馬柯

讀書的好處有很多：可以陶冶性情，可以提高寫作能力，可以提高理解能力，可以增長見識，可以開闊眼界……但筆者認(rèn)為，讀書在塑造人方面有更重要的作用。

閱讀引領(lǐng)班級進(jìn)步

筆者所執(zhí)教的一個班是從初一入學(xué)伊始就開始閱讀的，堅(jiān)持了兩年的閱讀，產(chǎn)生了許多成效：相對于其它班，該班學(xué)生在語文課上讀一些文章更能產(chǎn)生共鳴；溝通上，和學(xué)生們溝通時(shí)有話題了，從大家最近的閱讀開始交流，無意中就拉近了師生的距離；管理上，遇見難對付難纏的孩子，推薦一本書讓他去看，回頭再教育就容易多了；紀(jì)律上，課間秩序相對也好一些，因?yàn)橛幸恍┖⒆釉诳磿?，在這樣的氛圍中愛鬧的孩子也開始安靜下來開始閱讀了。

書籍的作用毋庸多說，筆者所執(zhí)教的這個班的閱讀是這樣一步步開始的：一是閱讀興趣的培養(yǎng)。最開始時(shí)，不提任何的閱讀要求，只要能開始閱讀就好；至于看什么書，也不過多干涉，只要內(nèi)容無傷大雅、自己喜歡就可；至于看多少，也不提要求，盡自己所能就行。二是有書可讀。在班里設(shè)立圖書角，讓學(xué)生的視線里經(jīng)常出現(xiàn)書，當(dāng)學(xué)生想看書的時(shí)候，隨時(shí)都有書可看。書的來源有幾個渠道：學(xué)校閱覽室的支持（定時(shí)借閱和歸還）、孩子們捐書、師長的支持（老師和家長出購書款）。圖書角有小說、童話、散文、傳記、工具書等，學(xué)生可以各取所需。三是挑選專人負(fù)責(zé)登記圖書。班里的圖書要登記入冊，書名、作者、出版社、編號要登記；制作借閱卡，方便學(xué)生在節(jié)假日借書；設(shè)計(jì)印章，該班每本書后面都印有“思遠(yuǎn)班·思考之角”；整理圖書，圖書要不時(shí)整理。四是在班里強(qiáng)調(diào)班級的文化特點(diǎn)。在班級布置上，筆者把孩子們的笑臉圖像排列好，張貼到前后墻壁上，誰讀完了一本書，誰就可以在自己的笑臉旁的空地上貼上一顆星，這樣就把每個人的閱讀情況用貼星星的形式展示出來了，可以起到激勵的作用，激勵大家踴躍閱讀。

特色閱讀活動——聊書會

聊書會是班內(nèi)時(shí)常舉行的一個活動。有時(shí)邀請讀書多的同學(xué)就自己所讀書籍與大家交流，有時(shí)通過抽簽決定誰來聊書，有時(shí)按組輪流來。聊書會上，除了聽眾外，還有主持人和記錄員。下面就是班內(nèi)聊書會的一些場景記錄。

一天下午兩節(jié)語文課，在第二節(jié)準(zhǔn)備召開聊書會，學(xué)生們對此很興奮，非常喜歡這樣的課。學(xué)生小許、小楊主持，她們倆還準(zhǔn)備了主持稿，包括開場白、聊書要求、評價(jià)環(huán)節(jié)、結(jié)束語等內(nèi)容，分工明確，流程清晰。從第一組開始，然后第二組，以此類推，每組一人，各組自行推選，一輪之后，再從第六組開始重新輪。每個組推選方式不一樣，但很有意思：“有剪刀石頭布，勝者上”；“有轉(zhuǎn)筆，筆頭朝誰誰上”……在聊書時(shí)，許多學(xué)生的表現(xiàn)非?？蓯?，有許多學(xué)生進(jìn)步很大。通過這樣的聊書會，學(xué)生們的展示能力、語言表達(dá)能力、概括能力等得到了很好的鍛煉。

學(xué)生小王此次聊的書是海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。

小王：我向大家推薦這本書，是因?yàn)檫@本書很勵志，海倫·凱勒是一名失聰、失明、失聲的人，她有句名言，“雖然我的身體是不自由的，但我的心是自由的。”希望大家能看看這本勵志書。

小楊：謝謝5組王同學(xué)的精彩報(bào)告，現(xiàn)在請同學(xué)們就他的報(bào)告做一下評價(jià)。

生1：他的聲音很洪亮，站姿也不錯。他說的海倫·凱勒的名言是什么，我忘了，就是覺得很好。

生2：我知道，是“雖然我的身體是不自由的，但我的心是自由的”。（老師朝他豎起了大拇指，表示他“聽得很認(rèn)真”）

學(xué)生小孔此次聊的書是黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。

小孔：我最近在看的是《窗邊的小豆豆》，這本書是黑柳徹子寫的她小時(shí)候的事，我覺得主人公小豆豆很可愛，尤其是她和小林校長聊天時(shí)很“智趣”，小豆豆在這個學(xué)校很開心。希望大家在課下的時(shí)候來我們班的圖書角借這本書看一下。

生6：首先我們來給孔博文鼓掌，她很流利地聊下來了。

生7：在之前，就在孔博文上臺之前她還在擔(dān)心自己不會說，沒想到，她說得這么好。

師：小孔今天的表現(xiàn)出乎我的意料，表現(xiàn)得太好了，表達(dá)很流利。她推薦的這本書，老師也非常喜歡，黑柳徹子在童年時(shí)也是一個頑童，正是“巴學(xué)園”成就了她，或者說為她后來的成功奠定了基礎(chǔ)。她的《窗邊的小豆豆》在全世界暢銷，而她本人是日本的著名主持人，是亞洲最早的聯(lián)合國親善大使。剛才小孔同學(xué)用到了一個詞“智趣”，我想是主人公小豆豆覺得和校長聊天很有趣，而校長是很有智慧。小林宗作校長是一個很有耐心的校長，他可以用幾個小時(shí)來聽小豆豆說話，每天都會摸著小豆豆的頭說：“真是一個好孩子！”正是有了這樣的校長，這樣的“巴學(xué)園”，才有了后來的黑柳徹子。同樣，小孔同學(xué)在這一年多的時(shí)間里成長得非?？欤@也源于他自己的努力和同學(xué)們的幫助。讓我們?yōu)樗恼萍佑?，也為自己曾幫助過他而鼓掌！

在聊書會上，大家熱情高漲，閱讀的熱情再次被點(diǎn)燃；學(xué)生們在課堂上的展示、站姿、聲音等方面也得到了提高。

學(xué)生們就這樣在書籍的陪伴下，在閱讀中慢慢長大，筆者從他們明亮的眼神中能看出閱讀對他們的影響。很難想象，沒有書籍的襯托，這個班的教室會是怎樣；沒有閱讀的幫助，學(xué)生們會成長得怎樣。可以說，只要閱讀總會有收獲，那就一如既往地閱讀下去吧！

（作者單位：河北省邢臺市第十中學(xué)）endprint