作者介紹

邁克爾·古里安，美國社會哲學(xué)家、教育家、家庭治療專家，以及《紐約時報》最暢銷書作家，另著有《女孩是天賜的》。他擅長將人類的日常生活和科學(xué)觀點相結(jié)合，并因此被稱為“人類的哲學(xué)家”。他的工作被各種媒體所報道，其中包括《紐約時報》《華盛頓郵報》《今日美國》《新聞周刊》等。至今為止，他的20多部著作被譯成17種語言。

凱西·史蒂文斯是兩個男孩的母親，同時也是一名兒童教育專家。兩人合力，并在古里安學(xué)院工作人員的協(xié)作下，經(jīng)過長達(dá)20年的研究，在生物學(xué)的研究成果下寫成《男孩的腦子想什么》一書。

推薦理由：

眾所周知，男孩與女孩無論是在思維方式、行為舉止，還是學(xué)業(yè)成績上，都有很大的不同。但為什么會出現(xiàn)如此大的差距，我們該如何因性施教，國內(nèi)鮮有系統(tǒng)而深入的研究?！赌泻⒌哪X子想什么》一書，借助神經(jīng)生物學(xué)和大腦研究理論，解開了一系列疑問后面的真相，讓我們明白了男孩之于當(dāng)前教育考核機(jī)制的劣勢，以及如何培養(yǎng)男孩，使之健康成長。在拯救男孩之聲日益迫切的當(dāng)下，此種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析與建議極其有價值。

內(nèi)容簡介：

男孩的學(xué)習(xí)和教育與女孩有哪些不同？男孩的活潑好動與成績平平背后是什么原因？我們該怎樣正確培養(yǎng)男孩？《男孩的腦子想什么》不僅給出了答案，同時還解釋了眾多男孩所特有的行為背后的心理學(xué)、生理學(xué)依據(jù)。該書基于神經(jīng)生物學(xué)和大腦研究的革命性的研究成果，幫助我們真正了解男孩的心智和行為，開啟真正尊重“男孩天性”的教育。

我們的教育希望孩子在閱讀時能夠包羅萬象，這在某種程度上反而妨礙了一個孩子在語文科目上的成功，尤其是男孩。男孩通常只喜歡讀他們感興趣的讀物，并拒絕不合其口味的讀物。因此給男孩提供什么書就顯得更為重要了。

教育部研究員黛安·拉維奇，對孩子的閱讀素材進(jìn)行了大量研究并發(fā)表了許多著作。黛安·拉維奇指出，諸如“哈利·波特”系列書籍的暢銷表明，美國的孩子們希望讀好書，讀那種令人興奮和神秘、充滿陰謀和正義之間最終決一死戰(zhàn)的內(nèi)容的書。拉維奇認(rèn)為，歷史教科書與此正好相反，這類書籍對事情輕描淡寫，忽略了歷史的戲劇性和故事性。

羅特格斯州立大學(xué)教育研究生院的邁克爾·史密斯、博伊西州立大學(xué)的杰弗里·威廉證實了拉維奇博士的研究結(jié)果。他們對6到12年級的男孩進(jìn)行了一次調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：這些男孩的閱讀和寫作作業(yè)同他們的興趣背道而馳。他們的調(diào)查還指出，正是這些男孩，當(dāng)教師要求他們閱讀包括滑板、摩托車修理手冊等書籍或做相關(guān)內(nèi)容的作業(yè)時，他們非常專心。

在多年的研究后，這些專家指出：在某種程度上，有些事情或許是出于那些抱怨語文、文學(xué)、歷史和社會研究課無聊且毫無意義的男孩父母的意愿。男孩通常只喜歡讀他們感興趣的、與他們的荷爾蒙、神經(jīng)學(xué)和心理學(xué)特點相適應(yīng)的讀物。男孩會拒絕令他感到厭煩、不合口味的讀物。

我們認(rèn)為，總體而言，與女性大腦相比，男性大腦還未準(zhǔn)備好接受語文學(xué)習(xí)，因此男性大腦常常需要額外的語言幫助，調(diào)整閱讀選擇。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造新的教學(xué)方式，讓男生表現(xiàn)與同一領(lǐng)域女性相當(dāng)。

（摘自《男孩的腦子想什么》）