人類的學(xué)習(xí)方式主要有三種：體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)。其實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)方式的劃分方式有很多種，關(guān)鍵是角度和標(biāo)準(zhǔn)。這里的劃分，是結(jié)合主體和傳播方式這兩個(gè)角度考慮的。體驗(yàn)學(xué)習(xí)是指直接在生活中參與某件事情，尋求內(nèi)心感悟，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而學(xué)習(xí)的結(jié)果可能難以用語(yǔ)言表達(dá)，至少是說(shuō)不清楚的。探索學(xué)習(xí)是指沒(méi)有結(jié)論，需要自己通過(guò)對(duì)材料、現(xiàn)象的歸納、梳理，慢慢尋找到規(guī)律或事物的真相和本質(zhì)。接受學(xué)習(xí)，是通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)的學(xué)習(xí)。由于語(yǔ)言因素的加入，學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)和探索，就增加了方向和方法的指導(dǎo)，減少了盲目性，提高了學(xué)習(xí)效率。接受學(xué)習(xí)有兩種：一種是講聽式接受學(xué)習(xí)，最普通的是老師講、學(xué)生聽；一種是閱讀式接受學(xué)習(xí)，學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，老師只起指導(dǎo)組織作用。學(xué)生的接受學(xué)習(xí)從講聽式開始，最終要實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)控條件下的自主閱讀學(xué)習(xí)。人類學(xué)習(xí)方式的變化過(guò)程，既是人類歷史進(jìn)步的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中需要經(jīng)歷的發(fā)展過(guò)程，人類和個(gè)人都是從體驗(yàn)和探索開始，逐漸學(xué)會(huì)講聽式接受學(xué)習(xí)，最終學(xué)會(huì)閱讀式接受學(xué)習(xí)。

—— 文喆

（節(jié)選自《讀書與教書》）