王吉

【摘 要】根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確提出加快推進(jìn)教育改革和發(fā)展成為主要內(nèi)容。其中全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)成為我國(guó)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)和戰(zhàn)略目標(biāo)。在廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上成立的開(kāi)放大學(xué)主要利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，是適應(yīng)終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)需求的一種全新的教育組織形態(tài)。

【關(guān)鍵詞】開(kāi)放式 大學(xué) 人才 教育

1 開(kāi)放大學(xué)培養(yǎng)人才目標(biāo)與能力體系構(gòu)建

開(kāi)放大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)則以職業(yè)為導(dǎo)向，具體培養(yǎng)能力與知識(shí)相結(jié)合、職業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合的應(yīng)用型人才，強(qiáng)調(diào)能夠?qū)嶋H解決問(wèn)題的能力。其人才的培養(yǎng)介于普通高校的專業(yè)性教育和高職的職業(yè)性教育之間，用專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能來(lái)實(shí)施職業(yè)后教育，是一種“可持續(xù)發(fā)展教育?！迸c開(kāi)放大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，對(duì)開(kāi)放大學(xué)的能力培養(yǎng)體系有以下要求。

首先，能夠適應(yīng)遠(yuǎn)程開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式?；诰W(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程開(kāi)放學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的集中面授學(xué)習(xí)有很大不同，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師遠(yuǎn)程導(dǎo)學(xué)為輔。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生絕大部分對(duì)遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)都很陌生，不知該如何入手，直接影響了學(xué)習(xí)效果。所以提升自主學(xué)習(xí)能力就成為開(kāi)放大學(xué)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)。其次，學(xué)以致用，有利于學(xué)生工作績(jī)效的提升。成人學(xué)生都是在職的學(xué)生，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，比較現(xiàn)實(shí)，他們往往會(huì)對(duì)有關(guān)自己工作的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。職業(yè)性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)要求開(kāi)放大學(xué)的教學(xué)要把培養(yǎng)和提升學(xué)生的職業(yè)能力放在核心地位，要能夠舉一反三，首先要能夠適應(yīng)工作，然后要能夠創(chuàng)造性的工作。最后，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。廣播電視大學(xué)和開(kāi)放大學(xué)使命有所不同。廣播電視大學(xué)致力于為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，奉行“有教無(wú)類”； 開(kāi)放大學(xué)致力于為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇，追求“因材施教。”因此，培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)能力基礎(chǔ)上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2 提升開(kāi)放式大學(xué)教務(wù)管理對(duì)策

2.1 提高高效工作效率

教務(wù)管理既是一種組織活動(dòng)，也是一種協(xié)調(diào)溝通活動(dòng)。教務(wù)管理在做好計(jì)劃、組織工作的同時(shí)，對(duì)協(xié)調(diào)各種關(guān)系要予以充分的重視，要提高協(xié)調(diào)各部門之間關(guān)系的能力。教務(wù)管理不僅是對(duì)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生信息考試成績(jī)等“物”的管理，也包括對(duì)校內(nèi)各部門之間、教師教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)組織、對(duì)學(xué)生的教育等“人”的管理。在管理中，要協(xié)調(diào)好、處理好這些關(guān)系。既不能睹“物”不見(jiàn)“人”，又不能見(jiàn)“人”而忘物，要將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有效調(diào)動(dòng)各方面工作的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最優(yōu)配置，使教育教學(xué)工作正常順利進(jìn)行。

2.2 提高工作人員自身能力

要鍛造一批既精通業(yè)務(wù)，又熟悉技術(shù)的教務(wù)管理人才。提高政治素質(zhì)，努力使自己成為既懂業(yè)務(wù)又精通技術(shù)的專家。要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的新知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到教務(wù)管理在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的重要性。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，牢固樹(shù)立起服務(wù)育人的意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。要充分認(rèn)識(shí)到自己所從事工作的重要性，提高責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。要鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)，成為教務(wù)管理行家。

2.3 優(yōu)化教務(wù)管理工作流程

教務(wù)工作，要根據(jù)教育教學(xué)工作的需要不斷創(chuàng)新。教務(wù)管理的創(chuàng)新，不是教務(wù)管理具體事務(wù)上的簡(jiǎn)單變革，而是在尊重遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)律、適應(yīng)遠(yuǎn)程教育形勢(shì)發(fā)展需要的前提下，創(chuàng)造出更加有效的工作管理方法和措施。比如關(guān)于學(xué)分8年有效的規(guī)定，可否實(shí)行彈性學(xué)分制，開(kāi)放教育學(xué)生在校時(shí)間可以延長(zhǎng)也可以縮短，這樣就可以避免出現(xiàn)學(xué)生在8年內(nèi)修夠?qū)W分，但是不能夠畢業(yè)的令人遺憾局面的出現(xiàn)。在工作中，要根據(jù)不斷出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，改革創(chuàng)新，以尋求解決教務(wù)管理工作中遇到的問(wèn)題的最佳途徑和方法，達(dá)到不斷提高管理水平和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

2.4 因地制宜擴(kuò)闊教學(xué)范圍

廣播電視大學(xué)是依托系統(tǒng)辦學(xué)，系統(tǒng)辦學(xué)就要充分考慮到中國(guó)的國(guó)情。中國(guó)地大物博，人口眾多，地區(qū)間的發(fā)展非常不平衡。在制定一些制度、辦法時(shí)，既要考慮原則性，又要實(shí)事求是，在不降低標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，允許各地方依據(jù)本地的實(shí)際，具有一定的選擇權(quán)。比如網(wǎng)考，在經(jīng)濟(jì)條件好、交通便利的地方，是一種非常好的考核方式，但是在經(jīng)濟(jì)落后，交通不便的地方進(jìn)行網(wǎng)考，困難就非常大，有的地方不具備網(wǎng)絡(luò)考試的條件，學(xué)生參加期末網(wǎng)絡(luò)課程考試要到分校參加考試，給辦學(xué)單位、考生造成很大的困難?？梢栽试S這樣的地方將這些課程的考試方式選擇為紙質(zhì)考試。

3 結(jié)語(yǔ)

開(kāi)放大學(xué)教育與傳統(tǒng)的教育有所不同，廣播電視大學(xué)要把握自身的條件做好學(xué)生的教育工作，不僅僅要停留在正常教學(xué)方面，更要注重學(xué)生的素質(zhì)教育，使得開(kāi)放教育在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更加具有優(yōu)勢(shì)。

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