張正環(huán)，鄭玉亮

（黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江哈爾濱 157000）

經(jīng)濟法這門課是會計專業(yè)的專用課，與其他法律課程一樣，具有枯燥、乏味、條款繁雜之特點，是學(xué)生普遍抵觸的一門課程，如何讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到學(xué)以致用，能運用法律武器維護企業(yè)及自身的利益，這應(yīng)是高職院校經(jīng)濟法的教學(xué)目標(biāo)。

經(jīng)過多年的教學(xué)，進行了項目化教學(xué)改革，完全打破了原有的知識體系，重新構(gòu)建了能力訓(xùn)練項目。設(shè)計了海林市柴河鎮(zhèn)金山木器廠、牡丹江市日用化學(xué)廠及牡丹江友搏藥業(yè)有限責(zé)任公司創(chuàng)建與運營中的法律應(yīng)用3個課內(nèi)項目，共計72學(xué)時，及牡丹江市樺林輪胎股份有限公司創(chuàng)建與運營中的法律應(yīng)用1個課外項目，共計12學(xué)時，4個項目以企業(yè)、公司類型為載體，呈并列關(guān)系，4個項目從橫向看，均以企業(yè)、公司經(jīng)營過程為導(dǎo)向，從縱向看，以最簡單的個人獨資企業(yè)為入門項目，以合伙企業(yè)為主導(dǎo)，以有限責(zé)任公司為綜合項目，以股份有限公司為自主項目的設(shè)計理念，實現(xiàn)了能力的反復(fù)訓(xùn)練。

以下是課程內(nèi)容，體現(xiàn)了新舊課程體系的鮮明對比。

?

考核方案從傳統(tǒng)的教師評、評知識、只評結(jié)果的局限中走出來，采用了突出教師的師生考核、突出能力的全面考核，突出過程的綜合考核方式，實現(xiàn)了考核的多元化與科學(xué)化?？己朔绞椒诌^程性考核與終結(jié)性考核。

1.過程性考核：分為課內(nèi)項目考核和課外項目考核。課內(nèi)項目主要考核每個項目的完成情況，成績由教師評價（占70%）、學(xué)生互評（占20%）和學(xué)生自評（占10%）組成；課外項目主要從4個方面考核項目的完成情況，成績由教師（占100%）給出。

2.終結(jié)性考核：即期末考試，主要為知識考核，要求學(xué)生完成綜合案例分析的開卷考試（筆試），標(biāo)準(zhǔn)化試題來自于試題庫，按試題標(biāo)準(zhǔn)答案給出成績。

課內(nèi)項目完成情況考核評分表（教師用表）

課內(nèi)項目完成情況考核評分表（學(xué)生互評、自評用表）

課外項目完成情況考核評分標(biāo)準(zhǔn)表（教師用表）

3.學(xué)生學(xué)習(xí)成績綜合計算。

注1：式中X表示綜合成績；A1、A2、A3分別表示3個A線項目成績；B表示B線項目成績；C表示期末考試成績。

注2：A1、A2、A3=M×70%+N×20%+L×10%

式中M表示教師評價；N表示學(xué)生互評；L表示學(xué)生自評。