鞠勤　保長佃

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村學(xué)校；寄宿生；管理；人文化；自主化；

親情化；制度化；常規(guī)化；競爭化

〔中圖分類號〕 G625.5 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）04—0018—01

隨著寄宿制學(xué)校的推廣，集中辦學(xué)的優(yōu)勢也在實踐的檢驗中越來越多地呈現(xiàn)出來，但與此同時，住校生的年齡也隨之越來越小，如何讓這些剛剛懂事的孩子在學(xué)校里既要生活好又要學(xué)習(xí)好，這在學(xué)校管理上是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。下面，筆者就結(jié)合我校實際，就如何做好寄宿生的管理工作談幾點看法。

一、管理人文化

相對于通校生來說，寄宿生不僅要承受學(xué)習(xí)上的壓力，還要承受心理上的壓力。所以，生活老師對住校生的管理不僅僅是行為上的監(jiān)督管理，更重要的是加強對住校生的心理輔導(dǎo)，注重對學(xué)生思想意識、道德品質(zhì)和健康人格的培養(yǎng)，了解學(xué)生的心理，消除學(xué)生的心理障礙，對學(xué)生多一點寬容和理解，多一點關(guān)心和支持。并盡可能地給住校生提供良好的住宿條件，營造安全舒適的生活環(huán)境。對于寄宿生所犯的錯誤，生活老師不能妄加指責(zé)，而是要動之以情曉之以理，使他們感到嚴中有愛，愛中有嚴，從而構(gòu)建溫馨和諧的家園。同時，生活老師要尊重學(xué)生的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食習(xí)慣，以便更好地為他們服務(wù)。

二、管理自主化

1.學(xué)生生活自主化。我校利用寄宿生會議對住校生開展《學(xué)校規(guī)章制度》和《住校生管理制度》的學(xué)習(xí)教育，對他們進行內(nèi)務(wù)紀律的訓(xùn)練，教他們學(xué)會整理床鋪、洗衣、集隊，培養(yǎng)學(xué)生自理自律自強的能力。

2.學(xué)生管理自主化。我校從每個宿舍選出一名有威信、有正義感、有責(zé)任感的學(xué)生來配合老師加強宿舍管理工作，成立男女住校生自管小組。具體負責(zé)各宿舍及餐廳的紀律和衛(wèi)生檢查，通過學(xué)生自主管理、自我教育、自我服務(wù)，進一步增強學(xué)生的主人翁意識和自主管理意識。

三、管理親情化

隨著社會的發(fā)展，一些家長長年在外打拼，這就使得部分留守兒童較其他住校生來說更缺乏親情的呵護。為此，寄宿制學(xué)校要努力使學(xué)校成為留守兒童的另—個家，把學(xué)校建設(shè)成留守兒童的家庭和成長成才的搖籃。通過對留守兒童進行集中管理，不但可以兼顧留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，而且有利于保護他們的身心健康。我們的做法是教師和留守兒童結(jié)對，教師代行家長職責(zé)，從學(xué)習(xí)到生活全程負責(zé)。這樣就使遠離父母的留守兒童在生活上多了一些溫暖，在學(xué)習(xí)上多了一些幫助輔導(dǎo)，在情感上多了一些交流慰藉，使家庭缺位、親子教育缺失的留守兒童有了較好的教育補償，為留守兒童的健康成長營造了一個和諧的空間，也為外出務(wù)工農(nóng)民解決了后顧之憂。

四、管理制度化

1.制定各種管理制度。我們把寄宿生的管理作為學(xué)生管理的重點，制定出了一套行之有效、操作性強的制度，使住校生管理有條不紊、井然有序。當(dāng)前，我校住校生管理制度主要有《住校生愛護公物制度》《住校生個人衛(wèi)生制度》《住校生返校、離校制度》《住校生安全制度》《住校生作息制度》和《住校生就餐制度》等。

2.建立住校生基本情況一覽表。這其中包括學(xué)生姓名、班級、班主任姓名、聯(lián)系電話和學(xué)生平時表現(xiàn)記錄，并將基本情況一覽表貼在宿舍門上，極大地方便了生活老師對住校生進行定位管理。

3.建立嚴格的請假制度。寄宿生一般情況下不準離開學(xué)校，若有事要請假，必須先由班主任批準，然后將請假條報送到生活老師處登記，經(jīng)生活老師告知門衛(wèi)后方可出校門。

五、管理常規(guī)化

成立寄宿生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，落實常規(guī)檢查。為了加強對住校生的管理，學(xué)校成立了住校生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長、生活老師具體負責(zé)、班主任協(xié)同管理。學(xué)校規(guī)定班主任、生活老師要經(jīng)常到宿舍詢問住校生的生活、學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，一天必須三查宿舍。生活老師還要定期向?qū)W生傳授一些生活、生理知識，幫助學(xué)生解決生活、生理方面的一些問題。同時，學(xué)校每月還要組織一次住校生座談會，及時了解住校生的思想動態(tài)，以便更好地掌握他們的情況。

六、管理競爭化

為了強化對寄宿生的管理，我校還組織了一周一次的“文明宿舍”評選。根據(jù)每個宿舍一月來內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀律各方面的檢查結(jié)果，評選出一月的“文明宿舍”，學(xué)校頒發(fā)給流動紅旗。學(xué)期末把“文明宿舍”評比結(jié)果作為班主任績效考核的一項重要內(nèi)容，以此來促進寄宿生管理水平的進一步提高。

編輯：郭裕嘉