主題策劃=陳盼 吳盈盈 版式設(shè)計(jì)=劉一 一

編者按：

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！?/p>

對(duì)于大多數(shù)教師而言，做課題——是教育科研工作的重要組成部分，也是個(gè)人成長(zhǎng)道路上必不可少的一環(huán)。中國(guó)當(dāng)代教育家、情境教育的創(chuàng)始人李吉林老師說：“做課題，可以幫助教師尋找規(guī)律，形成對(duì)教育教學(xué)的科學(xué)化認(rèn)識(shí)，并把自己帶入創(chuàng)新的領(lǐng)域?！?/p>

本期，我們圍繞“課題”搜集了一些觀點(diǎn),報(bào)道了幾位榜樣，也列出了一些方法，寄希望大家在課題研究之路上，且行且思考。