趙永強(qiáng)

【摘 要】在中小學(xué)日常教學(xué)工作中，教案的編寫(xiě)是一項(xiàng)繁瑣且重要的工作。教案的編寫(xiě)是為教學(xué)服務(wù)的，教案編寫(xiě)是否有助于教學(xué)，是否能提高課堂教學(xué)效率，不在教案編寫(xiě)字?jǐn)?shù)的多少和長(zhǎng)短，而在于教案編寫(xiě)是否科學(xué)合理，即教案編寫(xiě)應(yīng)繁簡(jiǎn)結(jié)合，既突出重點(diǎn)，又照顧全面。

【關(guān)鍵詞】體育課；教案編寫(xiě)；繁與簡(jiǎn)

中小學(xué)體育課程正常課量設(shè)置一般為每周16至18節(jié)，部分學(xué)校體育課量設(shè)置每周超過(guò)20節(jié)甚至更多，平均每天三到四節(jié)課。在《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書(shū)》里，一份體育課標(biāo)準(zhǔn)教案的字?jǐn)?shù)基本在1000字左右，再加上專(zhuān)設(shè)的表格、圖示、圖形，完成這樣一份體育課教案至少需要一到兩節(jié)課的時(shí)間，如果每節(jié)體育課都按照這樣的樣本教案去上課，教師的工作強(qiáng)度非常大，也無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持。因此，體育課教案的編寫(xiě)就需要改革，即繁簡(jiǎn)結(jié)合，這樣既突出重點(diǎn)，又照顧全面，體育教師在教學(xué)實(shí)踐中才能發(fā)揮更好的效率。

一、體育課教案的繁寫(xiě)

所謂體育課教案繁寫(xiě)即體育課程標(biāo)準(zhǔn)教案，一般分為以下幾方面：

1.開(kāi)始部分

這里面包含課的目標(biāo)，課堂常規(guī)，準(zhǔn)備活動(dòng)，教材選用等。

2.中心部分

主要包含課的順序，時(shí)間分配，課的內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)，各項(xiàng)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)注意事項(xiàng)，教師的指導(dǎo)與練習(xí)方法等。

3.結(jié)束部分

主要是放松活動(dòng)，小結(jié)講評(píng)本課；器材準(zhǔn)備，全課密度，基本部分密度等。

以上三個(gè)部分里，教師在編寫(xiě)教案時(shí)，每一項(xiàng)都要寫(xiě)出詳細(xì)內(nèi)容，這里只舉一個(gè)小例子：開(kāi)始部分里有一項(xiàng)是準(zhǔn)備活動(dòng)，體現(xiàn)在教案中時(shí)，要求教師寫(xiě)出準(zhǔn)備活動(dòng)（如徒手操）有幾節(jié)，每一節(jié)的名稱(chēng)及每一動(dòng)作的名稱(chēng)，為何設(shè)計(jì)這幾節(jié)以及每一節(jié)的負(fù)荷等；在負(fù)荷里又包含了次數(shù)和時(shí)間等。

在中心部分里，學(xué)生的練習(xí)隊(duì)列，活動(dòng)隊(duì)形都要用圖示表現(xiàn)在教案里；再細(xì)的話，所要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的身體運(yùn)動(dòng)軌跡，也應(yīng)用體育運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)及圖形線條顯示在教案中。

理論上講，體育教案按這樣標(biāo)準(zhǔn)要求編寫(xiě)，教師嚴(yán)格按照教案去上課，確實(shí)能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的，同時(shí)也能起到體育課標(biāo)準(zhǔn)示范作用，特別是對(duì)剛走上體育教師崗位又缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年教師來(lái)講很有必要。但是，對(duì)于有了一定時(shí)期體育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)，每節(jié)體育課教案都要如此繁瑣去編寫(xiě)的話，既不現(xiàn)實(shí)，也很難做到。在日常教學(xué)工作中，教師除了教案編寫(xiě)以外，還有許多其它的東西要寫(xiě)，比如教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、課后小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)等。更重要的是體育教師因職業(yè)特殊性，除文字教案?jìng)湔n外，各體育項(xiàng)目的身體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不可或缺，這也是體育教師備課的另一重要內(nèi)容。由此可見(jiàn)，中小學(xué)體育教師在每天三四節(jié)的課量后再去編寫(xiě)以上如此繁瑣的標(biāo)準(zhǔn)教案幾乎是不可能的。因此，有繁有簡(jiǎn)科學(xué)合理地編寫(xiě)體育教案勢(shì)在必行。

二、體育課教案的簡(jiǎn)寫(xiě)

體育教師在具備一定的教學(xué)經(jīng)歷取得一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以后，為了更好更有效地促進(jìn)提高教學(xué)效率，教案除了部分按標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)外，一部分應(yīng)該從簡(jiǎn)編寫(xiě)。在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》教科書(shū)里，教學(xué)內(nèi)容大體分成了幾類(lèi)，第一類(lèi)：身體形態(tài)，基本體操，走跑、跳躍、投擲類(lèi)游戲；第二類(lèi)：技巧與器械練習(xí)，球類(lèi)游戲，角力游戲；第三類(lèi)：韻律游戲，武術(shù)系列；第四類(lèi)：體育基礎(chǔ)常識(shí)。在這些項(xiàng)目中，我們很難說(shuō)哪些重要，哪些不重要，這要結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校的實(shí)際情況而定。適合本學(xué)校體育設(shè)施實(shí)際便于開(kāi)展的體育項(xiàng)目，我們備課時(shí)可以從繁編寫(xiě)；而不太符合本學(xué)?，F(xiàn)狀但又應(yīng)該了解和掌握的體育項(xiàng)目，我們可以從簡(jiǎn)編寫(xiě)教案。這樣既突出了重點(diǎn)，又照顧到全面，避免了死搬教條，提高了課堂效率。如何簡(jiǎn)寫(xiě)體育教案呢？筆者以為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

1.直入主題省去細(xì)節(jié)

在體育教案的開(kāi)始部分里，只寫(xiě)出課的目標(biāo)，準(zhǔn)備活動(dòng)名稱(chēng)即可；至于隊(duì)列，師生互致問(wèn)候，準(zhǔn)備活動(dòng)做什么，做多少節(jié)，做多長(zhǎng)時(shí)間，每一節(jié)操的運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)，體育教學(xué)常規(guī)里都有規(guī)定，除有特殊情況，基本變化不大，可以省去。

2.圖示省略

在體育教案中心部分里，標(biāo)準(zhǔn)教案要求對(duì)學(xué)生隊(duì)列，所做運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的身體活動(dòng)軌跡都標(biāo)出圖示，這很費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且在有些項(xiàng)目上作用不大，教案簡(jiǎn)編時(shí)可以省去這些圖示。

3.中心部分的簡(jiǎn)化

體育教案編寫(xiě)的大部分內(nèi)容在中心部分，特別是對(duì)所要學(xué)習(xí)的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作分層次分重點(diǎn)地作詳細(xì)描述，在簡(jiǎn)編體育教案時(shí)，這些可以基本省去，只寫(xiě)出項(xiàng)目重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)與練習(xí)所采用的方法即可。

4.結(jié)束部分

在結(jié)束部分里，主要是放松練習(xí)要做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，簡(jiǎn)編教案時(shí)只寫(xiě)運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)，而不再對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作細(xì)致分析；至于本課內(nèi)容小結(jié)，評(píng)比教學(xué)效果，課后小記等亦可省略。關(guān)于課后小記，不是每課必寫(xiě)，而應(yīng)在一個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，或者某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)有新意有突破并認(rèn)為有必要時(shí)才去寫(xiě)出心得體會(huì)即課后記。這樣在教案結(jié)束部分編寫(xiě)時(shí)，只需幾十字就行。

三、結(jié)束語(yǔ)：

當(dāng)然，我們?cè)隗w育教學(xué)實(shí)踐中，體育教案的編寫(xiě)還可以探索其他有效方式，教案繁簡(jiǎn)編寫(xiě)的比例搭配也應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際情況以及體育教師個(gè)人實(shí)際情況而定。總之，體育教案的編寫(xiě)是為教學(xué)服務(wù)的，無(wú)論教案的標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)和簡(jiǎn)化編寫(xiě)，都是為提高體育教學(xué)質(zhì)量和效果而進(jìn)行的探索和改革，只要這些探索和改革經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)后證明是有效的，我們就應(yīng)努力去嘗試，去創(chuàng)新，這樣才能使體育教案編寫(xiě)不流于形式，更加科學(xué)合理符合實(shí)際，從而達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的效果。

（作者單位：新疆石河子市第二十一中學(xué)）endprint