徐世英
文言文學(xué)習(xí)中,能否正確理解文言詞語的意義和用法至關(guān)重要。不論是實(shí)詞還是虛詞,詞性的非單一性,決定了它們?cè)诓煌恼Z言環(huán)境中所處的位置和所充當(dāng)?shù)某煞质遣煌模饬x和用法是不一樣的。由此可知,對(duì)文言詞語的詞性、位置和成分的把握是正確理解文言詞語意義和用法的關(guān)鍵所在。
一、知詞性、明位置,理解常規(guī)意
一般來講,一個(gè)文言實(shí)詞或虛詞的詞性決定了它在句子中應(yīng)處的位置,如果能清楚地知道它的詞性、明確它所處的位置,就可以結(jié)合語境理解它的常規(guī)意。
示例一:在句子“如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?”(《鴻門宴》)中,有三個(gè)“為”,我們知道“為”的常用義項(xiàng)既可以作“判斷動(dòng)詞”,又可以作“語氣詞,表示反問或感嘆”,在該句中,前兩個(gè)“為”處在表示主謂關(guān)系的兩個(gè)名詞之間,應(yīng)譯作“是”,后一個(gè)“為”處在疑問句末,是反問語氣詞應(yīng)譯作“呢”。
示例二:再如“以爾車來,以我賄遷。”(《詩(shī)經(jīng)·氓》)中的兩個(gè)“以”,在古漢語中“以”常作介詞,和它后面的名詞或代詞構(gòu)成介賓短語作狀語,在該句中,兩個(gè)“以”分別帶賓語“爾車”、“我賄”構(gòu)成介賓短語修飾“來”和“遷”,所以,兩個(gè)“以”都譯作常規(guī)意介詞“用”。結(jié)合語境補(bǔ)出主語“爾”和“我”,即“(爾)以爾車來,(我)以我賄遷。”全句譯為“你用車來接我,我?guī)县?cái)物嫁給你。”
二、看位置、定成分,理解活用意
詞類活用是文言文常見的語言現(xiàn)象,通過觀察詞語在句子中所處的位置,進(jìn)而推斷確定它應(yīng)充當(dāng)?shù)某煞?,根?jù)文言句式大多遵循對(duì)稱性的原則,就可以準(zhǔn)確理解它的活用意了。
示例三:在句子“六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出?!保ā栋⒎繉m賦》)中,“畢、一、兀、出”都處在名詞后面作謂語,位置相同、成分相同?!爱叀笔恰巴炅?,指為秦國(guó)所滅”;“?!笔恰吧礁叨掀?,這里形容山上樹木已被砍伐凈盡”;“出”是“出現(xiàn)、顯露,意思是建成”;據(jù)此可知,“一”就應(yīng)是數(shù)詞活用作動(dòng)詞:“統(tǒng)一?!?/p>
示例四:再如“鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜?!保ā栋⒎繉m賦》)中,“鼎鐺玉石,金塊珠礫”八個(gè)名詞連用。仔細(xì)分辨發(fā)現(xiàn),“鐺石塊礫”處在相同的位置、“鼎玉金珠”處在相同的位置。根據(jù)上下文分析又發(fā)現(xiàn),秦人“棄擲邐迤,視之亦不甚惜”的應(yīng)該是“鼎玉金珠”,是把它們當(dāng)做“鐺石塊礫”棄擲了。由此可見,這八個(gè)名詞都活用了,“鐺石塊礫”是名詞活用作動(dòng)詞作謂語,譯為“看做鐵鍋,看做石頭,看做土塊,看做石子”;“鼎玉金珠”是名詞作狀語,譯為“把寶鼎,把美玉,把黃金,把珍珠”。全句意思是“把寶鼎看做鐵鍋,把美玉看做石頭,把黃金看做土塊,把珍珠看做石子。”
三、辨成分、析詞性,理解特殊意
個(gè)別文言詞語的特殊意義,可通過觀察該詞語所處的位置,分辨它應(yīng)充當(dāng)?shù)某煞帧⒎治鏊诰渥又械脑~性,從而推知理解它在具體語言環(huán)境中的特殊意義。
示例五:在句子“籍吏民,封府庫(kù),而待將軍。”(《鴻門宴》)中,“籍”和“封”分別處在名詞“吏民”和“府庫(kù)”前,位置、成分相同,構(gòu)成動(dòng)賓短語?!胺狻笔莿?dòng)詞“封閉,封合”,作謂語;“籍”的本意是名詞“名冊(cè),戶口冊(cè)”,根據(jù)對(duì)稱性,此處“籍”應(yīng)是引申義,作動(dòng)詞“登記”,充當(dāng)謂語?!凹裘瘛睉?yīng)譯為“登記官吏、人民,就是造官吏名冊(cè)和戶籍冊(cè)?!?/p>
示例六:再如“生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之?!保ā稁熣f》)中,四個(gè)“乎”的用法就很特殊。文言文中“乎”主要作語氣詞,用在句末表示疑問或反問。而這四個(gè)“乎”卻都處在句中,分別處在動(dòng)詞“生”和名詞“吾前、吾后”,形容詞“先”和代詞“吾”之間,根據(jù)上下文辨析推知,此位置用介詞“于”最合適,構(gòu)成介賓短語分別作“生”和“先”的后置狀語。由此可知,“乎”在該句中應(yīng)作介詞,用法相當(dāng)于“于”,是它的特殊意義。
(作者單位:武威第二中學(xué))