張?zhí)鞏|

體育游戲是在體育教學(xué)中按一定的教學(xué)目標(biāo)和規(guī)則而組織的體育活動。在初中體育教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用體育游戲，不僅可增強(qiáng)課堂的趣味性，也能讓學(xué)生在體育游戲中得到身體機(jī)能的訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率。

一、體育游戲的作用

1.調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，學(xué)生參與運(yùn)動的積極性將直接影響著運(yùn)動效果，要讓學(xué)生積極參與各種體育運(yùn)動活動中，教師就需激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動活動的興趣。初中學(xué)生雖然在運(yùn)動的持久度上有了一定發(fā)展，但如果課堂教學(xué)中長時(shí)間地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，單調(diào)的動作會讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦感，從而降低學(xué)生的運(yùn)動興趣。此時(shí)適當(dāng)?shù)丶尤塍w育游戲，通過游戲來調(diào)節(jié)課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就具有積極作用。

2.促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神

在體育運(yùn)動中，諸如籃球、羽毛球、足球等都需要團(tuán)隊(duì)合作完成。在傳統(tǒng)初中體育教學(xué)中，因受應(yīng)試教育觀念的影響，教師更多的是讓學(xué)生個(gè)體完成訓(xùn)練。在新課改下，體育課程更加關(guān)注學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，在體育課堂中應(yīng)用體育游戲，因在體育游戲中學(xué)生需要和組內(nèi)成員相互合作而取得游戲的勝利，學(xué)生個(gè)體融入團(tuán)隊(duì)合作中，促進(jìn)了學(xué)生合作能力、協(xié)作意識的培養(yǎng)。尤其是集體游戲中，學(xué)生更要學(xué)會分工合作，這樣才能最大限度地發(fā)揮個(gè)體的作用。

3.調(diào)節(jié)身體機(jī)能，提高心理素質(zhì)水平

首先，學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)過程中，因各方面的原因而造成一定的心理壓力，借助體育游戲，讓學(xué)生在豐富有趣的活動中身心得到放松，尤其是競技類的游戲，學(xué)生在比賽獲勝后心理滿足感得到增強(qiáng)，心態(tài)變得更加積極。其次，學(xué)生在體育運(yùn)動中身體機(jī)能在相應(yīng)的負(fù)荷和強(qiáng)度下出現(xiàn)了疲倦感，此時(shí)應(yīng)有體育游戲，讓學(xué)生的身體機(jī)能得到放松，通過游戲場景的調(diào)節(jié)，學(xué)生的心理環(huán)境得到改善，進(jìn)而讓運(yùn)動器官得到調(diào)節(jié)，從而更好地讓學(xué)生參與其他體育運(yùn)動中。

二、體育課中體育游戲的選擇

1.選擇游戲要突出興趣和思想性

首先，初中學(xué)生處于生理發(fā)展的黃金階段，其心理水平和生理機(jī)能并沒有完全成熟，思想較為單純，可塑性較強(qiáng)，在選擇和編排體育游戲的過程中，教師要做到立足學(xué)生實(shí)際，保證游戲內(nèi)容健康而積極，且要有助于對學(xué)生品德、意志力的培養(yǎng)。其次，初中學(xué)生的興趣依舊以間接興趣為主，好奇心強(qiáng)，在選擇體育游戲時(shí)，教師要充分考慮學(xué)生的興趣愛好，要讓學(xué)生能對游戲產(chǎn)生興趣，否則，游戲就失去了意義。

2.選擇游戲要緊扣教學(xué)目標(biāo)

在體育課堂中應(yīng)用體育游戲的目的是“寓教于樂”，即要讓學(xué)生在游戲中獲得快樂，同時(shí)又要讓學(xué)生通過游戲而獲得身體機(jī)能的鍛煉。故而在選擇游戲時(shí)，教師就需結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能快樂地參與游戲過程中，并讓學(xué)生在游戲中獲得鍛煉。

3.選擇游戲要考慮安全性和教育性原則

促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，是體育游戲的根本目的。在體育課堂中所選擇的體育游戲，必須以保證學(xué)生的安全為出發(fā)點(diǎn)。要做到這一點(diǎn)，不僅要考慮游戲動作是否容易引起傷害事故，還要考慮游戲中的動作幅度是否會導(dǎo)致肌肉拉傷。

三、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.體育游戲在準(zhǔn)備部分中的應(yīng)用

準(zhǔn)備部分是體育運(yùn)動的基本過程，重點(diǎn)是讓學(xué)生身心得到放松，身體器官能進(jìn)入良好的運(yùn)動狀態(tài)。在這個(gè)過程中，學(xué)生的心理狀態(tài)和身體準(zhǔn)備是關(guān)鍵。一般而言，在該過程中選擇的游戲要具有較強(qiáng)的趣味性，運(yùn)動強(qiáng)度和負(fù)荷不大，如奔跑類游戲的蛇形跑、換位跑、老鷹抓小雞等游戲，女生能夠采用跳橡皮筋、踢毽子等辦法。在該階段中，教師還可借助情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)等讓學(xué)生的心理得到放松，以促進(jìn)學(xué)生快速進(jìn)入基本部分。

2.體育游戲在基本部分中的應(yīng)用

基本部分是體育教學(xué)的核心所在。在基本部分，教學(xué)要求學(xué)生在運(yùn)動中能達(dá)到預(yù)期的運(yùn)動目標(biāo)，且運(yùn)動強(qiáng)度和負(fù)荷要符合運(yùn)動要求。這就容易讓學(xué)生在單一的訓(xùn)練模式中產(chǎn)生疲倦感，從而沒有興趣參與運(yùn)動中。為讓學(xué)生更好地參與運(yùn)動過程中，教師此時(shí)選擇的游戲要和教學(xué)內(nèi)容緊密相連，同時(shí)要能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。

3.體育游戲在結(jié)束部分中的應(yīng)用

結(jié)束部分重點(diǎn)是讓學(xué)生身心得到放松，在這個(gè)過程中所采用的游戲在形式上要多樣化，內(nèi)容要積極健康。如歡快的集體舞、互相按摩、自我按摩、調(diào)整呼吸、意念放松、聽上一段優(yōu)雅的音樂都是不錯(cuò)的方法，教師也可采用以放松為主帶有智力競賽的游戲，如“擺圖案”，“打人鏈”等游戲，使學(xué)生在放松和愉快的氛圍中結(jié)束體育課。

總之，在體育課堂中應(yīng)用體育游戲?qū)w育課堂教學(xué)效率的提高是具有積極作用的，在教學(xué)實(shí)踐中，教師還要注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，按照一定的游戲組織原則來選擇并組織游戲，從而達(dá)到預(yù)期目的。

（責(zé)任編輯黃曉）endprint