郁美孫思

（南通大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院，江蘇 南通 226019）

我國(guó)兒童電視廣告中的價(jià)值觀及其對(duì)兒童的影響

郁美孫思

（南通大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院，江蘇 南通 226019）

本研究通過(guò)文獻(xiàn)法、內(nèi)容分析法、訪談法，分析了兒童電視廣告內(nèi)容及編排方面的特點(diǎn)，歸納了兒童電視廣告中的主要價(jià)值取向，探討了兒童電視廣告對(duì)兒童消費(fèi)行為、道德行為及審美等方面產(chǎn)生的影響。在此基礎(chǔ)上，就提高兒童電視廣告的質(zhì)量提出了幾點(diǎn)對(duì)策和建議。

兒童 兒童電視廣告 價(jià)值觀 影響

我國(guó)兒童究竟面臨怎樣的電視廣告環(huán)境，這些兒童電視廣告內(nèi)容中究竟包含怎樣的價(jià)值觀，以及這些價(jià)值觀對(duì)兒童的成長(zhǎng)有何影響?筆者通過(guò)一系列的研究試圖揭開冰山一角。

一、我國(guó)兒童電視廣告內(nèi)容中的價(jià)值觀

1.強(qiáng)調(diào)個(gè)性，注重自我訴求。

在廣告行業(yè)全球化趨勢(shì)的背景下，中國(guó)廣告也日益受到多元文化的影響?，F(xiàn)今的兒童電視廣告內(nèi)容日益強(qiáng)調(diào)個(gè)性自由、自我述求。

其中，以“利益認(rèn)知”這一訴求最能體現(xiàn)廣告所反映的個(gè)人主義，主要是強(qiáng)調(diào)實(shí)際廣告產(chǎn)品能夠讓消費(fèi)者體驗(yàn)到的好處和利益。如以下這則廣告：

畫面中一男一女兩個(gè)穿著黑白搭配的衣服的小朋友手拉手，歡快地向前走著。突然，他們停了下來(lái)，原來(lái)是看到了一對(duì)兄妹和自己穿得一樣，他們很沮喪地回去了。打開一扇房門，又看到一堆和自己穿的一模一樣的兄妹。接下來(lái)，他們接連看到了好幾對(duì)和自己穿得一模一樣的兄妹，他們的表情越來(lái)越沮喪。這時(shí)傳來(lái)了畫外音：“即使是小孩也不愛(ài)撞衫！”畫面上出現(xiàn)了兩個(gè)白色的大字：“撞衫?！比缓螅『⒆油嘏?，哈哈地笑著，一直不停地?fù)Q各種五顏六色的衣服，背景音樂(lè)也歡快了起來(lái)，又出現(xiàn)了畫外音：“更多款式更多選擇，Balabala童年不同樣?！?/p>

這是著名童裝品牌Balabala的一則電視廣告，廣告講述了小孩子因?yàn)椴煌５睾蛣e的小朋友撞衫而心情不好，當(dāng)他們換了不同的衣服后開心快樂(lè)的故事，迎合了兒童追求個(gè)性的心理特點(diǎn)。

當(dāng)個(gè)人主義訴求的兒童電視廣告在數(shù)量上占據(jù)了絕大多數(shù)，在播放時(shí)間上也占據(jù)了收視高峰的黃金時(shí)段時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)：兒童電視廣告的價(jià)值取向已經(jīng)向個(gè)人主義轉(zhuǎn)變，自我訴求已經(jīng)成為兒童電視廣告的主旋律。

2.以成人作為兒童世界的支撐。

在我國(guó)的兒童電視廣告中，對(duì)于兒童形象的塑造主要是從成人的視角出發(fā)，反映了現(xiàn)實(shí)生活中兒童作為“被照顧者”、“被教育者”、“被期望者”和“被依戀者”的角色，以及成人作為權(quán)威、兒童被服從的角色。兒童被動(dòng)形象占的比例較大，而主動(dòng)形象較少。廣告中對(duì)于兒童與成人關(guān)系的塑造與表現(xiàn)，一定程度上反映了廣告制作者、產(chǎn)品生產(chǎn)者以及廣大社會(huì)成員的兒童觀、教育觀及價(jià)值取向，體現(xiàn)了成人作為知識(shí)與能力權(quán)威的傳統(tǒng)形象。成人是兒童世界的領(lǐng)導(dǎo)者、支撐，成人的話語(yǔ)總是比兒童的話語(yǔ)分量重，更易讓家長(zhǎng)和兒童信服。

步步高點(diǎn)讀機(jī)有一句非常著名的廣告語(yǔ)：“媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了！”

深究這句廣告，我們發(fā)現(xiàn)：小孩子學(xué)習(xí)不好，不擔(dān)心自己的前途，反倒是擔(dān)心為自己學(xué)習(xí)成績(jī)操勞的父母，學(xué)習(xí)好像是為了媽媽而學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但是廣告制作者將這一地位賦予了媽媽，仿佛媽媽才是在學(xué)習(xí)上掌握大權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)者，而兒童自己則一直在媽媽的鞭策下前進(jìn)。

3.在性別觀上，繼續(xù)沿襲“男尊女卑”的傳統(tǒng)。

中國(guó)的兒童電視廣告中男性作為廣告主角的比例高于女性，男性作為發(fā)言人或是配音的比例低于女性。在兒童電視廣告中的男性形象通常是擁有領(lǐng)導(dǎo)力的、主動(dòng)的、積極進(jìn)取的、堅(jiān)強(qiáng)的，而女性則呈現(xiàn)出被領(lǐng)導(dǎo)、主觀的、依靠直覺(jué)的、敏感的、纖細(xì)的、柔弱的形象；男性是家庭與社會(huì)的權(quán)威、主心骨和主導(dǎo)性力量，身兼重任；女性則一般是男性的助手，在家庭和社會(huì)中是次要、附屬的。男性從事高端、專業(yè)的事業(yè)，女性則從事對(duì)知識(shí)素養(yǎng)要求不高的工作。

某品牌的兒童營(yíng)養(yǎng)液廣告語(yǔ)：早一支，晚一支，媽媽做飯我愛(ài)吃！

廣告中強(qiáng)調(diào)的是“媽媽”做飯，而不是“爸爸”做飯。在廣告制作者的潛意識(shí)中，家務(wù)勞動(dòng)是媽媽完成的，所以爸爸是不做飯的?！鞍凳局灾挥凶觥t妻良母’的才能和女性服務(wù)者的地位”［1］?！坝醒芯空咴趯?duì)全國(guó)十大城市4000多條廣告的分析后發(fā)現(xiàn)：電視廣告中的婦女形象，50%以上是家庭婦女，而男性在家做家務(wù)的比例不超過(guò)1%；33.5%的男性是被服務(wù)者，而被服務(wù)者的女性只占女性總數(shù)4.4%”。［2］

如某品牌牙膏廣告男科學(xué)家篇：

實(shí)驗(yàn)室中，一位穿著白大褂、戴著眼鏡的男性科學(xué)家，手拿儀器，正在專注而認(rèn)真地向一群面帶疑惑，眼鏡里閃爍著求知光芒的青年學(xué)子講解什么。男科學(xué)家一邊展示著一枚兩面不一樣的牙齒模型，一邊說(shuō)：“用了‘高露潔’的一邊光潔堅(jiān)固，而沒(méi)有用‘高露潔’的那邊則隨著日久年深的磨損而逐漸出現(xiàn)了細(xì)微的裂痕?！?/p>

這種差異其實(shí)已經(jīng)體現(xiàn)了一定程度上的性別歧視傾向。而兒童已經(jīng)在無(wú)形之中接納了男女性存在差異的社會(huì)角色，這種認(rèn)識(shí)上的差異也直接影響看了他們的性別觀——男尊女卑。

4.在審美價(jià)值方面，更注重兒童內(nèi)心的體驗(yàn)。

一個(gè)賞心悅目的廣告，可以通過(guò)搭配使人心情舒暢的廣告色彩，通過(guò)和諧的背景音樂(lè)，通過(guò)豐富的廣告想象力，給觀眾帶來(lái)愉悅的身心享受。

許多兒童電視廣告使用了滑梯、蹺蹺板和其他一些兒童常用的健身玩具或器材，以兒童活動(dòng)過(guò)程中的矯健的身姿來(lái)隱喻積極的生活態(tài)度。并運(yùn)用鮮艷的花草、明媚的陽(yáng)光、綠色的成長(zhǎng)植物等布景，營(yíng)造出健康快樂(lè)成長(zhǎng)、積極面對(duì)挑戰(zhàn)的意境。

許多以兒童為對(duì)象的電視廣告大量運(yùn)用卡通這一表現(xiàn)手法，以迎合兒童的審美和心理特點(diǎn)，充分體現(xiàn)人本化、人性化的廣告追求。有些兒童電視廣告，背景如詩(shī)如畫，音樂(lè)清遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，讓人賞心悅目，深刻地獲得了美的體驗(yàn)。

如這則成長(zhǎng)快樂(lè)的廣告：

在山明水秀的大背景下，小女孩綁著兩條長(zhǎng)辮子，穿著非常有古典美的印花衣服，對(duì)著滔滔江河放聲歌唱，歌聲清脆悠揚(yáng)。畫面打出了“止而后能觀”的字幕。伴著小女孩清脆、悠揚(yáng)的歌聲：“小河彎彎，江水藍(lán)藍(lán)，穿過(guò)原野，越過(guò)山岡。小河彎彎，江水藍(lán)藍(lán)，流啊流啊，千百里長(zhǎng)……流啊流啊，千百里長(zhǎng)?！边@時(shí)，我們看到夕陽(yáng)下的江水波光粼粼，曲折奔向遠(yuǎn)方，一葉輕舟徐徐泛過(guò)。

當(dāng)下的兒童電視廣告在表現(xiàn)方式、人物行為、故事場(chǎng)景、背景音樂(lè)的選取上，越來(lái)越向兒童的審美靠近，力圖讓兒童獲得愉悅的審美體驗(yàn)。

5.消費(fèi)主義盛行，鼓勵(lì)兒童過(guò)度消費(fèi)。

不少兒童電視廣告語(yǔ)將本應(yīng)只有生產(chǎn)活動(dòng)才具有的展示人的個(gè)性的功能轉(zhuǎn)移給了消費(fèi)活動(dòng)，給了這些產(chǎn)品新的符號(hào)意義。在廣告沒(méi)有給商品定義時(shí)，學(xué)生只有通過(guò)努力求學(xué)以獲得好成績(jī)或是在課堂上發(fā)表了獨(dú)特的觀點(diǎn)等這些創(chuàng)造性的生產(chǎn)活動(dòng)，才能彰顯自己的個(gè)性，但是現(xiàn)在，這些廣告定義、符號(hào)化了這些產(chǎn)品，使得這些產(chǎn)品貼上“好學(xué)生”、“有個(gè)性”的標(biāo)簽，那么學(xué)生可以不學(xué)習(xí)，而通過(guò)擁有這些商品追求這一意義。學(xué)習(xí)上不出眾的學(xué)生可以通過(guò)高消費(fèi)證明自己的獨(dú)特性。

讀書郎學(xué)生電腦廣告運(yùn)用了經(jīng)典兒童歌曲 《小二郎上學(xué)》的曲調(diào)，畫面上一群歡快地走在上學(xué)路上的小朋友，背著書包，拿著讀書郎學(xué)生電腦，興高采烈地唱道：“讀呀么讀書郎，背著那書包上學(xué)堂。不怕學(xué)習(xí)難，電腦來(lái)幫忙。學(xué)生電腦讀書郎，課后輔導(dǎo)，樣樣學(xué)的好。讀呀么讀書郎，背著那書包上學(xué)堂。電腦學(xué)功課，名師做家教。學(xué)生電腦讀書郎，打好基礎(chǔ)，未來(lái)做棟梁。”

這則廣告夸大了產(chǎn)品的功效，給兒童暗示：只要有了這個(gè)學(xué)習(xí)產(chǎn)品，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)很好。學(xué)生一旦接收到這一錯(cuò)誤訊息，就會(huì)要求父母給自己買這一產(chǎn)品。但其實(shí)普通的輔導(dǎo)資料或是電腦也可以作為課外的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，并不一定非要擁有這一產(chǎn)品。即使買了這一產(chǎn)品，也不能保證“樣樣學(xué)得好”。

還有一些產(chǎn)品廣告大打親情牌，將原本簡(jiǎn)單的消費(fèi)行為綁上親情的“枷鎖”，讓兒童形成這樣的想法：父母只有給自己買了某一特定品牌的產(chǎn)品，父母才是真正的愛(ài)我。

二、我國(guó)兒童電視廣告內(nèi)容中的價(jià)值觀對(duì)兒童的影響

1.影響兒童的消費(fèi)觀。

放肆地宣傳消費(fèi)的重要性的廣告造成了兒童的消費(fèi)主義?！八^消費(fèi)主義是指人們毫無(wú)顧忌、毫無(wú)節(jié)制地消耗物質(zhì)財(cái)富和自然資源，隨意拋棄仍然具有使用價(jià)值的產(chǎn)品”［3］。把消費(fèi)當(dāng)做彰顯地位、權(quán)力、榮譽(yù)等的一種手段，是人生最高目的的消費(fèi)觀和價(jià)值觀，消費(fèi)的目的不再是滿足自身基本需要。我們?cè)谏钪胁浑y看到這樣的情景：只要一看到廣告中出現(xiàn)的產(chǎn)品，孩子就會(huì)說(shuō)出在電視中看到并記憶的廣告詞，哭著喊著要爸爸媽媽買給自己?！耙?yàn)閺V告總是把人與生存環(huán)境之間的關(guān)系與消費(fèi)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為人的道德形象和社會(huì)身份與人的真實(shí)存在無(wú)關(guān)，完全取決于消費(fèi)，同時(shí)廣告通過(guò)將商品符號(hào)化賦予物神奇的力量，使得物品能夠代表和反映一個(gè)人的品質(zhì)，就這樣廣告通過(guò)巧妙的手段使得青少年慢慢地走上消費(fèi)主義的道路”［4］。持有消費(fèi)主義觀的兒童會(huì)把金錢當(dāng)做人生的意義與追求，因?yàn)閺V告宣揚(yáng)的消費(fèi)就是直接與金錢掛鉤的。于是，兒童努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)最終簡(jiǎn)化為六個(gè)字“長(zhǎng)大后賺大錢”。

2.影響兒童集體主義、個(gè)人主義取向。

由強(qiáng)調(diào)兒童獨(dú)占意識(shí)和自我中心的廣告屢見(jiàn)不鮮。“一些兒童電視廣告包含你爭(zhēng)我搶、互不謙讓、獨(dú)自占有產(chǎn)品就能贏得眾人的目光或獲得他人的贊譽(yù)的情節(jié)，暗示他們要獨(dú)霸物品，不要進(jìn)行慷慨分享，否則自己就得不到應(yīng)有的尊重或是物質(zhì)享受，只有獨(dú)自占有才能完全擁有物品。突出的是獨(dú)自占有，而忽視了分享觀念，即便有分享行為也受人數(shù)多少而影響分享情況”［5］。

許多兒童電視廣告中，將孩子塑造成“小皇帝”、“小公主”的形象，霸氣十足，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽想方設(shè)法地滿足孩子的即便是不舍理的需求。在無(wú)形中鼓勵(lì)和嬌縱了兒童的以個(gè)人為中心的錯(cuò)誤思想。

3.影響兒童對(duì)兩性形象的認(rèn)知。

大多數(shù)兒童電視廣告中，女性角色出現(xiàn)的場(chǎng)景都在家里，而男性則出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里、談判桌旁等更廣闊的社會(huì)領(lǐng)域。且男性形象通常是主動(dòng)的、積極進(jìn)取的、堅(jiān)強(qiáng)的，而女性則呈現(xiàn)出被領(lǐng)導(dǎo)、主觀的、依靠直覺(jué)的、敏感的、纖細(xì)的、柔弱的形象；男性是家庭與社會(huì)的權(quán)威、主心骨和主導(dǎo)性力量，身兼重任；女性則一般是男性的助手，在家庭和社會(huì)中是次要、附屬的。這種廣告接觸得多了、久了，兒童會(huì)自然地形成男女角色的定式，潛移默化地形成男尊女卑的思想。

在兒童電視廣告中，美麗的媽媽總是在各種家庭聚會(huì)場(chǎng)景中端出食品或者飲料。在大多數(shù)與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的廣告中，女性都是主角。這樣的廣告無(wú)形中在孩子的心中樹立起女性賢妻良母的形象。但是也會(huì)導(dǎo)致兒童錯(cuò)誤定義兩性角色，他們會(huì)認(rèn)為女性是服務(wù)者，男性是被服務(wù)者。

在玉蘭油瑩潤(rùn)美白沐浴乳廣告中，一個(gè)小男孩嘲諷皮膚黑的女主人公為熊貓手，說(shuō)道：“有斑的媽媽太難看了?！?/p>

在這則廣告中，向兒童滲透白皙?jiǎng)t美，不白則不美的觀念，錯(cuò)誤地引導(dǎo)了兒童對(duì)女性的審美?！坝邪叩膵寢屘y看了”這句廣告詞對(duì)兒童對(duì)女性角色認(rèn)知的錯(cuò)誤影響更是有過(guò)之而無(wú)不及。

4.影響兒童的審美感受。

兒童電視廣告中的美的意韻，可以幫助兒童消除現(xiàn)實(shí)生活中的緊張與空虛，忘卻生活中的一切煩惱和苦痛，酣暢淋漓的陶醉美的意境中，享受著自我。兒童在這樣的審美心態(tài)下，對(duì)直接反映生活、有開闊視野、新穎題材、形式多樣，有強(qiáng)烈情感力量、想象力的廣告發(fā)生濃厚興趣，更易受到其熏陶和陶冶。優(yōu)秀的兒童電視廣告，不僅可以凈化他們的心靈，陶冶情操，而且可以培養(yǎng)優(yōu)雅、積極的審美品位，豐富他們的精神世界。

有一則非常著名的企業(yè)形象廣告：

小時(shí)候，班里同學(xué)都很窮，有些同學(xué)買不起傘。每逢下雨，那些沒(méi)有傘的同學(xué)回不了家時(shí)，劉老師就會(huì)用自己的傘送同學(xué)們回家。所以孩子們覺(jué)得：老師的傘下永遠(yuǎn)是晴天。長(zhǎng)大后的下雨天，再也用不著劉老師的雨傘了，但無(wú)論走到哪里，老師都還是像雨傘一樣庇護(hù)著學(xué)生們。

這只廣告語(yǔ)言行云流水，生動(dòng)細(xì)膩。老師樸實(shí)的情愫、真誠(chéng)的人格、積極樂(lè)觀的心態(tài)，遮蔽了學(xué)生們?nèi)松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨使學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)老師的無(wú)盡思念及愛(ài)戴、崇敬之情，讓觀看廣告的兒童倍感親切，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴和情感反應(yīng)。它滲透真摯、純潔感情，塑造了能從感情上打動(dòng)人的、美的形象，顯示出質(zhì)樸純潔之美。更主要的是表達(dá)了尊師重教的美好思想，兒童在感受到廣告的這種久遠(yuǎn)意蘊(yùn)后，可以獲得情感的慰藉、心靈的撫慰、靈魂的洗滌。

5.影響兒童對(duì)知識(shí)價(jià)值的重視。

不少兒童電視廣告中濫用諧音，亂改成語(yǔ)、熟語(yǔ)，破壞語(yǔ)言規(guī)范。這種做法不僅不尊重傳統(tǒng)文化，而且容易造成兒童對(duì)文化知識(shí)的誤讀，對(duì)兒童正在形成的正確知識(shí)價(jià)值觀造成嚴(yán)重的阻礙。兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、獲得知識(shí)的最重要的一個(gè)階段，但是某些廣告為了經(jīng)濟(jì)利益，追求標(biāo)新立異，頻頻隨意篡改成語(yǔ)。如：衣服廣告將成語(yǔ)“依依不舍”改為“衣衣不舍”，胃藥廣告語(yǔ)中“無(wú)胃不治”取自于“無(wú)微不至”。又如一則鉛筆廣告，畫面上是削好的各色鉛筆，它們被擺成盛開的鮮花狀，廣告語(yǔ)是“妙筆生花”。成語(yǔ)“妙筆生花”是形容文章寫得好，好像手中有一支神仙的筆，根本和文具鉛筆沒(méi)關(guān)系。尤其是許多低年級(jí)的兒童，他們并不能理解廣告的含義，無(wú)法接受其中的推銷訊息，卻會(huì)單純地模仿廣告中聽著順耳、說(shuō)起來(lái)順口的廣告語(yǔ)，并把不斷地重復(fù)新奇的廣告語(yǔ)當(dāng)成一種樂(lè)趣與小伙伴分享，這種消解知識(shí)的廣告語(yǔ)迅速地占領(lǐng)了小朋友的思想。

很多廣告都會(huì)借孩子之口說(shuō)廣告詞，例如：“鈣加鋅”或者“媽媽，我也要花一樣錢補(bǔ)五樣”。看起來(lái)這樣的廣告是在倡導(dǎo)一個(gè)健康理念：鈣鋅同補(bǔ)。但真正的科學(xué)事實(shí)是：鈣鋅同服會(huì)影響鋅的吸收，所以根本達(dá)不到補(bǔ)五樣的效果。這是在向兒童傳授偽科學(xué)。

三、對(duì)策與建議

兒童廣告的質(zhì)量參差不齊。有些有助于兒童形成正確的價(jià)值觀，但也有影響兒童身心健康發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、正確的性別觀念與良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的不良部分。這些不良影響又時(shí)刻潛伏在兒童周圍，讓家長(zhǎng)和教師防不勝防，所以廣告商、廣告制作者、廣告審查者必須引起注意。

還孩子潔凈的天空，為兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，是每一個(gè)成年人的職責(zé)，更是媒體的義務(wù)。兒童電視廣告的策劃、制作人，審查者，在這方面是責(zé)無(wú)旁貸的。每一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人都希望將來(lái)的兒童電視廣告既達(dá)到了它的商業(yè)價(jià)值的目的，又能是先進(jìn)文化的傳播者，社會(huì)正義的弘揚(yáng)者。

作為成年人的兒童廣告制作人和審查人，應(yīng)該以兒童的視角，站在兒童的角度，以兒童的心理來(lái)設(shè)計(jì)、策劃、制作兒童廣告。

1.兒童廣告應(yīng)盡量以兒童為演示主角，讓兒童在演示中自由、自主發(fā)揮，這樣的廣告兒童會(huì)更愛(ài)看，也才能真正達(dá)到廣告的目的。

2.兒童廣告更加要注意內(nèi)容的健康，形式的豐富，用詞的準(zhǔn)確，行為的規(guī)范，要對(duì)兒童有積極的引導(dǎo)作用，要有利于兒童健康成長(zhǎng)。

3.多制作兒童公益廣告，為兒童的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

［1］楊靜，韋魏.淺論廣告對(duì)女性形象的誤讀及原因［D］.新聞世界，2011（08）：32-34.

［2］吳澤強(qiáng).論廣告影響下的青少年價(jià)值觀教育［D］.河南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007.

［3］MBA智庫(kù)對(duì)“消費(fèi)主義”的解釋.

［4］陳哲.論廣告符號(hào)化時(shí)代下中國(guó)兒童的廣告素養(yǎng)的教育［D］.吉林大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009.

［5］徐紅，曾彬彬.淺議兒童電視廣告對(duì)兒童道德行為的消極影響及對(duì)策［J］.公會(huì)論壇，2004（03）：109-111.

教育部人文社會(huì)科學(xué)青年項(xiàng)目“我國(guó)兒童電視節(jié)目的兒童觀及其對(duì)兒童涵化效果的研究”（10YJCZH207）的階段性成果之一。