牛金梅

眾所周知，“興趣是最好的老師”，英語課的開設(shè)不論是從一年級還是三年級起，面對的都是好動、愛玩的低年級學(xué)生，那么如何讓他們馬上對新開設(shè)的學(xué)科感興趣，并且保持一個持久的熱衷度呢？這就要求我們教師注重教學(xué)方法，利用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。下面我就和大家分享幾點自己從教以來積累的方法和經(jīng)驗：

1.上好第一節(jié)英語課，激發(fā)學(xué)生的求知欲

好的開始是成功的一半。發(fā)下新書讓學(xué)生翻開新書中漂亮的彩頁內(nèi)容，告訴他們書中有很多好聽的英文歌曲和歌謠，也有很多有意思的故事和游戲等待著他們?nèi)コ⑷プ?、去玩。而且還要告訴學(xué)生，其實大家已經(jīng)會說一些英語了，像你好“Hi”“Hello”，再見“Bye”，對不起“Sorry”，好的“OK”，電視“TV”，光盤“CD”，咖啡“coffee”，等等?？傊?，第一節(jié)英語課教師就要讓所有的學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)英語的自信和快樂。

2.營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，使每位學(xué)生都喜歡英語課

氛圍是上好課的基礎(chǔ)。面對豐富的語言教學(xué)，學(xué)生只有在寬松愉悅的氣氛中才會敢說、敢做。所以每節(jié)課前都可以讓學(xué)生聽一些簡單易學(xué)的英文歌曲或歌謠，教師和學(xué)生一起配上些動作唱一唱，待學(xué)生充分熱身后再進行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程中，老師最好能面帶笑容，和藹親切。而且教學(xué)中要多給予學(xué)生肯定和表揚，尤其是后進生，要讓他們覺得老師欣賞他、喜歡他，這樣他們學(xué)起來才會更有勁。

3.利用多種教學(xué)工具，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用圖片、實物、玩具、多媒體等多種教學(xué)工具，幫助自己更好地完成所授內(nèi)容。如三年級上冊在學(xué)習(xí)apple，pear，banana，orange等水果類單詞時，我們就可以在學(xué)生面前真實地呈現(xiàn)這些水果，最后還可以讓孩子們嘗一嘗。

4.寓教學(xué)于娛樂中，增強趣味性

小學(xué)生生性好動、愛玩，如果教師每節(jié)課都能恰當?shù)陌阎R融于活動、游戲中，相信學(xué)生不僅會喜歡，而且對知識的掌握也會更牢固。這里要說明的是，每一個游戲或活動都要和所學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，而且參與面要廣，最好讓每個學(xué)生都有事做。比如六年級上冊Unit 4 I have a penpal A部分第一課時談?wù)搻酆?，單詞多而且都較長，學(xué)生學(xué)習(xí)起來較有難度。為了便于學(xué)生牢固掌握，而且不感到枯燥、乏味，我在其間插入了一些低年級教學(xué)時常用的活動和游戲。在呈現(xiàn)完單詞之后，利用圖片和單詞卡片做了“Whats missing？”的游戲。當學(xué)生較熟練這些單詞后又進行了“Make a long long sentence”的操練。當學(xué)生們在真實的語言活動中用英語做事情，這不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，而且也使每個個體的學(xué)習(xí)才能得到了充分的發(fā)揮。

5.自編短劇，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生學(xué)的內(nèi)容多了，必須要讓其多運用。所以教師可鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一些難易適度的短劇或故事進行表演。比如四年級上冊學(xué)完Unit 6 Meet my family這一單元后，就可以讓學(xué)生演一演去同學(xué)家做客的情景。這樣不僅可以鞏固本單元的句型，還可以復(fù)習(xí)到許多以前學(xué)過的句子。其間教師可為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)幾種情境，使每組的表演內(nèi)容及形式、語言都各不相同，各具特色。學(xué)生把所學(xué)用到實際，他們才會獲得不同程度的成就感，才會增強自信心。

6.開展競賽，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

人要有競爭，才會有進步。開展多種比賽，既能檢測學(xué)生對知識的掌握情況，又能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可根據(jù)班內(nèi)情況，兩至三周組織一次?？砷_展個人賽、小組賽、男女賽，等等。比一比誰在規(guī)定時間內(nèi)背的單詞多，誰的對話背得更流利，哪組的故事演得更好，等等。最后老師要給出公正的評價和獎勵，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐步升華為學(xué)習(xí)動力。

7.關(guān)注問題生，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心和興趣

對待問題生，我們千萬不要嘲笑、侮辱他們。要多關(guān)心這些孩子，多給予正確的引導(dǎo)和鼓勵。課堂上，老師要時時關(guān)注這些學(xué)生。可以請他們回答一些簡單的問題或把一些輕松的活動安排給他們做，讓他們也能漸漸體會到成功的快樂。久而久之，他們會重新樹立起學(xué)習(xí)英語的信心，漸漸對英語產(chǎn)生興趣。

總之，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。只要我們能在教學(xué)中多思考、多探索、多創(chuàng)新，相信我們的學(xué)生都會對英語課感興趣，都會愛上英語。

（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)太仆寺旗第五小學(xué)）