魏菲菲

西北地區(qū)是中國區(qū)域地理的一部分，近年來，在高考或中考中，關(guān)于西北地區(qū)內(nèi)容考得比較多，考查內(nèi)容側(cè)重于該地區(qū)的自然和人文特征。就本單元初中部分的教學設(shè)計進行了分析，希望給大家一些淺見。地理中考地理高考西北地區(qū)教學設(shè)計一、教學設(shè)計說明

1.講授方式———換位體驗

為了使學生更容易的接受本節(jié)課知識，我采用了換位體驗的方式：學生把自己當作一個西北人，去講述本地區(qū)的概況、自然和人文特征。這種方法可以調(diào)動學生的主動性，拉近學生對西北地區(qū)的認知，能收到很好的效果。

2.教學模式示意圖：（分為教師教學和學生學習）

二、教學目標（三維目標）

從知識與技能、過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三個維度去展示本節(jié)課的教學目標。

1.知識與技能

（1）了解西北地區(qū)的位置、范圍，及其民族；

（2）掌握西北地區(qū)的自然地理特征；

（3）掌握西北地區(qū)農(nóng)業(yè)的生成特點；

（4）了解西北地區(qū)的工業(yè)和交通。

2.過程與方法

重點培養(yǎng)學生對本區(qū)域的讀圖能力和自主探究的能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀

通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的思想情感，同時使學生明白我國不同地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展水平存在明顯差異，西北地區(qū)的發(fā)展，離不開國家的大力支持，

三、教學重點與難點

1.教學重點

2.教學難點

（1）理解西北地區(qū)氣候特征的成因。

（2）探討鐵路和西氣東輸工程對西北地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的意義。

四、教學方法

本課采用換位體驗教學，學生覺得新穎，易接受。充分利用多媒體教學手段，開頭采用音樂背景、圖文欣賞等形式，使學生對西北地區(qū)身臨其境。我采用視頻資料，并創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生以小組的形式互動，調(diào)動了學生的積極性，并引導學生學會發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，建立起“自主、合作、探究”的學習模式。

五、教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣，推出課題

導入：播放《夢駝鈴》視頻音樂。

師：這支悠揚的樂曲唱出了哪個地區(qū)（西北地區(qū)）的神秘和美麗？這片干旱而遼闊的土地，面積約占全國面積的30%。這里有大漠孤煙，長河落日的意境，也有其吸引人的民族風情。

板書：西北地區(qū)

（二）探索

1.板書：西北地區(qū)的概況

了解西北地區(qū)的地理位置：展示（課件）“西北地區(qū)的地理位置圖”，引導學生找出西北地區(qū)大體位于哪一線以北。并找出天山山脈、塔里木盆地、塔里木河、河套平原、河西走廊、內(nèi)蒙古高原、塔克拉瑪干沙漠等主要地理事物。

2.板書：地理位置

要求學生對西北地區(qū)的地理位置進行描述（西北地區(qū)大體位于長城—祁連山脈—阿爾金山脈—昆侖山脈一線以北）。

設(shè)疑：新疆地形的特點可以概括為“三山夾兩盆”，你能理解其中的含義嗎？

生答：三山指阿爾泰山、天山、昆侖山；兩盆指準格爾盆地和塔里木盆地。

3.板書：民族

角色扮演：讓學生扮演西北地區(qū)的少數(shù)民族同胞，講講該民族的民族風情。

教師：教師對學生的扮演進行點評，并用多媒體展示西北地區(qū)各民族的相關(guān)圖片。

4.板書：自然特征

（1）引導學生閱讀

引導學生閱讀課本第94頁“從草原到荒漠”和展示多媒體課件中的“中國降水分布圖”，要求學生分析：西北地區(qū)的干濕狀況和自然景觀從東到西的變化特點，并找出兩者的原因（學生邊讀圖邊討論，然后派小組代表將本組分析結(jié)果告訴大家）。

教師點撥：干旱是西北地區(qū)最為顯著的自然特征，原因是因為距海遠水汽難以到達，形成“草原—荒漠草原—荒漠”的景觀變化。

過渡：我們已經(jīng)了解了西北地區(qū)的概況和自然特征，那么西北地區(qū)的人文特征如何，我們一起來探討一下。

5.板書：人文特征

6.板書：農(nóng)業(yè)

（1）播放視頻《新疆坎兒井》

角色扮演：學生扮演當?shù)氐囊晃晦r(nóng)民，說出當?shù)刂饕獜氖碌姆N植業(yè)及其特色。

教師進行引導：特色農(nóng)業(yè)指的是？（綠洲農(nóng)業(yè)）著名農(nóng)產(chǎn)、瓜果特別甜的原因是什么？學生根據(jù)課本第96頁閱讀“綠洲上的水果”找出答案。

板書：礦藏工業(yè)

角色扮演：學生扮演當?shù)氐囊晃坏V業(yè)工人，說出當?shù)刎S富的礦產(chǎn)資源及其分布和主要工業(yè)中心。其余小組參與互動并給與點評。

（2）課件展示西北地區(qū)鐵路線圖，播放視頻《西氣東輸》及其相關(guān)的flash動畫。

7.板書：交通

角色扮演：學生扮演當?shù)氐慕煌ㄘ撠熑?，說說當?shù)氐蔫F路線名稱和管道運輸（西氣東輸），及其兩者對西北地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的積極意義或影響。同時小組參與互動并給與點評。

教師點撥：鐵路：有利于促進沿線經(jīng)濟的發(fā)展，并且形成重要的工業(yè)地帶，加速西比地區(qū)資源的開發(fā)，促進其經(jīng)濟的發(fā)展。

西氣東輸工程：可以使西北地區(qū)將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加就業(yè)機會，推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在沿線農(nóng)村地區(qū)推廣使用天然氣，可減少農(nóng)民對薪柴的需求，從而緩解因植被破壞而帶來的環(huán)境壓力。

六、課堂小結(jié)

讓學生總結(jié)本節(jié)課學習的主要內(nèi)容。

七、反饋練習

1.以草原牧場和綠洲農(nóng)業(yè)著稱，且蘊藏有豐富的煤、稀土、鎳礦的區(qū)域是（）

A.北部內(nèi)陸二區(qū)一省B.青海和西藏

C.新疆維吾爾自治區(qū)D.黃河中下游五省二市

2.讓學生結(jié)合所學，為號召祖國有志青年開發(fā)西北地區(qū)，寫一份宣傳廣告詞。endprint