張笑寒

我是真的沒想到，有一天，學(xué)生們可以在學(xué)校課堂里進(jìn)行興趣學(xué)習(xí)，而非應(yīng)試學(xué)習(xí)，雖然我沒有嘗試到，但是仍感到欣慰；我是真的沒想到，有一天，學(xué)生們可以真的參與素質(zhì)教育的綜合類學(xué)習(xí)，而不是標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)試填鴨，雖然我沒有機會了，但是仍覺得興奮；我是真的沒想到，有一天，學(xué)生們可以在學(xué)校里盡情的瘋玩，而不用擔(dān)心過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)甚至留堂，雖然我很羨慕，但是仍覺得振奮。因為這是中國教育整體的改變，這是一個創(chuàng)新型社會的萌芽，這是文化發(fā)展的前兆，這樣下去，相信有一天，貴州可以積累起令全世界驚嘆的文化底蘊來。

也許我早就料到有這么一天了，只是沒想到，這一天來的那么早，那么的突然，我做了三年多的中學(xué)生雜志記者編輯，今天終于感到了由衷的高興。

當(dāng)我發(fā)出這樣的感慨時，我已經(jīng)跟隨記者采訪隊，進(jìn)入了平塘的平湖三小，站在這個學(xué)校的操場上，近距離觀看孩子們進(jìn)行著少年宮活動?；顒拥捻椖糠浅５亩啵魳奉惖木陀泄殴~、琵琶、葫蘆絲、豎笛等多項樂器和合唱的教學(xué)，體育娛樂類還有羽毛球、兵乓球、跳繩、籃球、球操等項目，除了這個還有不少娛樂類雜項，比如竹竿舞、抖空竹等等，別忘了還有圍棋、象棋、跳棋等棋類項目。

當(dāng)時我就驚呆了，這么多的項目，真的是一個學(xué)校，一個鄉(xiāng)村少年宮全部承擔(dān)下來的嗎？

我是個錯過了素質(zhì)教育的80后，當(dāng)我還是個學(xué)生的時候，我就特別喜歡看書，除了教科書……在各種各樣的書里面，我就特別喜歡看那些講述國外校園生活的故事，在那些故事里，美國的、英國的、日本的學(xué)校里有很多的社團、興趣班、選修藝術(shù)課，這樣的社團對校園生活的調(diào)劑起到了重要的作用，許多有意思的故事都圍繞著這些社團活動、興趣活動展開。記得那時，我在教室里回過神來，忽然發(fā)現(xiàn)給我上課的老師擁有一項了不起的特異功能——那就是催眠……于是百無聊賴，繼續(xù)被催眠。

如果我能夠這么勞逸結(jié)合地學(xué)習(xí)，也許我可以考個更好的大學(xué)。不過也許終究是也許，我的也許無法實現(xiàn)，可是現(xiàn)在的孩子們可以。可是，我這樣的想法會不會超前呢？老師們會不會其實并不愿意進(jìn)行這些活動，因為擔(dān)心影響了升學(xué)率呢？

我在竹竿舞活動場地，采訪到了王老師和李老師，因為這二位是標(biāo)準(zhǔn)的中年男老師，很有當(dāng)年我的教導(dǎo)主任的范兒，按道理，這樣的老師應(yīng)該對活動占用學(xué)習(xí)時間頗有微詞吧。

王老師：“哈哈，怎么會？我們都兼職教學(xué)生們業(yè)余活動呢，我是教詩詞的，李老師是教象棋的，我們也是語文和數(shù)學(xué)老師，說實話，自從開始少年宮活動以來，我們自己的文化課水平似乎都提高了，這都是馬校長的要求啊?！?/p>

李老師說得比較中肯：“我倒是覺得，這是因為學(xué)生們勞逸結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)效率，所以我們文化課質(zhì)量似乎變高了，我覺得少年宮活動對我們來說，也是很有作用的，我們自己的素質(zhì)也跟著提高了，馬校長之前說過的話果然應(yīng)驗了?！?/p>

我：“哦？馬校長說過什么了？”

李老師：“她說，做好各項活動，對我們只有好處，沒有壞處?！?/p>

李老師簡單的回答無法令我恍然大悟，卻多少有些觸動，我若有所思地點點頭，并且在球操場地找到了第二個采訪對象，教二胡的楊老師。

楊老師：“哈哈，小張記者，你多慮了，我們的少年宮秉承的就是以樂促智，以技促能，以讀養(yǎng)德的作風(fēng)，讓孩子們好好學(xué)習(xí)，天天向上……”

我：“停！楊老師不要忽悠我了，這些也太口號了，您能不能說一點實際的?！?/p>

楊老師：“好！我就覺得學(xué)生興趣濃，素質(zhì)教育反而好辦得多，小張記者你問我，這么多的活動會不會對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響，我的回答是會！但那是正面影響，是學(xué)習(xí)正能量，正因為他們參加了感興趣的活動，所以學(xué)到了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到了堅定的意志，馬校長說過，以此反哺學(xué)習(xí)作風(fēng)，其實是事半功倍的。別的不說，你就看我，我教竹竿舞，兼二胡，但其實之前我什么都不會。現(xiàn)在我又教又學(xué)，以教為學(xué)，自己都提升了一個檔次。啊，那邊學(xué)生叫我了，小張記者，再見?！?/p>

看著楊老師和同學(xué)們玩在了一起，我有點哭笑不得，這就是玩的時候瘋玩，學(xué)的時候瘋學(xué)嗎？這時候，我迫切想知道年輕教師對這種教育方法的看法，因為他們和我差不多的年紀(jì)，經(jīng)歷過我所經(jīng)歷過的教育模式，對這樣的教育肯定感觸更深，于是，我在電子琴教室“抓”到了匆忙趕去當(dāng)裁判的年輕老師，蒙老師。

果不其然，蒙老師打開了話匣子之后，的確是感觸良多：“我覺得，馬校長辦學(xué)理念就與眾不同，她招進(jìn)來的老師互補性很強，一專多能，比如我，雖然教英語和語文，卻是音樂專業(yè)畢業(yè)的，所以現(xiàn)在還教電子琴兼合唱。馬校長對年輕人一視同仁，我是剛來這里一年的老師，校長卻因為相信我的能力，愿意把綜治、宣傳等大事放權(quán)給我，我也沒有辜負(fù)馬校長的期望，幫助學(xué)校將這面錦旗拿回了學(xué)校，這對我這樣的年輕老師可是一個很好的鍛煉?！?/p>

蒙老師：“你要說我們學(xué)校與別的學(xué)校有什么不同？現(xiàn)在到處都在搞活動為主的素質(zhì)教育，哪個學(xué)校都在開展各項活動，但是我就覺得馬校長的做法與眾不同，她特別照顧和關(guān)心她的學(xué)生，幾年前還建立了一個畢業(yè)生跟蹤調(diào)查檔案，調(diào)查那些畢業(yè)以后的學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和發(fā)展等事情，所以從三小畢業(yè)出去的學(xué)生，都特別歡迎我們，走在大路上看到老師都會熱情地打招呼，她就想讓孩子們以三小為榮，她還想告訴孩子們，以后三小以他們?yōu)闃s?！?/p>

跟蹤調(diào)查檔案？這真是新鮮了，反正我是沒聽說過，也沒想過這個，我要趕緊找到馬校長，當(dāng)面問一個清楚。

馬校長：“哦？你說跟蹤調(diào)查檔案??？呵呵，那都是我的小伙伴們，我的教師隊伍們和我一起的決定，我的想法很簡單，我不知道這個對孩子們有沒有用，我只希望多年以后，學(xué)生們回到三小，回到他們的母校，還能看到自己的足跡?！?/p>

采訪結(jié)束了，我?guī)е伎?，帶著感慨回到了雜志社，回到了辦公室，將這一次的見聞告訴了我的同事們，這樣下去，鄉(xiāng)村出來的孩子即使學(xué)習(xí)比不上大城市，這個綜合能力豈不是要將他們比下去啊？

結(jié)果同期采訪了貴陽市實驗二中的李哥搖搖頭：“你就別杞人憂天了，城市里早就這么干了，現(xiàn)在到處都在搞這種團體學(xué)習(xí)活動，到處都在搞素質(zhì)教育呢，現(xiàn)在的學(xué)生，可是舒服多咯。”

我：“啊——”