“在高效課堂改革中，‘效很重要。這個‘效，一是指教師指導學生學習的高效率，二是指學生課堂學習的高效益，三是指高效課堂改革帶動教育改革所生發(fā)的高效能?！敝挥型ㄟ^教師指導，學生實現(xiàn)高效率學習，得到了高效益的回報，這樣的課堂才實現(xiàn)了真正意義上的高效課堂。

導學案是指導學生進行預習的一種方式。它著重培養(yǎng)學生的自學能力，充分體現(xiàn)了學習過程中學生的主體地位；教師則起引導作用，引導學生有目的地進行預習，幫助學生解決問題。教師以導學案的形式，在課前將本節(jié)課的學習要求、難點、重點發(fā)給學生，學生通過對教材內(nèi)容的預習完成導學案。在課堂學習中，教師根據(jù)學生的完成情況來調(diào)控教學。這種模式可在一定程度上提高課堂教學效率，進一步促進學生自主性、創(chuàng)造性和理解潛力的發(fā)揮，增強學生的自信心，逐步提高學生的自學能力。

我們學校目前正在推廣“學案導學式”課堂教學。在高效課堂精神的指導下，我們化學組在組長陳裕森老師的帶領下，積極研究和探討，編寫出一套適合于我們漳州一中學生學習的化學導學案，繼續(xù)完善適合于我們漳州一中學生的高效的教學方法。下面就是我對化學必修1導學案編寫和使用實踐與探索的心得體會。

一、有效指導學生的課前預習

在導學案的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：使用導學案前，只有45%的學生進行課前預習，而且課前預習要花20分鐘以上；使用導學案以后，有95%的學生進行課前預習，而且課前預習僅用了10分鐘。預習其實也就是學生的自主學習環(huán)節(jié)，學生之所以預習占用了比較多的時間或者不預習，很大程度上是學生不知道怎么預習、預習什么，或者教師授課不是建立在預習的基礎之上。通過導學案，學生在課前的預習過程中不再茫然，學生對化學知識點的形成和其中的重點、難點、目標有了清晰的思路。借助導學案完成化學課程的課前自主學習，在實踐中取得了良好的效果，在此體現(xiàn)了導學案的優(yōu)越性。

二、有效指導教師的課堂授課

傳統(tǒng)課堂教學的基本模式是“灌輸——接受”，學生處于被動狀態(tài)；學生疲于抄筆記，教師缺少時間進行必要的啟發(fā)和引導，教學效果受到很大的影響。

提前發(fā)放導學案，要求學生完成“知識回顧”和“課前預習”欄目。在上課前將學生的導學案收回并批閱學生的完成情況，將其中所暴露出的問題整理出來。上課時，教師便可以適當調(diào)整教案，有針對性地進行課堂教學，有的放矢，極大地提高了課堂效率。在課堂上應做到三講三不講：講重難點、講易錯點、講易混點；學生會了的不講、自己能學會的不講、講了還不會的不講。這樣，為學生在課堂上贏得了很多自主學習的時間。

三、指導學生有效地聽講

學生重點聽什么？我認為，有了自主預習的基礎，學生了解教材內(nèi)容的重難點，自然就有了上課聽講的重點。一節(jié)課40分鐘，很難保證學生從頭到尾都能完全投入地認真聽講，有效的課前預習，有利于提高學生課堂學習的效果。導學案中的“觀察與思考”、“交流與討論”、“整理與歸納”等欄目明確學生學習的要點，啟發(fā)學生的思路，也節(jié)約學生做筆記的時間，真正做到了把課堂還給學生，讓學生在課堂上可以有充足的時間自主學習、合作探究、踴躍發(fā)言，談感想、談收獲，讓學生在“聽中學”、“看中學”、“想中學”、“議中學”、“演中學”，切實提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生的學習能力。

四、指導學生自我反饋

在導學案的編排中使用了“學習檢測”欄目，目的是檢查學生學習的掌握情況。可將每一份導學案中的作業(yè)分兩部分，一部分是學生的隨堂練習，及時檢測本節(jié)課的教學情況，另一部分是學生的課后作業(yè)，讓學生鞏固課堂學習的內(nèi)容，對知識的運用提高到一個更高的層次。當然量上不宜超過1頁，耗時大約20分鐘，鞏固知識的同時不加重學生的負擔。

在組長的建議和幫助下，我上了一節(jié)針對“使用導學案和不使用導學案”的同題異構課，自身有了很深的感觸：使用導學案的情況下，備課時有的放矢，對內(nèi)容的把控從容，課堂節(jié)奏緊湊，課堂氣氛很活躍，給學生提供了足夠多的動手和動口的機會，學生學習氣氛濃厚，從課堂檢測來看，教學效果明顯優(yōu)于不使用導學案的情況。從問卷調(diào)查的結果來看，學生對導學案課堂教學評價很高。

在教學實際過程中，導學案有以下作用：首先，它將學生的自主學習引入正軌，讓學生在課前解決那些可以自主完成探究理解的知識點與題目。其次，它使課堂上有充足的時間讓教師與學生共同分析解決本節(jié)課的難點與重點。總之，導學案應課堂教學改革與傳統(tǒng)教學模式的矛盾而生，它很好地解決了這兩者之間的矛盾，從而提高了課堂效率，讓學生學習獲得了高效益，實現(xiàn)了真正意義上的高效課堂。endprint