汪春勝，范義華，孫玉弢

（1.安徽工業(yè)大學(xué) 人事處；2.安徽工業(yè)大學(xué) 商學(xué)院，安徽 馬鞍山243002）

世界產(chǎn)權(quán)組織有關(guān)信息指出中國(guó)公民2011年申請(qǐng)了560 681件專利，成為世界第一，中國(guó)2012年的專利數(shù)量則占到全球?qū)＠暾?qǐng)數(shù)量的28%。而我國(guó)每年舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成千上萬(wàn)，經(jīng)過(guò)層層篩選也有近百個(gè)創(chuàng)業(yè)方案獲獎(jiǎng)，但是從專利轉(zhuǎn)化和獲獎(jiǎng)項(xiàng)目實(shí)施來(lái)看都不盡如人意。這說(shuō)明我國(guó)不缺少創(chuàng)意，缺乏的是將這些創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)品并規(guī)模化生產(chǎn)的創(chuàng)業(yè)型人才。如何解決創(chuàng)業(yè)型人才短缺的問(wèn)題，最大限度降低創(chuàng)業(yè)型人才短缺帶來(lái)的影響，已經(jīng)成為全社會(huì)共同的難題。通過(guò)創(chuàng)業(yè)型人才共享的方式，讓那些有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才直接去幫助有項(xiàng)目無(wú)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的“追夢(mèng)人”實(shí)現(xiàn)“老板夢(mèng)”，是十分高效和可行的。

一、創(chuàng)業(yè)型人才共享的內(nèi)涵

（一）人才共享的基本概念

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源共享成為企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，謀求快速發(fā)展的重要途徑，而人才共享是最重要的資源共享途徑之一。人才共享指在不改變?nèi)瞬潘鶎傩再|(zhì)或原有身份的情況下，通過(guò)相應(yīng)的形式，使得同一人才同時(shí)屬于多個(gè)單位或不同地區(qū)，其智力資源由多方共同享有。［1］人才共享理念誕生于人才租賃，但是我國(guó)民營(yíng)企業(yè)在改革開(kāi)放初期為解決企業(yè)內(nèi)部技術(shù)人才短缺困境，聘請(qǐng)國(guó)有企業(yè)技術(shù)人員在下班或放假的時(shí)候到企業(yè)兼職，已經(jīng)具備了人才共享的雛形。在我國(guó)現(xiàn)行制度框架下，人才共享某種程度上繞開(kāi)了人事、戶籍、分配、教育甚至產(chǎn)權(quán)等體制性壁壘，拓寬了用人單位選才、用才的范圍，放大了人才的使用效率，達(dá)到了“人盡其才、人盡其用”的效果。

人才共享會(huì)帶來(lái)信息共享，通過(guò)不同類型、不同工作環(huán)境等人才的彼此接觸和交流，能夠產(chǎn)生隱性知識(shí)顯性化產(chǎn)生“知識(shí)溢出效益”。［2］并會(huì)出現(xiàn)各種各樣的創(chuàng)新表現(xiàn)，形成創(chuàng)新效應(yīng)。［3］

（二）創(chuàng)業(yè)型人才共享的內(nèi)涵

創(chuàng)業(yè)有狹義和廣義之分，狹義的創(chuàng)業(yè)概念為“創(chuàng)建一個(gè)新企業(yè)的過(guò)程”，廣義的創(chuàng)業(yè)概念為“創(chuàng)造新的事業(yè)的過(guò)程”，即所有創(chuàng)造新的事業(yè)的過(guò)程都是創(chuàng)業(yè)。從人才培養(yǎng)角度來(lái)看，創(chuàng)業(yè)型人才的界定應(yīng)該建立在廣義的創(chuàng)業(yè)概念之上，即那些富有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的，在不同的社會(huì)領(lǐng)域和行業(yè)中，依靠自己的知識(shí)和能力創(chuàng)造新知識(shí)、新價(jià)值和新財(cái)富，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人。［4］因此創(chuàng)業(yè)型人才與創(chuàng)業(yè)者不同，創(chuàng)業(yè)者更強(qiáng)調(diào)的是以專業(yè)知識(shí)和項(xiàng)目背景為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)行為，而創(chuàng)業(yè)型人才則更強(qiáng)調(diào)的是事業(yè)心、進(jìn)取心、開(kāi)拓精神等創(chuàng)業(yè)精神。

創(chuàng)業(yè)型人才共享以人才共享理論為基礎(chǔ)，指的是創(chuàng)業(yè)型人才在企業(yè)初創(chuàng)階段以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)或者創(chuàng)業(yè)者的形式參與創(chuàng)業(yè)，幫助或領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立性開(kāi)創(chuàng)者（技術(shù)創(chuàng)業(yè)者或項(xiàng)目初創(chuàng)者）經(jīng)營(yíng)事業(yè)，使事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、快速成長(zhǎng)的過(guò)程和活動(dòng)。廣義的創(chuàng)業(yè)型人才共享包括創(chuàng)業(yè)型人才作為一般就業(yè)型人才參與企業(yè)初創(chuàng)階段，狹義的創(chuàng)業(yè)型人才共享則主要指該創(chuàng)業(yè)型人才以創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的方式參與企業(yè)初創(chuàng)階段，與其它創(chuàng)業(yè)者“共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，共享收益”的形式。與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的其他成員不同，這種共享型創(chuàng)業(yè)型人才應(yīng)具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，甚至同時(shí)還在承擔(dān)著其它新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)辦和管理工作。

（三）創(chuàng)業(yè)型人才共享的理論依據(jù)

創(chuàng)業(yè)型人才共享可行性主要源于創(chuàng)業(yè)型人才的通用性。創(chuàng)業(yè)過(guò)程都是創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)并評(píng)估商機(jī)，將商機(jī)轉(zhuǎn)化為企業(yè)并不斷實(shí)現(xiàn)企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。在完整的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，以創(chuàng)業(yè)型人才為主推動(dòng)的階段主要包括企業(yè)新創(chuàng)階段和企業(yè)新興成長(zhǎng)階段，創(chuàng)業(yè)型人才協(xié)助的階段主要是商業(yè)模式設(shè)計(jì)階段。這些工作的本質(zhì)就是設(shè)計(jì)新創(chuàng)企業(yè)在社會(huì)系統(tǒng)中運(yùn)行結(jié)構(gòu)并使之有序運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程，該過(guò)程主要包括新創(chuàng)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)組織、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與人員配備、企業(yè)溝通渠道設(shè)計(jì)等企業(yè)內(nèi)部組織系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作和企業(yè)工商稅務(wù)注冊(cè)、企業(yè)采購(gòu)渠道選擇、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)搭建等企業(yè)外部系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作。這部分工作即使在不同項(xiàng)目中也存在著大量的通用性知識(shí)和能力，大多數(shù)專家認(rèn)為這些知識(shí)和能力僅僅通過(guò)教育培養(yǎng)是不充分和不完備的，具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)即常說(shuō)的“干中學(xué)”才是最關(guān)鍵的。［5］

由此可見(jiàn)，在不同的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中具備相同的創(chuàng)業(yè)過(guò)程，需要相同的創(chuàng)業(yè)能力。這使得同一創(chuàng)業(yè)型人才即使在不同的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中也能發(fā)揮同樣的作用，結(jié)合我國(guó)創(chuàng)業(yè)型人才短缺的現(xiàn)實(shí)局面，創(chuàng)業(yè)型人才在不同類型創(chuàng)業(yè)型項(xiàng)目中進(jìn)行共享既有其理論可行性，又有其現(xiàn)實(shí)必要性。

二、創(chuàng)業(yè)型人才共享的意義

（一）優(yōu)化創(chuàng)業(yè)型人才資源配置

我國(guó)創(chuàng)業(yè)型人才緊缺主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)體系不完善。目前我國(guó)大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育都并入就業(yè)教育中，創(chuàng)業(yè)僅僅作為大學(xué)生就業(yè)途徑之一，創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，還沒(méi)有形成較成熟、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育模式。同時(shí)我國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待進(jìn)一步改善，雖然有大量的創(chuàng)業(yè)成功案例，但是創(chuàng)業(yè)成功率尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率偏低，創(chuàng)業(yè)型人才知識(shí)轉(zhuǎn)化能力不強(qiáng)。這導(dǎo)致人才市場(chǎng)上專業(yè)化、職業(yè)化的創(chuàng)業(yè)型人才數(shù)量極少，滿足不了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。二是我國(guó)創(chuàng)業(yè)型人才存在結(jié)構(gòu)性失衡狀況。我國(guó)地緣廣闊，區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異程度大，教育資源不平衡，創(chuàng)業(yè)教育都集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校開(kāi)展，而且創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中運(yùn)用成功案例大多是在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)中。這使得創(chuàng)業(yè)型人才集中在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)或者相同相似的新興產(chǎn)業(yè)中尋找本就不多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。實(shí)際上商機(jī)產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)中未被滿足或滿足程度不高的需求，也就是說(shuō)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)地區(qū)以及除新興產(chǎn)業(yè)中的其他產(chǎn)業(yè)存在著大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，但是欠缺相關(guān)專業(yè)人才去發(fā)現(xiàn)與實(shí)現(xiàn)。

創(chuàng)業(yè)型人才共享擺脫了傳統(tǒng)的企業(yè)人事束縛，將創(chuàng)業(yè)型人才置于開(kāi)放流動(dòng)的大環(huán)境中，同時(shí)為不同的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目服務(wù)，在一定程度上緩解創(chuàng)業(yè)型人才資源稀缺造成的區(qū)域性失衡，同時(shí)能夠在更廣闊的范圍內(nèi)使用人才，放大創(chuàng)業(yè)型人才的使用效率，讓更多更新的創(chuàng)意轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的平衡發(fā)展。

（二）完善創(chuàng)業(yè)型人才職業(yè)生涯發(fā)展

從創(chuàng)業(yè)型人才本身職業(yè)生涯來(lái)看，存在兩條發(fā)展道路：一是創(chuàng)業(yè)型人才在創(chuàng)業(yè)成功即創(chuàng)辦企業(yè)順利運(yùn)轉(zhuǎn)之后，逐步降低自身在企業(yè)中的作用直至退出，尋找新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，成為一個(gè)職業(yè)創(chuàng)業(yè)者；二是在創(chuàng)辦企業(yè)順利運(yùn)轉(zhuǎn)后，既能勝任管理工作，又能承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，積極尋找機(jī)會(huì)，成為一名真正的企業(yè)家。我國(guó)現(xiàn)階段的大部分創(chuàng)業(yè)都是屬于自主創(chuàng)業(yè)的范疇，創(chuàng)業(yè)者憑借著自身?yè)碛匈Y金、技術(shù)、資源構(gòu)建獨(dú)特的組織系統(tǒng)去實(shí)現(xiàn)社會(huì)系統(tǒng)中的功能。當(dāng)該組織系統(tǒng)構(gòu)建成功并完成與社會(huì)系統(tǒng)交付之后，自主創(chuàng)業(yè)者順理成章地成為組織最高管理者。由于新創(chuàng)企業(yè)規(guī)模不大且組織系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)不夠完善，這導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者在這一階段不得不從事大量的業(yè)務(wù)擴(kuò)展、生產(chǎn)系統(tǒng)維護(hù)或者組織運(yùn)轉(zhuǎn)等常規(guī)的管理工作。

Thomas指出，創(chuàng)業(yè)者與一般的企業(yè)管理人員存在特性上的差異，一般管理人員強(qiáng)調(diào)維護(hù)組織既定系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而創(chuàng)業(yè)者則更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造新的系統(tǒng)，即具備發(fā)掘更優(yōu)秀的項(xiàng)目并付諸實(shí)施的能力。［6］創(chuàng)業(yè)者過(guò)多地從事管理者的工作會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果：或是創(chuàng)業(yè)者變成一個(gè)普通的管理者，原先那些對(duì)于創(chuàng)業(yè)者至關(guān)重要的素質(zhì)逐步消失；由于創(chuàng)業(yè)者不能很好地完成一個(gè)管理者的工作，組織由于管理不善而出現(xiàn)各種問(wèn)題，創(chuàng)業(yè)者不僅會(huì)喪失成為企業(yè)家的機(jī)會(huì)，甚至?xí)J(rèn)為自身創(chuàng)業(yè)能力不足，喪失再次創(chuàng)業(yè)的勇氣和動(dòng)力。

通過(guò)創(chuàng)業(yè)型人才共享能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)型人才、專業(yè)型人才與管理型人才的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)業(yè)型人才利用專業(yè)型人才的先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)辦企業(yè)，既實(shí)現(xiàn)了先進(jìn)技術(shù)的順利轉(zhuǎn)化，又在實(shí)踐中提高了自身的創(chuàng)業(yè)能力。在企業(yè)創(chuàng)辦成功之后，創(chuàng)業(yè)型人才退出企業(yè)日常管理，將企業(yè)的日常管理交給其他管理人員，既保證了企業(yè)后期的平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，又能夠讓創(chuàng)業(yè)型人才集中精力尋找下次創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，有助于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)和高端化升級(jí)，促進(jìn)其職業(yè)生涯的最終成功。

（三）提升新創(chuàng)企業(yè)成功的可能性

資源依賴?yán)碚撎岢?，組織生存需要各種各樣的資源，創(chuàng)業(yè)者識(shí)別和搜尋機(jī)會(huì)的能力屬于創(chuàng)業(yè)者個(gè)體資源，而創(chuàng)業(yè)成敗關(guān)鍵則是新創(chuàng)企業(yè)能否獲取所需資源，新創(chuàng)企業(yè)必須通過(guò)與周邊環(huán)境中其它經(jīng)濟(jì)主體互動(dòng)交換資源以換取組織的生存與發(fā)展。

新創(chuàng)企業(yè)總是面臨資源、信息、技術(shù)、市場(chǎng)等各種短缺，這種特性被稱為企業(yè)的新創(chuàng)弱性。［7］新創(chuàng)弱性會(huì)影響企業(yè)增長(zhǎng)率，甚至企業(yè)生存。但是由于新創(chuàng)企業(yè)尚未完全融入市場(chǎng)，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)也未得到系統(tǒng)優(yōu)化，所以新創(chuàng)企業(yè)很難僅僅通過(guò)內(nèi)部交易或市場(chǎng)交易來(lái)克服自身新創(chuàng)弱性。社會(huì)資源理論指出，社會(huì)活動(dòng)的主體可以通過(guò)相互間多樣化資源所形成的社會(huì)關(guān)系達(dá)到其工具性目標(biāo)。

創(chuàng)業(yè)型人才在以往或目前創(chuàng)業(yè)行為中積累了大量的創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，能夠通過(guò)創(chuàng)業(yè)型人才共享達(dá)到資源共享的目的，一方面擴(kuò)大新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)資本，另一方面讓創(chuàng)業(yè)型人才在更高層次上進(jìn)行資源配置，從而提升新創(chuàng)企業(yè)成功的可能性。

三、創(chuàng)業(yè)型人才共享的障礙分析

（一）觀念障礙

一是創(chuàng)業(yè)型人才定位不清。目前社會(huì)普遍接受“創(chuàng)業(yè)是極其個(gè)性化的工作，自身優(yōu)秀的技術(shù)或是創(chuàng)意加上敢拼精神就已經(jīng)足夠”，并將創(chuàng)業(yè)型人才等同于創(chuàng)業(yè)者，將新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)良好等同于創(chuàng)業(yè)成功，認(rèn)為只有創(chuàng)辦過(guò)企業(yè)而且企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況良好的創(chuàng)業(yè)者才屬于創(chuàng)業(yè)型人才的范圍。這種觀念對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)缺乏正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)主要是籠統(tǒng)的敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)加上自身的技術(shù)專利或者創(chuàng)意概念的兩者結(jié)合，否認(rèn)了創(chuàng)業(yè)成功需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)型人才的系統(tǒng)素質(zhì)、知識(shí)和能力對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的合理安排和清晰規(guī)劃。它忽視了創(chuàng)業(yè)過(guò)程的規(guī)律性和創(chuàng)業(yè)能力的通用性，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)在其他人的技術(shù)或創(chuàng)意的推廣和擴(kuò)展過(guò)程不具備普適性。這種“創(chuàng)業(yè)者只能實(shí)現(xiàn)既定創(chuàng)業(yè)過(guò)程”的觀念從根本上降低了創(chuàng)業(yè)型人才共享的可能性。

二是共享觀念不夠深入。共享一詞在大部分人看來(lái)，僅僅是把自己的資源、財(cái)富給了別人，最后損失的總是自己，自然而然形成了一種自我保護(hù)，不愿與他人合作分享。創(chuàng)業(yè)型人才的共享也面臨著共享意識(shí)缺乏的問(wèn)題：項(xiàng)目擁有者害怕項(xiàng)目被竊取而不愿共享，沒(méi)有意識(shí)到通過(guò)合作能夠給自己減少很多障礙；創(chuàng)業(yè)型人才則擔(dān)心如果幫助其他企業(yè)創(chuàng)立成功會(huì)為自己企業(yè)樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，沒(méi)有意識(shí)到這種共享既有助于自身創(chuàng)業(yè)能力的提高，又有助于在更廣闊平臺(tái)中進(jìn)行資源配置，提升雙方創(chuàng)業(yè)成功的可能性。

（二）執(zhí)行障礙

一是創(chuàng)業(yè)型人才獲取困難。我國(guó)缺乏正式的創(chuàng)業(yè)型人才數(shù)據(jù)庫(kù)，政府主要是通過(guò)在社會(huì)上把一些企業(yè)內(nèi)的經(jīng)營(yíng)者或一些有創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生組織起來(lái)而建立起創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍。社會(huì)上的中介則主要依靠獵頭公司，但是中國(guó)獵頭服務(wù)經(jīng)歷短短二十年的發(fā)展歷程，市場(chǎng)功能未得到完全發(fā)揮。同時(shí)由于創(chuàng)業(yè)型人才認(rèn)定缺乏操作依據(jù)，很難確認(rèn)為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供的創(chuàng)業(yè)型人才是否具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力，更不能實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之間的完美對(duì)接。這導(dǎo)致即使創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目擁有者意識(shí)到自身能力欠缺，也很難找到獲取專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才的途徑。

二是缺乏完善的創(chuàng)業(yè)型人才共享機(jī)制。創(chuàng)業(yè)型人才共享模式首先通過(guò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)型人才的接觸與考察，確定達(dá)成合作意向，簽訂合作協(xié)議后著手創(chuàng)辦企業(yè)。在此階段，創(chuàng)業(yè)型人才承擔(dān)著新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)辦和管理工作，而專業(yè)型人才則主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目技術(shù)與功能的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)新創(chuàng)企業(yè)完成與社會(huì)系統(tǒng)交付之后即認(rèn)定為創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)型人才可根據(jù)雙方契約退出創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在這一過(guò)程中一方面需要雙方對(duì)合作契約的尊重，另一方面則依靠市場(chǎng)機(jī)制在引導(dǎo)、約束、制約雙方的行為。我國(guó)目前基本上是自主創(chuàng)業(yè)，缺乏共享環(huán)境，即使出現(xiàn)類似創(chuàng)業(yè)型人才共享，也只是提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、擬寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、提供企業(yè)成立程序服務(wù)等初級(jí)共享形式，過(guò)程簡(jiǎn)單，偶然性因素大。這使得我國(guó)缺乏完善的創(chuàng)業(yè)型人才共享機(jī)制。創(chuàng)業(yè)型人才共享機(jī)制的缺乏使創(chuàng)業(yè)型人才無(wú)法在市場(chǎng)上進(jìn)行自由的流通，一方面創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目無(wú)法與創(chuàng)業(yè)型人才順利合作，另一方面人才共享后的很多問(wèn)題無(wú)法在市場(chǎng)支配的條件下解決。

四、完善創(chuàng)業(yè)型人才共享實(shí)踐的思路

（一）轉(zhuǎn)變觀念

首先，要改善對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)，就必須讓更多的人去創(chuàng)業(yè)，去實(shí)踐。這就要求加大創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，大力鼓勵(lì)和倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)的社會(huì)培訓(xùn)，讓更多人了解創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，也就是了解創(chuàng)業(yè)型人才的特點(diǎn)和作用。

其次，在社會(huì)上培養(yǎng)共享的意識(shí)，社會(huì)共享意識(shí)的提升可以掃清人才共享中的很多障礙。創(chuàng)業(yè)型人才不僅能夠把自己的知識(shí)、技術(shù)項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)，而且還能夠運(yùn)作他人的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)型人才具有比較廣泛的適用性和很強(qiáng)的適用能力。

（二）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型人才共享機(jī)制

人才共享機(jī)制是人才共享的基本構(gòu)成要件在運(yùn)行過(guò)程中發(fā)生的相互作用及其調(diào)節(jié)功能，主要包括微觀生成機(jī)制和宏觀調(diào)控機(jī)制，發(fā)揮動(dòng)力功能和約束功能兩個(gè)基本功能。［8］其中微觀機(jī)制通過(guò)共享雙方的收益與成本等利益因素促進(jìn)共享決策以及驅(qū)動(dòng)共享過(guò)程。宏觀機(jī)制則是政府與社會(huì)根據(jù)人才共享微觀生成機(jī)制，對(duì)人才共享、自由流動(dòng)等從政策、法規(guī)層面發(fā)揮管理、調(diào)節(jié)、控制和保障的功能與作用。

首先，與其他人才共享不同，創(chuàng)業(yè)型人才個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)需求較強(qiáng)，其所屬組織對(duì)其約束力不強(qiáng)，很難能夠從組織之間合作來(lái)啟動(dòng)人才共享，因此創(chuàng)業(yè)型人才共享應(yīng)該是一個(gè)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)業(yè)型人才為主體的市場(chǎng)配置資源過(guò)程，共享人才與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之間的合作契約是整個(gè)共享的基礎(chǔ)。其次，對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)型人才共享不同于其他人才共享僅僅只對(duì)于組織系統(tǒng)中個(gè)別子系統(tǒng)產(chǎn)生作用，而是對(duì)組織內(nèi)部運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與運(yùn)行的全面過(guò)程，因此創(chuàng)業(yè)型人才共享不應(yīng)該僅考慮到共享過(guò)程中的利益分配和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的基本問(wèn)題，還應(yīng)該在組織層面上明確創(chuàng)業(yè)型人才在新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)辦和管理過(guò)程中與項(xiàng)目人之間的權(quán)責(zé)分配以及創(chuàng)業(yè)結(jié)束之后的退出機(jī)制。第三由于創(chuàng)業(yè)型人才共享傾向于市場(chǎng)配置調(diào)節(jié)機(jī)制，對(duì)各級(jí)政府層面資源配置功能要求不高，因此創(chuàng)業(yè)型人才共享宏觀調(diào)節(jié)機(jī)制則主要是在政策、法規(guī)以及社會(huì)服務(wù)層面為創(chuàng)業(yè)型人才共享提供經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)環(huán)境保障。

（三）創(chuàng)業(yè)型人才共享長(zhǎng)效機(jī)制保障體系

一是制度保障體系。實(shí)施創(chuàng)業(yè)型人才共享必須建立起科學(xué)、嚴(yán)密、規(guī)范的制度保證體系。創(chuàng)業(yè)型人才共享作為新形勢(shì)下人才管理體制的一種機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)制度創(chuàng)新尤為重要。從吸引創(chuàng)業(yè)型人才的角度而言，有以下四個(gè)方面的制度需要完善：其一，建立能最大限度地激勵(lì)個(gè)人努力與創(chuàng)業(yè)的多樣化的產(chǎn)權(quán)制度和薪金制度；其二，規(guī)范市場(chǎng)交易的約束制度；其三，有利于勞動(dòng)力市場(chǎng)的信息平臺(tái)制度；其四，激勵(lì)創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造合適的創(chuàng)業(yè)氛圍的制度。

二是創(chuàng)業(yè)型人才信息庫(kù)。創(chuàng)業(yè)型人才資源共享信息平臺(tái)要以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，建立創(chuàng)業(yè)型人才信息共享基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)型人才信息最大限度的傳輸和利用。創(chuàng)業(yè)型人才信息庫(kù)的構(gòu)建可以實(shí)施“引進(jìn)、培養(yǎng)”兩措并舉，不斷挖掘人才潛力，激發(fā)工作潛能，將人才推向市場(chǎng)，促使人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和人員素質(zhì)大大提高，逐漸建立起較為科學(xué)合理的人才培養(yǎng)與共享機(jī)制。

［1］費(fèi)艷穎，王越，劉琳琳.產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟創(chuàng)新人才共享分析［J］.科技進(jìn)步與對(duì)策，2012（13）：140－143.

［2］牛沖槐，趙彩艷，王聰.科技型人才聚集下信息共享效應(yīng)與知識(shí)溢出效應(yīng)關(guān)系研究［J］.科技進(jìn)步與對(duì)策，2009（9）：142－146.

［3］牛沖槐，閆紫耀，張永紅.中小企業(yè)人才共享對(duì)技術(shù)創(chuàng)新作用機(jī)制研究［J］.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（8）：804－809.

［4］李濤，郭宗和.創(chuàng)業(yè)型人才的內(nèi)涵、特征及其培養(yǎng)［J］.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2013（4）：34－36.

［5］周方濤.科技創(chuàng)業(yè)人才生態(tài)系統(tǒng)略論［J］.科技管理研究，2012（18）：128－133.

［6］Thomas·M·Begley.Using Founders Status，Age a Form and Company Growth Rate as the Basis for Distinguishing Entrepreneur Form Managers of Small Business［J］.JournalofBusinessVenturing，1995（10）.

［7］楊艷，胡蓓.創(chuàng)業(yè)人才嵌入產(chǎn)業(yè)集群的形成機(jī)理與層次結(jié)構(gòu)研究［J］.科技進(jìn)步與對(duì)策，2012（5）：69－73.

［8］郭慶松.人才共享機(jī)制——區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的最佳選擇［J］.人才開(kāi)發(fā)，2006（11）：14－16.