□ 文/陳勛

善于布道 懂得分享

□ 文/陳勛

從管理的混沌中走出來，詮釋管理的核心論題，深入淺出，見微知著，建立起有道、無形的全新標準。

作 者：

姜嵐昕

出 版 社：

機械工業(yè)出版社出版

出版時間：

2014年8月

隨著世界多極化、經(jīng)濟全球化趨勢的深入發(fā)展，企業(yè)領導干部應對各種復雜局面的挑戰(zhàn)越來越大。國內(nèi)外形勢的不斷變化、時代開放程度的不斷加深，以及知識的飛速更新，對領導加強自身能力建設提出了新的任務和要求。

很多領導有做好工作的真誠愿望，也有干勁。但由于不懂規(guī)律、不熟門道，缺乏知識、缺乏本領，習慣于用老思路、老套路來應對新問題，結果是雖然做了工作，有時做得還很辛苦，但不是不對路子，就是事與愿違，甚至做出一些南轅北轍的事情來。領導者在企業(yè)發(fā)展歷程中要承擔哪些角色？如何有效整合各種資源，高效快速地把事情做好？如何有效地激勵下屬，帶領團隊實現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展？這些一直是領導者關注并期望解決的難題。

在《領導無形 管理有道》一書中，作者從管理的混沌中走出來，詮釋管理的核心論題，深入淺出，見微知著，建立起有道、無形的全新標準，以“領導無形，勝似有形；管理有道，是為無道”來詮釋領導的真諦。

作者認為，領導是率領并引導，是領導者為了實現(xiàn)預定組織目標，應用相應的理論、原則、職能、方法，影響、率領、引導組織內(nèi)的成員完成一定任務的活動過程。領導集設計者、思考者、決策者、引領者、激勵者和布道者六種角色于一身。領導決策過程中，要避免猶豫不決、決而不行和行而無果；領導還應是一個職責分明，給予下屬及時的激勵與認可，精神物質(zhì)并用的激勵者；對下屬而言，領導兼有傳道、授業(yè)、解惑的老師的角色。

與下屬交流過程中，作為管理者，領導要善于指導、引導下屬，多與他們溝通，要有耐心，不要過早下結論，不要把話說滿；要善于傾聽，鼓勵下屬多表達，并及時給予贊美與鼓勵，當然要注意下屬的接受程度和場合。作為管理者，領導要讓下屬融入團隊，充分發(fā)揮團隊中每個人的優(yōu)勢，幫助他們成功，增強他們的自信心；要幫助下屬找到合適的崗位、環(huán)境，改變心態(tài)，從而逐步改變性格。

工作過程中，領導者要從控制事務、控制人的管理者的角色中走出來，立足于決策，憑借自身的影響力去感化人、激勵人，為企業(yè)和員工規(guī)劃愿景，確立企業(yè)的發(fā)展方向，憑借自身的影響力，整合相關者，激勵和鼓舞同仁。實際工作中，領導者的能力體現(xiàn)在“布道”和“分享”上，通過布道和分享將員工自身具有的積極、寬容、正面、大公的心態(tài)都調(diào)動起來。領導者要學會將“舍、退、給、讓”的哲學貫通于自己的工作生活，明白何謂“有舍才有得”，了解“退一步是為了進兩步”，明晰“先給才能拿”，學會“讓得多，才能取得多”。

《領導無形 管理有道》的一大特色，是書中提到的許多問題都是我國企業(yè)現(xiàn)實存在卻一直難以解決的問題。結合實戰(zhàn)案例，書中總結了很多方法和技巧，比如育人用人過程中領導必備的三個觀念和八大關鍵，留人的五把金鑰匙，令人信服的破冰授權、低底薪高提成、階梯式升降的提成方法等。這些可操作性較強的方法技巧詮釋了領導力的訣竅，為讀者解決實際問題提供了思路。