念紅麗

(聊城大學(xué)體育學(xué)院 山東聊城 252000)

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

在山東省各地區(qū)中選取山東德州新星體育舞蹈培訓(xùn)學(xué)校、濱州印象舞蹈培訓(xùn)班、泰安市關(guān)莉拉丁舞培訓(xùn)中心、淄博雙杰體育舞蹈培訓(xùn)中心、濰坊舞林體育舞蹈學(xué)校等20處培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為調(diào)查對(duì)象,對(duì)參加體育舞蹈培訓(xùn)的學(xué)員、老師進(jìn)行問卷調(diào)查,詳細(xì)了解山東省體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)現(xiàn)狀。

1.2 方法

本論文采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法、問卷調(diào)查法等研究方法進(jìn)行研究。問卷發(fā)放采取當(dāng)面發(fā)放和郵寄兩種形式,對(duì)回收的問卷進(jìn)行信度、效度檢驗(yàn)。問卷回收狀況如表1。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員現(xiàn)狀

2.1.1 學(xué)員年齡特征

調(diào)查結(jié)果顯示青年人群是目前山東省體育舞蹈參與人群的主要組成部分,比例占到50%,在山東省各個(gè)體育舞蹈俱樂部或者培訓(xùn)學(xué)校都開設(shè)了中、高考輔導(dǎo)班,其次是少年人群,比例占34%,中年人群和老年人群所占比例較小,分別為6%和10%。(如圖1)

2.1.2 學(xué)員性別比例

從圖2中可以看出,山東省體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中男女比例失調(diào)嚴(yán)重,少兒班男女比例為1∶3；成年班較為嚴(yán)重,比例達(dá)到了1∶4；老年班男女比例1∶2；以至于出現(xiàn)了女學(xué)員學(xué)習(xí)男步,2個(gè)女學(xué)員搭配的情況,這不僅給教學(xué)和訓(xùn)練帶來一定的困難,而且也阻礙了技術(shù)水平的提高。

2.1.3 學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)員參與體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是多樣的,從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可看出,學(xué)員進(jìn)行體育舞蹈訓(xùn)練目的大多是為了考學(xué)需要,其比例達(dá)到43.41%。其次是正處于青春發(fā)育期的大部分學(xué)員以審美的眼光看待自己的身體,渴望自己擁有體型勻稱的身形,給人留下健康和美的感覺,持此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)員占到了34.25%,興趣是最好的老師,而出于本身興趣愛好的學(xué)員只占到10.76%,希望成為專業(yè)的體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員的只占4.74%,還有部分學(xué)員希望通過體育舞蹈的訓(xùn)練來陶冶自己的藝術(shù)修養(yǎng)。（見表2）

2.2 體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀

2.2.1 教師年齡結(jié)構(gòu)

教師年齡結(jié)構(gòu)是教師群體內(nèi)部不同年齡層次的比例和相互關(guān)系的組合形式。[4]調(diào)查顯示,各個(gè)俱樂部和體育舞蹈培訓(xùn)學(xué)校教練年齡集中于20～40歲之間,占到73.2%,表明體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師年齡趨于年輕化,他們精力充沛、善于接受社會(huì)上的新鮮事物,但教學(xué)經(jīng)歷較少,指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)較欠缺。41～50歲的教師占22.4%,雖然這部分教師年齡稍大,體力和經(jīng)歷有所下降,但教師教齡較長(zhǎng),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(見表3)

2.2.2 教師科研能力

調(diào)查結(jié)果顯示:體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師一共發(fā)表論文48篇,每人平均1.2篇,體育核心類期刊共4篇,占總發(fā)表的8%,發(fā)表在體育類二級(jí)刊物的占60%,發(fā)表在學(xué)術(shù)論文發(fā)表在省部級(jí)教育類刊物和各級(jí)學(xué)報(bào)上的占32%;依表可知這當(dāng)中研究生學(xué)歷的教師發(fā)表24篇,每人平均2篇,本科學(xué)歷的教師發(fā)表24篇,每人平均1篇,專科學(xué)歷的教師沒有發(fā)表文章,由此可見在一定程度上科研水平和學(xué)歷水平密切相關(guān)。(見表4)

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)教師的隊(duì)伍建設(shè)不夠完善。通過調(diào)查說明體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的年齡結(jié)構(gòu)分布較合理,但是教師科研能力不高,發(fā)表的論文數(shù)量較少,這些都會(huì)對(duì)以后的教學(xué)效果產(chǎn)生影響。

表1 問卷發(fā)放和回收情況統(tǒng)計(jì)表

表2 學(xué)員學(xué)習(xí)體育舞蹈動(dòng)機(jī)調(diào)查表

表3 體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查表

圖1 學(xué)員年齡特征

表4 體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師科研情況調(diào)查表

圖2 學(xué)員性別比例

(2)目前各培訓(xùn)班主要的訓(xùn)練內(nèi)容為比賽套路,基本動(dòng)作練習(xí)和自編的動(dòng)作組合,而對(duì)體育舞蹈具有重要作用的芭蕾形體卻沒有得到充分的重視。

3.2 對(duì)策與建議

(1)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。邀請(qǐng)一些高水平教練員講學(xué)或者讓一些年輕的教練學(xué)外出進(jìn)修或培訓(xùn),提高其基本理論、基本技術(shù)水平,加強(qiáng)教學(xué)、訓(xùn)練方法等方面的研究,進(jìn)而不斷提高教師業(yè)務(wù)和科研學(xué)術(shù)能力。

(2)完善教學(xué)大綱,豐富教學(xué)內(nèi)容。各類培訓(xùn)中心或?qū)W校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況,科學(xué)的、規(guī)范的制定出一套行之有效的教材和大綱,以滿足基礎(chǔ)學(xué)員的實(shí)際需要。此外在加強(qiáng)少兒動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的同時(shí)把培養(yǎng)少兒的思想品德、氣質(zhì)、禮儀與體育舞蹈基本知識(shí)技能有機(jī)地結(jié)合起來。

(3)教師應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué),同時(shí)學(xué)生看錄像時(shí),教師要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講解,要啟發(fā)學(xué)生帶問題觀看視頻,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

[1]李鳳梅.體育舞蹈在西安市發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策的探究[J].內(nèi)江科技,2011(3):162.

[2]張永龍.安徽省競(jìng)技后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D].福州:福建師范大學(xué),2006.

[3]張廣君.論教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制[J].寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)),1990.

[4]曾凡輝,王路德,邢文化.運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材[M].北京:人民體育出版社,1992,88.

[5]鐘衛(wèi)紅.福建省普通高校體育課程模式的研究[D].福建師范大學(xué),2006,11:55-58.