郭燕

【摘 要】近代教育要求提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，地理作為提高學生綜合素質(zhì)的一門重要學科，對學生而言是一門重要的課程。那么該如何提高學生的地理學習興趣，使學生的地理學習更加有效呢？本文據(jù)此展開論述。

【關鍵詞】高中地理 學習興趣

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.015

進入高中階段，學生要進行進一步學習，地理可以分為人文地理和自然地理。對于人文地理部分的一些內(nèi)容，學生在初中階段已經(jīng)有所接觸，而學生對自然地理的學習又有一定的難度，因此，學生對地理學習出現(xiàn)一定的排斥心理也在所難免。然而，地理學習對學生的全面發(fā)展產(chǎn)生重要影響，為了促進學生的全面發(fā)展，有效提高學生的地理學習興趣是擺在每一位老師面前的一個重要話題。筆者作為一名高中地理老師，在實際教學中總結(jié)了一些能夠有效提高學生地理學習興趣的方法，在文中與大家分享。

一、提高學生地理學習興趣的重要性

地理學科與我們賴以生存的環(huán)境密切相關，進行地理學習首先能夠使學生對自己生活的家園有一個正確的認識。近年來，隨著經(jīng)濟社會的繼續(xù)發(fā)展，環(huán)境也付出了沉重代價，大氣污染、水污染等環(huán)境問題日益嚴重，例如：隨著對環(huán)境污染的加重，近年來人們深深體會到霧霾天氣給人們的生產(chǎn)生活帶來的負面影響，為了保持身體健康，重霧霾區(qū)的民眾出行不得不戴上防毒口罩。進行地理學習不僅能夠使學生對賴以生存的家園有一個正確的認識，還能夠有效提高學生的環(huán)保意識，促使學生加入環(huán)境保護的行列。地理作為學生高中階段的重要學科，不僅能夠使學生學到大量的知識，在高考中也占有重要分值，因此，對學生的人生發(fā)展影響重大。

地理學習如此重要，但并不是每一個學生對地理學習都懷有濃厚的興趣，受多方面原因的影響，部分學生對地理學習的激情不高，尤其是自然地理部分，有的學生把其當作了一種學習負擔。那么有效調(diào)動學生的地理學習激情，更好的促進學生的發(fā)展，對學生自身的發(fā)展與人類社會的發(fā)展都具有重要意義。

二、提高學生地理學習興趣的有效方法

（一）培養(yǎng)學生正確的地理學習觀念

地理學習對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，學生進行地理學習既是個人發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要。很多學生對地理學習不感興趣的一個重要原因就是沒有認識到地理學習的重要性，沒有樹立正確的地理學習觀念。培養(yǎng)學生正確的地理學習觀念一方面要求學生對地理學習有一個正確的認識，一方面需要老師對學生進行正確指導。

作為一名高中生，學習壓力大是不爭的事實，然而，高中學生已經(jīng)具備較強的辨別是非能力，因此，作為一名高中生要對學習的目的進行正確定位，要高瞻遠矚，從長遠出發(fā)來考慮問題，在學習過程中不能把學習的目標僅僅鎖定于高考。只有學生真正認清了地理學習的重要性，學生才能產(chǎn)生內(nèi)在的學習動力。

學生提高自我認識固然很重要，老師有效的引導對學生的學習也影響重大。老師對學生的影響是深遠的，較之于家庭與社會而言，學生更愿意接受老師的觀點，因此，對于地理學習的重要性，老師要對學生進行正確引導。不管是課堂教學中還是課外活動，老師都要對學生進行有效引導，同時，老師還要采用多種教學手段提高地理學習的趣味性，使學生對地理學習的興趣越來越濃厚。

（二）創(chuàng)造有效的課堂教學環(huán)境

地理知識豐富多彩，這就為有效課堂教學環(huán)境的創(chuàng)建打下了基礎。所謂有效的課堂教學環(huán)境是指老師能夠有效進行教學，學生能夠有效學習，課堂環(huán)境輕松愉悅，使學生在快樂中學習。

有效課堂教學環(huán)境的創(chuàng)建需要老師付出更多的努力，就高中課堂教學而言，老師是課堂教學的組織者、引導者，能否創(chuàng)建有效的地理課堂教學環(huán)境關鍵在于老師。因此，老師不能再對地理知識進行枯燥的講解，更不能獨霸課堂，要為學生的學習創(chuàng)造輕松愉悅的課堂教學環(huán)境。

高中地理知識豐富多彩，因此，對于不同的知識點，老師可以采用不同的教學方法。例如：對于某一地區(qū)人文地理的學習，老師可以有效借助于多媒體，通過視頻的形式將當?shù)氐娜宋娘L情介紹給學生，提高學生接受知識的有效性，同時使學生對地理課堂更加感興趣。對于學生初中階段已經(jīng)有所接觸的知識，老師可以和學生互換角色，讓學生做“小老師”，促進學生的全面發(fā)展。豐富多彩的授課形式能夠使學生時刻有新鮮感，從根本上改變了傳統(tǒng)枯燥無味的地理課堂教學方式。

（三）通過將地理教學與實際生活有效結(jié)合起來提高學生的地理學習興趣

地理與人們生活的環(huán)境密切相關，地理知識來源于生活，因此，在地理教學中為了促進知識的傳播、有效培養(yǎng)學生的地理學習興趣，應該將地理教學與實際生活有效結(jié)合起來。將地理教學與實際生活有效結(jié)合起來的途徑有很多種，我就幾種有效的方法展開敘述。

1.將地理課堂教學與實際生活結(jié)合起來。

不管是自然地理部分的學習還是人文地理部分的學習，都與人們的生活密切相關，因此，在課堂教學過程中，老師應該將地理知識的講解與實際生活有效結(jié)合起來。在講解具體知識點時，老師應該把生活中的例子引入課堂教學中，將知識與生活中的例子進行有效融合，既有助于學生對知識的理解，又使得課堂教學更加具有趣味性，一箭雙雕。

2.有效進行地理課外學習。

將地理學習與實際生活有效結(jié)合起來，就要帶領學生走出課堂，走進大自然，進行實際的調(diào)查與研究，這樣學生的地理學習才更加有意義。在學習自然地理過程中，例如：學生在學習地轉(zhuǎn)偏向力對河流的影響時，如果只是一味的給學生描述，學生的理解僅僅停留在理論的層次，學生的認識是不深刻的，如果老師能夠組織學生上室外課，帶領學生來到小河邊進行實地觀察，學生親身感受地轉(zhuǎn)偏向力對河流的影響，學生的認識會更加深刻，并且學生會感受到地理與生活的密切聯(lián)系，提高學生地理學習的激情，有趣的室外課還使學生感受到地理學習的樂趣。

綜上所述：當今社會以前所未有的速度在向前發(fā)展，為了跟上時代發(fā)展的步伐，各行各業(yè)都要進行有效的改革，教育也是如此。在新一輪的課堂改革過程中，通過提高學生的學習興趣來提高學生的學習效率成為一種重要指導思想。作為一門重要的學科，地理也進行了改革，要求有效培養(yǎng)學生的地理學習興趣，實現(xiàn)學生在快樂中學習。很多方法對于學生學習興趣的培養(yǎng)都有良好效果，然而每個地區(qū)、每個學校、每個學生的實際情況有所區(qū)別，因此，老師在培養(yǎng)學生學習興趣的過程中，應該從實際情況出發(fā)，這樣才能收到更好的效果。