摘要：班級工作是學校工作的重要組成部分。班主任作為班級管理的領導者和組織者，應做好以下班級管理工作：一、創(chuàng)建良好的班風；二、建立適當班規(guī)、科學管理、確立目標；三、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部；四、關心學生、愛護學生、建立良好師生關系；五、學校、家庭、社會三結合，才能創(chuàng)建良好班集體，培養(yǎng)班級凝聚力。

關鍵詞：如何；做好；班級；管理工作

中圖分類號：G637 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）01-0022-02

班級工作是學校工作的重要組成部分。班主任作為班級管理的領導者和組織者，不但要有豐富的知識和理論水平，還要有一定的科學管理方法和手段。只有讓管理工作走上制度化、正規(guī)化、長期化，才能使班級管理工作做到有章可循、有據(jù)可查、有制可行。下面就我從事14年班主任工作的實踐經(jīng)驗來談談如何做好班級管理工作。

一、創(chuàng)建良好的班風

作為一名班主任，在接手一個新班級時創(chuàng)建良好的班風尤為重要。首先要求班主任必須具備強烈的事業(yè)心和責任感，必須以身作則，言傳身教，在學生中樹立良好的形象和較高的威信。因為班主任是班級管理的領導者和組織者，其中的工作就是對本班學生進行有計劃的思想品德教育和組織管理，對建設良好的班風有著十分重要的作用。而學生的模仿能力極強，對他所信賴的班主任又有一種特殊的崇拜和依戀之情，因此班主任的言談舉止無不直接對學生起著潛移默化的影響。這就要求班主任凡是要求學生做到的，自己必須首先做到；凡是強調學生不做的，自己必須帶頭不做。其次，要建設良好的班風，可充分利用名人、名言、墻報、班級口號美化教室，激發(fā)學生自強、向上的心，努力為學生的學習環(huán)境創(chuàng)造舒心、團結、和諧的氛圍。再次，班主任必須對學生嚴格要求，一視同仁，要扶持正氣，克制歪風邪氣，表揚先進，鞭策后進，努力培養(yǎng)學生的自尊感和榮譽感。

二、建立適當班規(guī)、科學管理、確立目標

要建立良好的班風，必須要有相應的規(guī)章制度。除了要嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，還要結合本班學生的實際情況，制定具體而又符合班級實際的班規(guī)、班紀，定期按制度檢查量化，記入班級檔案，作為期中、期末評比、評優(yōu)的重要依據(jù)。對班級來說，班主任是領導者、組織者和教育者，所以班主任要制定班級管理辦法并貫徹執(zhí)行，使之管理科學、目標明確。同時班級管理要結合學生的課內外學習、活動等，要以學習為中心，確立目標，制定管理計劃方案，組織搞好檢查總結。班級管理目標應分為長遠目標和近期目標。長遠目標是制定近期目標的依據(jù)，而實現(xiàn)近期目標又是達到長遠目標的基礎。在管理過程中要讓每個學生理解班級目標的內容和意義，并據(jù)此確定個人努力目標，形成班級管理目標體系。

三、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

優(yōu)秀的班干部是班主任管理班級的得力助手，是創(chuàng)建良好班風的帶頭人，是班規(guī)班紀的執(zhí)行監(jiān)督者。他應具備良好的思想品德修養(yǎng)、關心他人和集體、工作熱情、肯吃苦，能嚴格要求自己、團結同學、待人真誠，能成為全班學生的楷模。此外，還要有一定的組織能力，并在學校文體方面有專長。首先，通過全班學生議論和公開選舉，使一些品學兼優(yōu)能力較強的學生脫穎而出，成為班集體的骨干。其次，對其進行悉心培養(yǎng)。因為班干部的工作能力是靠實際鍛煉和班主任培養(yǎng)出來的。班主任的責任是向班干部傳授工作方法，并指導他們在實踐中鍛煉，這是培養(yǎng)班干部非常重要的一環(huán)。要信任地把班級管理工作交給班干部去做，在實踐中培養(yǎng)他們的獨立工作能力。要求班干部以班級工作為中心，各負其責，分工協(xié)作，一旦工作中出現(xiàn)偏差，班主任應主動承擔責任，幫助班干部總結教訓，鼓勵他們大膽工作，從而調動他們管理班級的積極主動性。

四、關心學生、愛護學生、建立良好師生關系

孔子說過：“親其師而信其道，感人心者，其先乎情”。因此，了解學生、愛護學生、關心學生、尊重學生是建立良好師生關系，形成優(yōu)良班風的基礎。教師得到了學生的信任與擁護才能有號召力，才能使班集體有凝聚力。學生有困難，班主任主動幫助解決；學生病了，班主任主動去噓寒問暖、輔導功課……時刻把學生冷暖掛在心頭。這就能聯(lián)系師生關系，學生把老師既看做師長又看做朋友，就能提高教師的威信，親其師而信其道。

五、學校、家庭、社會三結合

學校是實施教育的場所，家庭、社會則對學生的教育起著舉足輕重的作用，不可忽視。目前，獨生子女較多，單靠學校教育有一定難度。再說，家長望子成龍，望女成鳳心切，也十分關心學生的成長。因此，作為班主任要經(jīng)常家訪，家訪方式可以多樣化，電話訪、面談、信息交流等，隨時隨地與家長交流學生情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并馬上解決，使學生時刻處于學校和家長雙方的監(jiān)督下，自我約束能力就會增強了。另外，要動員社會力量來關心學生的健康成長，多開展校外活動，多與本鎮(zhèn)派出所、司法局搞些有教育意義的德育活動，加強學生思想教育，促使學生健康成長。

總之，班級管理工作是一項既繁雜又十分重要的工作。凡是班上學生的事，班主任都要管；凡是對學生身心健康有影響的東西，班主任都要適時引導教育。所以班主任要經(jīng)常學習和研究班級管理理論知識，引萬道清泉澆灌祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂。

參考文獻：

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作者簡介：林燕麗，中學班主任，本科，廣東省云浮市羅定第一中學。endprint