“南風(fēng)效應(yīng)”來(lái)源于拉封丹寫(xiě)過(guò)的一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比賽威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先發(fā)威，來(lái)了一個(gè)呼嘯凜冽、寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，把大衣裹得緊緊的。接著南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，行人頓覺(jué)風(fēng)和日麗，春暖上身，于是始而解開(kāi)紐扣，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。

在人們的觀念中，北風(fēng)似乎威力更大，為什么卻輸了？原因在于南風(fēng)采用了“軟”的手段，而北風(fēng)則采取了“硬”的手段，使人們產(chǎn)生抵觸心理。

【啟示】

北風(fēng)遇事焦躁，不加三思，用粗暴行為橫加干涉，其法不可取。激怒別人，結(jié)果自然是一事無(wú)成。而南風(fēng)卻遇事鎮(zhèn)定，充分地分析事情的利弊，充分地考慮人家的感情，順其意而后行之，采取和風(fēng)細(xì)雨的方式，把工作做細(xì)做好，自然馬到成功了。實(shí)踐證明，南風(fēng)徐徐吹動(dòng)的“柔”比北風(fēng)凜冽刺骨的“剛”效果更佳，是提高溝通水平的一個(gè)重要方面。南風(fēng)之所以能達(dá)到目的，就是因?yàn)樗槕?yīng)了人的內(nèi)在需要，使人的行為變?yōu)樽杂X(jué)。

情感是人在活動(dòng)中對(duì)客觀事物所持有的態(tài)度體驗(yàn)，是人對(duì)客觀事物的一種特殊的心理反應(yīng)形式。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“情感——這是道德信念、原則和精神力量的核心和血肉，沒(méi)有情感，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)偽君子?！痹诂F(xiàn)實(shí)中，“北風(fēng)效應(yīng)”卻大有市場(chǎng)，即缺乏積極情感，方式簡(jiǎn)單粗暴，往往挫傷受教育者的自尊心。在家庭教育中也要講究方法：如果你對(duì)孩子采取高壓政策，動(dòng)輒怒罵，甚至體罰這些簡(jiǎn)單強(qiáng)制的教育方法，只會(huì)使你的孩子將“大衣裹得更緊”；采用和風(fēng)細(xì)雨“南風(fēng)”式的教育方法，根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，循循善誘，積極引導(dǎo)，你會(huì)輕而易舉地讓孩子“脫掉大衣”，達(dá)到你的教育目的，收到更好的教育效果。endprint