胡紅霞

摘 要：擁有優(yōu)秀教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高的重要保障。因此，強(qiáng)化現(xiàn)代技工類學(xué)校教師的素質(zhì)，是目前急需解決的課題。從羅恩·克拉克學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，可以得出一個結(jié)論：教師首先要發(fā)自內(nèi)心地去愛你的學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：羅恩·克拉克學(xué)校精神 師資隊(duì)伍建設(shè) 教師職責(zé) 真心愛教育事業(yè) 終身學(xué)習(xí)

羅恩一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校成功的關(guān)鍵是有一個良好的教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀教師是學(xué)校的生命線。目前，學(xué)校普遍呈現(xiàn)出碩士生、高學(xué)歷畢業(yè)生擔(dān)任技工類教育的教師職務(wù)，教師年齡也更趨于年輕化，他們勢必會產(chǎn)生一種大材小用的心理，而僅僅是為了一種職業(yè)而工作，并沒有愛心、奉獻(xiàn)和富于熱情的工作態(tài)度，所以學(xué)校強(qiáng)化現(xiàn)代技工類教師的素質(zhì)，是目前急需解決的課題?！读_恩老師的奇跡教育》的意義就在于它讓我們清醒地認(rèn)識到好的教育其實(shí)是沒有國界的，同樣也能適用在技工教育中。

一、要明確教師的職責(zé)

教師的職責(zé)不僅是指要貫徹國家的教育方針，按照教學(xué)大綱要求備好課寫好教案，上好課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)等，而且更重要的是要明確技工類學(xué)校教育的根本任務(wù)和目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不只是靜聽、被灌輸，而是要腦、心、手共同參與學(xué)習(xí)，以提高行為能力。它是指教師根據(jù)職業(yè)活動領(lǐng)域的要求，設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)，用行為引導(dǎo)的方式，使學(xué)習(xí)者自由地、理性地、自主地對自我進(jìn)行改造，從而培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力和個性能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人的教學(xué)目標(biāo)。

二、要強(qiáng)調(diào)真心熱愛教育事業(yè)

真心地?zé)釔劢逃聵I(yè)是羅恩·克拉克學(xué)校的精神。而如今，我們技工院校，能夠真心真意，全力以赴，從發(fā)自內(nèi)心深處熱愛自己的教育事業(yè)的教師能有多少呢？這并不是說要求我們每位老師采用像羅恩·克拉克學(xué)校老師一樣的教學(xué)方式，而是必須具備像他們一樣的真心，熱愛教育事業(yè)的真心。

當(dāng)今，技工類的在校學(xué)生大多是初中、高中分流的學(xué)生，他們多數(shù)對理論學(xué)習(xí)不感興趣，還有部分學(xué)生排斥學(xué)習(xí)。針對這種現(xiàn)狀，技工類的老師要有更多的愛心，更多的真心去教育他們、關(guān)懷他們，而不是看不起和討厭他們。教師要像朋友一樣給他們關(guān)懷，要像家長一樣給他們慈愛，用真心去換取真心，針對不同類型的學(xué)生，分別采用不同的教育方法。只要我們肯努力，為了學(xué)生而付出，無論對學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是對學(xué)生的做人，真心總是會有回報的。

三、要讓每一位教職員工都具有一種精神

“兢兢業(yè)業(yè)，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論做什么都竭盡所能地去追求卓越，當(dāng)你身邊聚集了這種精神的一群人時，幸福和成功就能實(shí)現(xiàn)?！边@是羅恩·克拉克學(xué)校的精神，同樣也適用于我們?nèi)魏我粋€單位，技工教育也是如此。

最常聽到有人出國學(xué)習(xí)總結(jié)匯報經(jīng)驗(yàn)時提到的一句話：井然有序，校園非常干凈，這是參觀學(xué)習(xí)給人的第一印象。無論是學(xué)校的管理人員還是老師養(yǎng)成的一種習(xí)慣：在校園里，教師看到哪怕是最小的垃圾時，也應(yīng)俯身撿起，努力保持一塵不染，并把這種誕生于干凈、有序環(huán)境下的生活和工作的精神力量與成就感，展示給你的學(xué)生，尤其對那些平時在生活中總是凌亂和無秩序的學(xué)生。這就是一種精神，影響著我們的教育，也影響著我們的生活。

四、要熱愛生活，傳遞正能量

教育首先是人與人的相互影響。每一位老師最不可或缺的品質(zhì)就是對世界的熱愛，衷心地?zé)釔圩约旱慕逃聵I(yè)。如果老師自己是積極的，對任何事情都有探索學(xué)習(xí)的熱情，他就會把這種狀態(tài)傳遞給學(xué)生。熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、樂觀積極對人、對世界都充滿善意，始終心懷希望是每一位老師必備的素質(zhì)，只有這樣，才有可能把學(xué)校變成一個美好世界。

五、要多交流，用心聆聽學(xué)生的心聲

老師應(yīng)該成為學(xué)生可以信賴的朋友、教育者、指導(dǎo)者，甚至有時候還像父親和母親一樣關(guān)心學(xué)生。要向你的學(xué)生表達(dá)你的關(guān)心，首先要學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，與他們多交流，這也是教育成功的秘訣。

特別是處于青春期的學(xué)生，會遇到很多迷惘的事情，可是他們這些心事卻不愿意和父母講，但他們卻需要一個聆聽者，所以這是老師走進(jìn)學(xué)生的最好時機(jī)。教師要全心全意地去傾聽而不要打斷，最后再去開導(dǎo)和答復(fù)，盡我們所能給他們鼓勵、自豪、自尊，幫助他們成功解決自己面對的問題。

六、要具備會聽課的能力，提高教學(xué)質(zhì)量

完善教學(xué)督導(dǎo)的聽課制度是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要環(huán)節(jié)，但更有效的應(yīng)該是教師之間的相互聽課，所有的教師都必須具有“會聽課”的能力。所謂會聽課，是指教師通過親自去感覺和體驗(yàn)優(yōu)秀教師上課，發(fā)現(xiàn)和吸取授課和管理學(xué)生的技巧、策略，并會應(yīng)用在自己的教學(xué)中，并且在看到不妥的行為時，會告誡自己，千萬不要在自己的身上發(fā)生。在聽課后，老師之間應(yīng)該相互交流，老教師要毫無保留地給年輕教師傳授經(jīng)驗(yàn)；年輕教師可以大膽嘗試改革，提出想法。無論何種情況，這樣通過不斷對比和學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，都會給教師提供相互成長的機(jī)會，起到充分地發(fā)揮促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高的作用。因此教師具備會聽課的能力，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。

七、要成為一名合格的教師，必須終身學(xué)習(xí)

教師的終身學(xué)習(xí)，是一種精神，它是向?qū)W生們傳遞積極進(jìn)取、對知識的無限渴求，不斷探索人生強(qiáng)烈的求知欲的精神；它會影響學(xué)生的一生，會帶動整個社會的精神面貌。

教師要學(xué)為人先、與時俱進(jìn)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，要做適應(yīng)時代要求的學(xué)習(xí)型教師。教師要想取得深厚的素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)、淵博的知識，就必須抓住每一個時機(jī)和場所向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，通過各種渠道不斷充實(shí)自己，這樣才能使自身的專業(yè)教學(xué)能力得到提高。

另外，學(xué)院要制定相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，有目的、有計(jì)劃地派送相關(guān)專業(yè)老師輪流去學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，開闊視野、拓寬知識面。同時還要讓教師不間斷地下廠實(shí)踐鍛煉，保障院校的師資能跟得上生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，使專業(yè)和技術(shù)技能不與社會脫節(jié)。

因此，終身學(xué)習(xí)是教書育人的當(dāng)代教師一種必然趨勢，要成為一名合格的教師就必須終身學(xué)習(xí)。

以上是筆者從羅恩·克拉克學(xué)校精神所感悟到的。希望羅恩·克拉克教育理念能對技工院校師資隊(duì)伍建設(shè)有所啟發(fā)，在技工教育中得到應(yīng)用，使我們廣大教師的素質(zhì)共同提高，為技工教育事業(yè)奉獻(xiàn)出極大的熱情，把握好國家政策對技工教育大力支持的大好時機(jī)，共同努力，使我們的技工類教育事業(yè)蒸蒸日上。

（作者單位：山東省濟(jì)寧市技師學(xué)院）endprint