藺紅偉

德國(guó)科隆體育學(xué)院始建于1946年，是德國(guó)唯一的培養(yǎng)綜合性、跨學(xué)科體育人才的專(zhuān)業(yè)大學(xué)。學(xué)校擁有20個(gè)體育科研和教研所（室），在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、生物力學(xué)和化學(xué)方面研究居于世界前列。其反興奮劑實(shí)驗(yàn)室，被國(guó)際奧委會(huì)認(rèn)定為世界上最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室。最讓學(xué)院自豪的，是這里誕生出許多奧運(yùn)冠軍，其中包括2004年殘奧會(huì)短跑及跳遠(yuǎn)三塊金牌得主沃伊特克·齊克、2008年北京奧運(yùn)會(huì)花劍冠軍杰明·克萊布林克等，是享譽(yù)歐洲乃至世界的體育“圣地”。

科學(xué)的管理架構(gòu)及學(xué)科建制

學(xué)院管理上設(shè)校董會(huì)、教師委員會(huì)、學(xué)院評(píng)議委員會(huì)；學(xué)校主要常務(wù)管理設(shè)正、副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)辦公室、總務(wù)處、新聞發(fā)言人等職。另外有由科研、教育和財(cái)務(wù)組成的常務(wù)教學(xué)委員會(huì)、圖書(shū)館管理委員會(huì)、人體試驗(yàn)道德委員會(huì)、檔案館、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)管理中心等。這些構(gòu)成了學(xué)院在重大決策、人事及財(cái)務(wù)管理、日常教學(xué)、科研及體育訓(xùn)練等方面的管理體系。

在學(xué)科構(gòu)建方面，科隆體育學(xué)院在經(jīng)歷1982年的全面學(xué)科調(diào)整后，開(kāi)設(shè)了3大學(xué)科，一是教育、精神和社會(huì)學(xué)科，涵蓋社會(huì)體育、體育歷史、體育理論、體育經(jīng)濟(jì)教研室、休閑體育、哲學(xué)系等；二是醫(yī)學(xué)和自然科學(xué)學(xué)科，涵蓋生物力學(xué)和化學(xué)兩系、體育醫(yī)學(xué)及循環(huán)系統(tǒng)、形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)、傷殘人體育及康復(fù)系、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷教研室等，另外有體育電子器材研究、動(dòng)物試驗(yàn)、精細(xì)力學(xué)研究3個(gè)實(shí)驗(yàn)室；三是體育教學(xué)及方法學(xué)科，共設(shè)有體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育競(jìng)賽、田徑體操、冬季項(xiàng)目、搏擊與水上運(yùn)動(dòng)等系，1989年后又增設(shè)了體育新聞系。

在德國(guó)，沒(méi)有獨(dú)立的體育科研單位，而是將其設(shè)置在大學(xué)體育系內(nèi)?？坡◇w育學(xué)院作為重點(diǎn)體育教研基地，首當(dāng)其沖地承擔(dān)了體育運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)和化學(xué)、競(jìng)技及休閑體育、殘疾人體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的研究。這些教研室、實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)學(xué)科帶頭人每年向政府申請(qǐng)科研資金，帶頭承擔(dān)科研課題。例如生物力學(xué)教研室主任鮑曼教授，這位享譽(yù)世界的體操生物力學(xué)專(zhuān)家每年申請(qǐng)下科研資金后，不僅要組織他帶領(lǐng)的博士生、系內(nèi)科研人員進(jìn)行攻關(guān)，還聘請(qǐng)、邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)和國(guó)外的專(zhuān)家來(lái)校研究和交流，其中不乏來(lái)自中國(guó)、俄羅斯等體操?gòu)?qiáng)國(guó)的專(zhuān)家學(xué)者。

平時(shí)，學(xué)院會(huì)給予協(xié)助研究的博士生獎(jiǎng)學(xué)金，本院及國(guó)內(nèi)、國(guó)外專(zhuān)家學(xué)者也會(huì)獲得一定的科研津貼。除了這些專(zhuān)項(xiàng)課題，鮑曼還接受阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)鞋等商業(yè)科研開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，并從中獲得豐厚的研究經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)金。學(xué)院像鮑曼教授這樣的科研帶頭人還有很多，他們以多種形式開(kāi)展體育科研課題研究。在這一點(diǎn)上，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的德國(guó)人表現(xiàn)出極其靈活的一面。除體操外，學(xué)院的競(jìng)技體育科研重點(diǎn)有水上競(jìng)技、田徑、曲棍球、柔道等多個(gè)體育運(yùn)項(xiàng)目。

合二為一的科研教學(xué)活動(dòng)

憑借雄厚的辦學(xué)實(shí)力和先進(jìn)的教育理念，學(xué)院吸引了一大批世界頂級(jí)體育專(zhuān)家前來(lái)從事科研教學(xué)工作。學(xué)院不僅重視自身體育科研及教學(xué)、訓(xùn)練能力的提高，許多專(zhuān)家教授還擔(dān)任德國(guó)國(guó)家隊(duì)體育科研教練及承擔(dān)體育科研項(xiàng)目，直接推動(dòng)了德國(guó)競(jìng)技體育的快速發(fā)展。

學(xué)院的基礎(chǔ)理論課則在學(xué)校的大教室進(jìn)行，由于聽(tīng)課的人較多，有時(shí)過(guò)道及臺(tái)階也坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的學(xué)生。學(xué)生在完成必修課學(xué)習(xí)后，成績(jī)合格者方能進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇和下一步學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要包括專(zhuān)業(yè)理論課和技術(shù)課。理論授課是在各自的小教室進(jìn)行的，學(xué)生要參加專(zhuān)題研討班，班級(jí)學(xué)生自愿組成數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)小組，由授課講師提出專(zhuān)題討論內(nèi)容，學(xué)生搜集相關(guān)資料后撰寫(xiě)發(fā)言稿，參與到專(zhuān)題討論當(dāng)中，授課講師則依據(jù)學(xué)生發(fā)言稿內(nèi)容及交流情況進(jìn)行考核。課堂筆記則由學(xué)習(xí)小組輪流負(fù)責(zé)整理、歸納、打印和分發(fā)。

通常情況下，在課堂上進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言的小組，準(zhǔn)備過(guò)程分工明確，有的負(fù)責(zé)查閱資料、撰寫(xiě)各自章節(jié)，有的負(fù)責(zé)匯總組織和截稿，并指定一名小組成員進(jìn)行課堂發(fā)言及參與專(zhuān)題討論，最后解答授課教師及其他學(xué)習(xí)小組的問(wèn)題。

實(shí)踐證明，這種科研教學(xué)合二為一的教學(xué)方式，極大激發(fā)了學(xué)生自主思考及學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，具有一定的借鑒意義。而專(zhuān)業(yè)技術(shù)課以學(xué)生為主體，其中身體活動(dòng)及準(zhǔn)備、場(chǎng)地布置及整理等，都由學(xué)生組織或帶領(lǐng)來(lái)完成。另外學(xué)院非常重視實(shí)踐教學(xué)，因?yàn)轶w育訓(xùn)練場(chǎng)地限制，如滑雪、馬術(shù)、劃船、攀巖等體育訓(xùn)練及教學(xué)，學(xué)校還在校外聯(lián)系一些體育場(chǎng)地及設(shè)施。同時(shí)，考慮到學(xué)生的承受能力，學(xué)校會(huì)在教學(xué)訓(xùn)練組織過(guò)程中盡量降低費(fèi)用負(fù)擔(dān)。

學(xué)院非常重視社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生創(chuàng)造了許多在社會(huì)兼職的崗位，如在俱樂(lè)部擔(dān)任教練及陪練員、康復(fù)護(hù)理、體育場(chǎng)地及器材管理職位，學(xué)生每周有兩天時(shí)間進(jìn)行課外兼職。同時(shí)，學(xué)校會(huì)經(jīng)常招募學(xué)生做臨時(shí)工或者學(xué)術(shù)會(huì)議的接待等。通過(guò)勤工儉學(xué)，不僅提高了學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐及專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力，而且在經(jīng)濟(jì)上可以使他們獲得一定幫助。

正是由于高度重視體育科研與教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)院先后培養(yǎng)了一大批體育工作者和運(yùn)動(dòng)員。許多世界級(jí)職業(yè)體育教練員，都出自該校“體育教練員專(zhuān)業(yè)進(jìn)修班”，其中包括曾執(zhí)掌韓國(guó)國(guó)家足球隊(duì)的著名足球教練員車(chē)范根。

系統(tǒng)完善的學(xué)籍管理模式

作為一所國(guó)際性體育教育高等學(xué)府，學(xué)院吸引了來(lái)自世界各地的學(xué)員。在現(xiàn)有的7000余名學(xué)生中，有超過(guò)600名學(xué)生來(lái)自世界50多個(gè)國(guó)家。在學(xué)院，校園生活充滿(mǎn)了體育休閑的樂(lè)趣，學(xué)生們?cè)绯科饋?lái)可以到塑膠跑道上慢跑，或在游泳中心暢游一番。之后聽(tīng)體育專(zhuān)業(yè)課，或參加體育研討班課程，最后進(jìn)行籃球或網(wǎng)球訓(xùn)練，也可去沙灘排球場(chǎng)，一個(gè)被稱(chēng)為“科隆沙灘”的地方。

當(dāng)然，如果把學(xué)院的體育訓(xùn)練想得很輕松，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。學(xué)校的競(jìng)技體育入學(xué)考試就極為嚴(yán)格，在20個(gè)體育單項(xiàng)測(cè)試中，要通過(guò)19項(xiàng)測(cè)試合格方可，其中100米短跑時(shí)間為13.4秒，而100米蛙泳要求達(dá)到1分50秒才算合格，就更不用說(shuō)日常訓(xùn)練了。

由于德國(guó)高校實(shí)施義務(wù)教育，因此學(xué)院學(xué)生每年的主要費(fèi)用，就是上下學(xué)期165馬克的注冊(cè)費(fèi)用，其中還包括90馬克乘車(chē)卡。新生入學(xué)時(shí)領(lǐng)取卡片，每門(mén)學(xué)科的每張卡片上都印有相應(yīng)編號(hào)，學(xué)生對(duì)號(hào)入座。同時(shí)，發(fā)放給每名新生的學(xué)生手冊(cè)有不同的學(xué)科編號(hào)，在每次考試前都要將卡片及學(xué)生手冊(cè)交給考試辦公室，由其進(jìn)行學(xué)生身份確認(rèn)登記、考核蓋章，另外學(xué)校每個(gè)學(xué)科、系都有相關(guān)咨詢(xún)辦公室（處），對(duì)學(xué)習(xí)考勤和考試規(guī)則不甚了解的學(xué)生可在此咨詢(xún)。在日常管理方面，由專(zhuān)業(yè)授課講師負(fù)責(zé)學(xué)生考勤，如超過(guò)一定缺課次數(shù)則取消聽(tīng)課資格。一般而言，學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)極為嚴(yán)格，除非有足夠理由，否則不予批準(zhǔn)。

外國(guó)留學(xué)生除了出示所在國(guó)家承認(rèn)的相應(yīng)學(xué)歷外，要通過(guò)德語(yǔ)PNDS筆試和口試。考試是在政府承認(rèn)的德語(yǔ)培訓(xùn)班進(jìn)行的，在德國(guó)很多大學(xué)均設(shè)有這樣的德語(yǔ)培訓(xùn)班。學(xué)院在學(xué)科及系招收名額有限的情況下，優(yōu)先考慮外國(guó)留學(xué)生。這一方面是希望通過(guò)招收外國(guó)留學(xué)生，增加學(xué)院的國(guó)際知名度；另一方面希望在競(jìng)爭(zhēng)激烈的留學(xué)生市場(chǎng)上擴(kuò)大自己的份額，提高德國(guó)體育文化傳播的影響力。

學(xué)院與歐洲、南美、北美及亞洲等21個(gè)國(guó)家、27個(gè)體育高等院校建立了科研教學(xué)協(xié)作關(guān)系，其中就有北京體育學(xué)院。之所以具有如此之大的魅力，是因?yàn)樗且凰蒲心芰敖虒W(xué)能力極為突出的體育大學(xué)，不僅是全德國(guó)、也是歐洲及世界范圍內(nèi)頂尖的體育科研教學(xué)基地。例如在生理及解剖學(xué)課題研究及實(shí)驗(yàn)中，曾搭載俄羅斯的和平號(hào)空間站、美國(guó)的哥倫比亞航天飛機(jī)進(jìn)入太空，進(jìn)行相關(guān)研究和實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，它是一所涵蓋教育、社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科及醫(yī)學(xué)自然科學(xué)等幾乎所有體育科研教學(xué)領(lǐng)域的體育科研大學(xué)。

今天，作為世界著名三大體院之一，德國(guó)科隆體育學(xué)院憑借在體育科技、技術(shù)和人文思想方面的成就，完美詮釋了“永不服輸?shù)捏w育文化精神”。