袁小軍

【摘 要】六個“一”引出“安全第一”，在“安全第一”的高壓下，我們的體育教學“因噎廢食”，致使體育教學“步履維艱”。

【關鍵詞】安全；一代人；體育教學；安全教育

一、引言

一句話：“東亞病夫”。100多年前，中國人被外國人稱為“東亞病夫”，這是中國人的恥辱。難道每一個中國人，特別是青少年不從中想到點什么嗎？

一篇文章：《夏令營中的較量》。1993年，著名青少年問題專家孫云曉在《讀者》上發(fā)表的一篇關于中日少年的文章——《夏令營中的較量》，引發(fā)了罕見的中國體育教育的大討論。

一段對話：韓國學生李進率說：“大家都很喜歡一起參加運動，雖然強度大，但覺得很有意思?！比毡緦W生高島說：“日本大概有三分之二的孩子很愛鍛煉，活動形式也很隨便，棒球、排球或籃球，只要你喜歡?！眮碜员本┑捏w育生胡先強則表示，身邊很少有同學在課余時間主動去鍛煉。簡短的對話表明，中國學生的鍛煉意識遠遠不及韓日學生。大多數(shù)中國學生僅在體育課時間參加運動，而中國學校安排的每周體育課時間也少于日韓學校。

一組數(shù)據(jù)：綜合體質排名

中國：亞洲第三，世界第32位

日本：亞洲第二，世界第29位

韓國：亞洲第一，世界第24位

中國人的體質狀況：1.6億人患高血壓，1.6億人患高血脂，有2億人超重或肥胖。75%的國民處在亞健康狀態(tài)。

一個理念：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

一番衷言：毛澤東主席早年在《體育之研究》一文中指出：“體育之效，至于強筋骨，因而增知識，因而調感情，因而強意志?！?/p>

這一句話、一篇文章、一段對話、一組數(shù)據(jù)、一個理念、一番衷言說的是體育，講的是國民體質，好似與主標題——《安全毀了一代人》無關。不！有千絲萬縷的關聯(lián)，就因為這一該死的“安全”，毀了一代人。

二、安全第一

國家教育部和江西省教育廳曾對學校安全工作作過一系例指示。如：2006年：“地方各級教育行政部門和中小學校必須牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識?！?007年《中小學公共安全教育指導綱要》中指出：“必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，把中小學公共安全教育貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，使廣大中小學生牢固樹立‘珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處的意識，具備自救自護的素養(yǎng)和能力。”2012年：“各地教育部門和各級各類學校要開展有針對性的預防溺水安全教育。”2012年江西省教育廳、發(fā)展改革委、財政廳、體育局聯(lián)合發(fā)文指出：“各地、各有關部門要加強對學校體育安全管理和安全指導。”2013年江西省教育廳發(fā)文指出：“要把學生安全放在第一位，及時排查化解矛盾隱患?！备骷壵鋹蹖W生生命，強調安全第一，乃是天經(jīng)地義的，是正確的，乃至必須的。一個人生命都沒了，還談什么理想、抱負、體質呢？但是，關鍵在于“安全第一”背后的故事。

[案例]王強（化名）是某學校學生，在學校舉辦的運動會中，參加了跳高比賽，因學校采取的安全防范措施不到位，導致其被摔傷，遂將學校告上了法庭，要求賠償自己的經(jīng)濟損失。

越過于強調安全問題，越容易出問題。而學校所以怕?lián)踩L險，是因為責任不清法制不健全。

三、因噎廢食

雖然學生的體質在逐年下降，但是在“安全第一”的高壓下，我們的學校，我們的校長，我們的體育教師有太多的無奈，只得“曲線救國”。校園的體育課項目越來越“溫柔”。原普遍使用的跳馬、跳箱、單杠已經(jīng)不用了；稍有冒險性和難度的項目被取消了；操場上只有籃球架，運動器材也開始“軟化”：鉛球變成了實心球，排球變成了軟式排球。即便是在墊子上練習前后翻，也是小心翼翼，盡量減少危險發(fā)生的可能性。鐵餅、標槍、跳高、游泳等都被擋在門外。記者采訪體育老師，體育老師說，最怕出事故，若有磕磕碰碰，家長不理解，認為孩子在學校，學校的責任不可推卸，時常會發(fā)生賠償糾紛。華師大一附中體育高級教師陸江山認為，“強調‘穩(wěn)妥的辦法其實更不穩(wěn)妥”。據(jù)報道，2012年4月20日，廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉板小學5名小學生放學回家后出村外玩耍，經(jīng)過村邊小橋時不慎掉進河里，造成3名學生死亡、1名失蹤。5月6日，安徽省銅陵職業(yè)技術學院和安徽工業(yè)職業(yè)技術學院10名學生到銅陵縣老洲鄉(xiāng)太陽島游玩，1名女生不慎落水，6名學生下水施救，造成5人溺水死亡。造成這樣惡性的事故，其中一個重要的原因是學生自救能力太差。

四、步履維艱

習近平主席強調：“發(fā)展體育運動，增強人民體質，是我國體育工作的根本方針和任務。全民健身是全體人民增強體魄、健康生活的基礎和保障，人民身體健康是全面建成小康社會的重要內(nèi)涵，是每一個人成長和實現(xiàn)幸福生活的重要基礎。”

華師大一附中體育高級教師陸江山針對體育教學“因噎廢食”的做法指出：“體操項目應該恢復，墊上運動前、后滾翻，支撐跳躍，對鍛煉人的平衡、協(xié)調能力以及柔韌性，都有基礎作用。跳馬、單杠等內(nèi)容，對學生心理和生理都是一種鍛煉。正處于成長期的學生來講，需要挑戰(zhàn)和冒險精神的個性培養(yǎng)。”

為了改變中國青少年體質連年下滑的情況，中共中央、國務院下發(fā)了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發(fā)〔2007〕7號），教育部、發(fā)展改革委、財政部、體育總局下發(fā)了《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》。國家相關部門從2007年開始，采取了一系列旨在加強學校體育活動開展的措施，如開展“每天陽光體育一小時”和“億萬學生冬季長跑”等活動。提出“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”這一具有時代特征的口號。雖然隨著一系列措施出臺，中國青少年體質下滑的趨勢初步得到遏制，但要真正改變這一被動局面，可能還需要從根本上改變整個中國社會的體育觀念，真可謂“步履維艱”。

【參考文獻】

[1]《義務教育體育與健康課程標準》.2011年版

[2]毛澤東.《體育之研究》

[3]《校園體育的安全與困惑》.《中國體育報》，2005，12.13

（作者單位：江西省信豐縣九渡中學）