○李清月

（內(nèi)蒙古師范大學 文學院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 011517）

詞語是語言的建筑材料，由詞組織成句子，由句子結(jié)構(gòu)成篇章。生動的語句，令人愛不釋手的佳作是跟語言的建筑材料分不開的。魯迅，作為中國文學史上偉大的文學家，以高度個性化的語言，特別是擅長以各種詞語修辭手段，塑造了一批個性鮮明的藝術(shù)形象，并且表達出自己的愛憎。魯迅先生的作品中詞語錘煉得準確樸實、生動形象、新鮮活潑。

一、詞語的運用

（一）詞語的選用

錘煉、運用詞語要根據(jù)題旨情景，選擇最具表現(xiàn)力的詞語。魯迅先生的作品中的詞語準確貼切，從表達內(nèi)容、交流對象、語言環(huán)境的考慮到動詞和形容詞的選擇都把握得恰如其分、恰到好處。例如：

（1）“我沒有思索地從外套袋里抓出一把銅元，交給巡警，說‘請你給他……’”

（《一件小事》）

“抓”這個動詞的運用體現(xiàn)了特殊的作用，表示隨手去取錢，動作迅速之極，恰好寫出了“我”的不安和慌張的表情。對比之下，用“摸”雖然也是手的動作，但“摸”的動作較為緩慢，不如“抓”字確切。

（2）“造反的時候，他偏要死進城去，滾進城去，進城便被人剪去辮子。這囚徒自作自受……”

這是《風波》中七斤嫂對于七斤剪辮這件事的話語。句中的“死”、“滾”、“囚徒”、“自作自受”含義深刻，結(jié)合當時辛亥革命失敗的緣故，“皇帝又坐了龍庭”，七斤嫂擔心丈夫的安危，“死”、“滾”都是對丈夫當初不聽自己告誡的咒罵，曲折地反映了封建思想給人們帶來的痛苦，也表現(xiàn)出了七斤嫂性格的粗暴和直爽。

（3）“從此就看見許多陌生的現(xiàn)實，聽到許多新鮮的講義……”

這是《藤野先生》中作者初到新學堂的感受，這里的“陌生”和“新鮮”兩個形容詞用得巧妙?！澳吧北憩F(xiàn)出“從未見過”的意思，“新鮮”表現(xiàn)出“從未學過”的意思，體現(xiàn)出作者莫名其妙的心緒，比起單用“新”字更為確切。

（二）詞語的代用

魯迅先生善于抓住人物或事物外貌特征借代整體，用另一個與這個人或事物有密切關(guān)系的詞語代替本物，突出事物和人物的特征，使讀者獲得鮮明深切的感受。例如：

（1）“……只要模模糊糊，模模糊糊的過了新年，仍舊教我的‘子曰詩云’去?！?/p>

（《在酒樓上》）

這里的“子曰詩云”指代舊時教材。此語運用得既簡潔又抓住了舊時教材的特點，它們?nèi)允撬臅褰?jīng)的那一套，更暗含了呂緯甫精神的麻木和對生活的淡漠。

（2）“有的叫道：‘孔乙己，你的臉上又添新傷疤了！’”

（《孔乙己》）

“新傷疤”應是被打之后的結(jié)果，用它借代被打，婉轉(zhuǎn)地表達了人們的心聲，可以讓我們聯(lián)想這“新傷疤”的來歷以及真假，它是孔乙己又偷竊的代表，這對孔乙己不良生活習慣的諷刺似乎更深刻。

（三）詞語的仿用

魯迅先生的作品，特別是雜文中經(jīng)常臨時仿造出新的詞語，也就是詞語的仿用，不僅映照對比、尖銳辛辣，而且言簡意賅、風格幽默，增強了語言的表現(xiàn)力，收到詼諧、諷刺等效果。魯迅作品一般多用相反仿詞。例如：

（1）“一個闊人要讀經(jīng)，嗡的一陣一群狹人也說要讀經(jīng)。豈但‘讀’而已矣哉……”

（《華蓋集·這個與那個》）

文中的“狹人”，是仿照“闊人”從反面而造的，風格幽默卻表現(xiàn)了作者尖銳辛辣的呼喊，對那些替反動統(tǒng)治者鼓吹尊孔讀經(jīng)的文人，表達了無情的諷刺。

（2）“西瀅先生這回是義形于色，……為受了物質(zhì)上損害的作者抱不平。”

（《華蓋集·并非閑話三》）

我們平時說的“喜形于色”，是說內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上，無法抑制住內(nèi)心的興奮和喜悅。這里魯迅用了一個相近的詞“義”代替了“喜”，表示伸張正義的神態(tài)流露在臉上，諷刺了西瀅先生的虛情假意和強說之詞。

二、詞語的配合

為了更準確、鮮明、生動地表達思想就要處理好詞語之間的配合關(guān)系。魯迅先生的作品中，除了在詞語的功能意義上的配合關(guān)系，還注意詞語的色彩配合和聲音的配合。

（一）色彩的配合

色彩包括感情色彩和語體色彩。魯迅先生的作品，特別是散文和雜文中，是以書面語為主的，語體色彩莊重而嚴謹。對于感情色彩的把握，魯迅先生可謂高屋建瓴，高瞻遠矚。一方面反映了他的遣詞造句能力，另一方面反映了他的立場和觀點。在適當?shù)那闆r下，他將貶義詞用于人民內(nèi)部，將褒義詞用于敵對人群，將愛與憎表現(xiàn)得更深沉，道理闡釋得更明白，這里表現(xiàn)為“反語”。

1.一般的色彩搭配。在《紀念劉和珍君》中：“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有點出乎我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容?！?/p>

這里對“當局者”、“流言家”用了貶義詞“兇殘”、“下劣”，而對于劉和珍君等女性用了褒義詞“從容”，鮮明地表達了魯迅的愛憎。

2.反語。魯迅的反語多用于揭露批判諷刺敵人，語言辛辣，鞭辟入里，顯示出強烈的諷刺效果。例如：

（1）“頭頂上盤著大辮子……形成一座富士山，也有解散辮子，盤得平的……實在標致極了?！?/p>

（《藤野先生》）

通過描寫留學生的發(fā)型，表面上說他們很洋氣，英姿颯爽，實質(zhì)上隱含了作者的無奈，表現(xiàn)了國民盲目跟從的麻木和不幸，可謂“哀其不幸，怒其不爭”。

（2）“只要從來如此，便是寶貝，即使無名腫毒，倘若生在中國人身上，也便紅腫之處，艷若桃花；潰爛之時，美如乳酪，國粹所在妙不可言?！?/p>

（《隨感錄·三十九》）

魯迅在這里借助反語“寶貝”、“桃花之艷”、“乳酪之美”形容國粹，生動形象地諷刺了國粹主義這種荒唐可笑的現(xiàn)象，批判了國粹主義。這種生動性、形象性、趣味性、諷刺性相結(jié)合的方式，讓讀者一看就知道這種國粹實質(zhì)是一種壞東西。

（3）“流氓欺鄉(xiāng)下佬，洋人打中國人，教育廳長沖小學生，都是善于克敵的豪杰?！?/p>

（《沖》）

此句故意用“克敵的豪杰”指稱流氓、洋人、教育廳長，表面為夸獎的褒義詞語，感情色彩卻發(fā)生了根本改變，諷刺了三者的罪惡行徑和無恥嘴臉。

（二）聲音的配合

聲音的配合包含許多方面，為追求語言的聲音美，包括聲、韻、調(diào)的配合，平仄相諧等方面。魯迅先生的作品多運用雙聲疊韻和疊音詞錘煉聲音，從而和諧音調(diào)，使人獲得更強烈的感受，使語意更鮮明突出，可讓人停下來體味玩賞。例如：

（1）“冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！?/p>

（《故鄉(xiāng)》）

“嗚嗚”是疊音擬聲詞，模擬風的聲音。小說之所以用“嗚嗚”而不用單音節(jié)的“嗚”，一則可以在“嗚嗚地響”中構(gòu)成兩字一頓，語音因此而平穩(wěn)，然而為了表現(xiàn)風聲不斷，一陣緊接著一陣，使人的感受更深刻，這樣做是很形象的，并且這樣就可以從形式上和天色的“蒼茫”、“荒村”的“蕭索”、“我”的“悲涼”等，從整體上看顯得更一致。

（2）“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！?/p>

（《紀念劉和珍君》）

此句雙聲與疊韻遙遙相對，即“慘淡”與“淋漓”相對，朗讀起來聲情并茂，有一種韻律美，整齊而又波瀾起伏，從中我們可以進一步體會作者的心境和愛憎選擇。

以上便是從散文、小說、雜文各種創(chuàng)作中展示了魯迅先生作品中的各種詞語修辭手法惟妙惟肖的運用。魯迅先生的作品無論是人物刻畫還是語言表述都極具個性，他用這些詞語上的修辭手段、特殊的語言形式描繪了各色人物，展現(xiàn)了他似投槍、似匕首的文章風格。從各種修辭手法實際的例子的賞析中我們看到，魯迅作品語言的熔煉是完全服務于他要表達的思想的，這本身就是一道與眾不同而亮麗的風景，值得我們學習和借鑒。當然，本文只是從局限的幾方面去分析，而魯迅作品之精深，語言的可挖掘程度還很深，有待我們進一步開拓，將其更好地運用于我們的語言應用中。

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