求;各項(xiàng)課外體育活動(dòng)的參與率不夠均衡,尤其是在全校性課外體育活動(dòng)中,雖然總體上參與率是各類課外體育活動(dòng)中最高的,但參與體育節(jié)(周)和體育競(jìng)賽的人次明顯要比參加早操的人次少很多;個(gè)人鍛煉在中等院校課外體育活動(dòng)中的情況相當(dāng)嚴(yán)峻。這在一定程度上勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校體育的整體性發(fā)展,不容忽視;通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,數(shù)理統(tǒng)計(jì)之后可以看出,女生在團(tuán)體性的課外體育活動(dòng)中要比男生更加積極。

4.2 建議

4.2.1 提高學(xué)校場(chǎng)地器材的利用率

在不影響課外體育活動(dòng)發(fā)展的情況下,按照學(xué)生的課外體育活動(dòng)參與程度對(duì)場(chǎng)地與器材進(jìn)行合理安排體育器材的設(shè)置,為學(xué)生參加課外體育活動(dòng)提供便利條件,創(chuàng)造體育鍛煉氛圍。

4.2.2 科學(xué)分配體育資金投入

對(duì)與體育社團(tuán)這種課外體育活動(dòng)組織形式,主要是學(xué)校可以增加一些經(jīng)費(fèi)投入，尋求社會(huì)贊助同時(shí)要求參與社團(tuán)的學(xué)生繳納一些會(huì)費(fèi)。領(lǐng)導(dǎo)成員應(yīng)該建立一套完整的資金管理系統(tǒng)。對(duì)于比較貴重的器材與設(shè)備,要督促學(xué)生應(yīng)該愛(ài)惜,使體育器材的使用壽命更長(zhǎng),同時(shí)增加體育器材的循環(huán)利用。

4.2.3 培養(yǎng)學(xué)生自我管理課外體育活動(dòng)的能力

將各個(gè)班級(jí)的體育骨干集中,請(qǐng)有豐富體育經(jīng)驗(yàn)的老師或者同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。培養(yǎng)專門(mén)的組織和指導(dǎo)人員,合理安排體育鍛煉時(shí)間社團(tuán)內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)豐富的體育指導(dǎo)者,能夠讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

4.2.4 嚴(yán)格遵守《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求

所有的課外體育活動(dòng)組織形式都必須以《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)?！扼w育與健康標(biāo)準(zhǔn)》是各級(jí)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉所要達(dá)到的基本要求。應(yīng)該給予充分的重視并嚴(yán)格按照《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施課外體育鍛煉,同時(shí)對(duì)于《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)方法以及與學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)要求要嚴(yán)格執(zhí)行。

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