劉冬冬

【摘 要】校園文化活動(dòng)作為高校校園文化建設(shè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在完善大學(xué)生人格、提高知識(shí)內(nèi)涵、豐富課余生活、拓展素質(zhì)修養(yǎng)方面有著非常重要的作用。充分發(fā)揮校園文化在高校思想政治教育中的作用，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有重要的意義，本文從如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)為載體來(lái)拓展思想政治教育工作新領(lǐng)域這一問(wèn)題進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】校園文化活動(dòng)；思想政治教育；途徑

中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)指出：“要努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑”，“要大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中?！?/p>

一、校園文化活動(dòng)的含義及作用

校園文化活動(dòng)是校園文化的一部分，校園文化從廣義上是指高等學(xué)校生活方式的總和，包括智能文化、物質(zhì)文化、規(guī)范文化、精神文化.狹義上，也就是對(duì)校園文化活動(dòng)最好的概括：就是校園藝術(shù)教育和學(xué)生課余文化活動(dòng)，其主要內(nèi)容是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)和審美教育，組織各類(lèi)藝術(shù)社團(tuán)，開(kāi)展各種文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富大學(xué)生的校園生活，提高他們的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣。

1.導(dǎo)向作用

校園文化活動(dòng)蘊(yùn)含著較深層的價(jià)值體系，這一體系是在長(zhǎng)期的教學(xué)、科研與管理實(shí)踐中凝結(jié)而成的。它為學(xué)生提供了行為的參照系，潛移默化地指導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，把個(gè)人行為引導(dǎo)到集體目標(biāo)上來(lái)，因而深刻地影響著學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范和生活方式，具有水滴石穿的力量。

2.規(guī)范作用

在校園文化活動(dòng)建設(shè)中，建立與健全各種規(guī)章制度，并通過(guò)抓制度落實(shí)為青年學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有章可循、有法可依、公平競(jìng)爭(zhēng)、自我成才的良好環(huán)境?？梢源偈顾麄凁B(yǎng)成文明舉止和良好行為習(xí)慣，自覺(jué)地將他律行為轉(zhuǎn)為自律行為，不斷提高學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的整體水平。

3.激勵(lì)作用

校園中凸現(xiàn)出來(lái)的榜樣是這個(gè)特定的文化區(qū)間內(nèi)涌現(xiàn)出來(lái)的正面典型。他們集中地反映出學(xué)生的精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、思想道德素質(zhì)和生活行為方式。校園榜樣真實(shí)貼近他們的生活，其激勵(lì)的力量是無(wú)窮的，它既是校園精神的生動(dòng)體現(xiàn)，又是校園文化的形象教材。

4.凝聚作用

這是指學(xué)校的文化氛圍特別是良好的校風(fēng)能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、自豪感、歸屬感，形成強(qiáng)大的向心力。所謂校風(fēng)，即學(xué)校富有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)意識(shí)、育人意識(shí)、道德意識(shí)、文明意識(shí)以及為全校師生認(rèn)同的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感。這種高凝聚力主要表現(xiàn)為：集體與個(gè)人的關(guān)系休戚與共；集體對(duì)個(gè)人有很強(qiáng)的吸引力；個(gè)人對(duì)集體有很強(qiáng)的認(rèn)同感。

5.調(diào)節(jié)作用

大學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活需要緩解與調(diào)適。“一張一弛方為文武之道”，校園文化活動(dòng)展現(xiàn)的這一片天地可以讓他們心理得到放松、心態(tài)得到調(diào)整，從而保持良好的心境。

二、校園文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用

校園文化活動(dòng)是思想政治教育工作中不可缺少的一部分。面對(duì)80后，90后學(xué)生的時(shí)候，我們的思想政治教育工作會(huì)面臨許多新問(wèn)題和新任務(wù)，作為思想政治教育工作者，我們的工作方法和方式就要不斷的創(chuàng)新，改變以往對(duì)大學(xué)生的思想政治教育方式，將思想政治教育工作融入豐富多彩的校園文化活動(dòng)中去，使校園文化建設(shè)逐漸成為思想政治教育的主要載體，從而進(jìn)一步發(fā)揮校園文化在學(xué)生思想政治教育工作中的育人功能。

1.校園文化幫助學(xué)生形成一定的思想觀念

傳統(tǒng)思想政治教育主要以灌輸教育和自我教育為主要形式，以思想政治理論教育、形勢(shì)與政策教育和革命傳統(tǒng)教育為主要內(nèi)容。隨著社會(huì)的變化、思想文化的日益更新，青年大學(xué)生的價(jià)值取向、思想觀念和行為方式都發(fā)生了不同程度的變化。校園文化活動(dòng)這種潛移默化的教育作用彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育的不足。校園文化環(huán)境是一種無(wú)形的感染力量，它能影響人的思想、陶冶人的情操，使人在潛移默化中獲得教育。

2.校園文化促使學(xué)生形成正確的政治觀點(diǎn)

大學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的校園環(huán)境， 大學(xué)生的素質(zhì)教育離不開(kāi)良好的校園文化氛圍，良好的校園文化氛圍，能促成學(xué)生形成正確的政治觀點(diǎn)。高校是建設(shè)先進(jìn)文化的重要陣地，而社會(huì)主義思想政治教育集中體現(xiàn)了先進(jìn)文化的性質(zhì)和方向。對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事政治等大學(xué)生非常關(guān)注的問(wèn)題，進(jìn)行思考、討論、分析和引導(dǎo)。“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以“三觀”為主要內(nèi)容的思想政治教育，使黨的路線(xiàn)、方針、政策在校園文化建設(shè)中得以貫徹，促使學(xué)生在參與校園文化建設(shè)中形成正確的政治觀點(diǎn)。

3.校園文化促使學(xué)生形成符合社會(huì)要求的道德品質(zhì)

校園文化中的校風(fēng)是校園精神文化建設(shè)的反映， 是學(xué)校師生員工共同形成的、具有辦學(xué)特色的、全局性、穩(wěn)定性的精神力量和行為作風(fēng)，也是學(xué)生的道德品質(zhì)的間接反映。校風(fēng)是學(xué)校文化環(huán)境中無(wú)形的教育因素，對(duì)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生潛移默化的影響。優(yōu)良的校風(fēng)為個(gè)體的全面發(fā)展提供最佳的精神環(huán)境條件。

三、開(kāi)展校園文化活動(dòng)的形式

在新的形勢(shì)下，如何使高校校園文化豐富多彩，如何使學(xué)生在參與校園文化活動(dòng)中得到應(yīng)有的鍛煉，大大提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高校園文化活動(dòng)的質(zhì)量，是值得我們思考的問(wèn)題。

1.堅(jiān)持活動(dòng)的目的性

目的在人的活動(dòng)一開(kāi)始就發(fā)揮著重要的作用，它是構(gòu)成人的活動(dòng)不可缺少的首要環(huán)節(jié)。作為人有目的有意識(shí)的活動(dòng)，在開(kāi)展校園文化活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)自始至終都堅(jiān)持目的性，而每一項(xiàng)具體的活動(dòng)應(yīng)達(dá)到什么目的，也應(yīng)當(dāng)有明確的規(guī)定，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生受到教育，決不能無(wú)目的地為活動(dòng)而活動(dòng)。

2.確立教師的主導(dǎo)性

在大學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自律、自主，但并不否定教師的地位和作用。在校園文化建設(shè)中，教師應(yīng)是活動(dòng)的參與者與引導(dǎo)者，同時(shí)還扮演著領(lǐng)航者和示范者的角色，處于主導(dǎo)地位。

3.發(fā)揮學(xué)生的主體性

主體性主要表現(xiàn)在能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。校園文化建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為活動(dòng)主體，為其充分發(fā)揮主體性創(chuàng)造條件，不僅要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和價(jià)值，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的發(fā)揮和發(fā)展，讓學(xué)生不是被動(dòng)地接受，而是自主、自覺(jué)、能動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，并充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的要求，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)揮和展示，努力將學(xué)生培養(yǎng)為全面的人、獨(dú)立的人、道德的人、健康的人、創(chuàng)新的人。

4.充分體現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)相適應(yīng)的時(shí)代特點(diǎn)

現(xiàn)代高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，給大學(xué)生思想政治教育提供了一個(gè)新領(lǐng)域。大量進(jìn)步、健康、有益的信息和不少反動(dòng)、黃色、迷信的內(nèi)容同時(shí)影響著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地， 牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)， 使網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育的重要手段。

5.注重形式的多樣性

在大學(xué)思想政治教育和素質(zhì)教育中，應(yīng)從學(xué)生的需要、興趣出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)組織活動(dòng)。但如果活動(dòng)的組織實(shí)施過(guò)程，形式過(guò)于單一，內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，久而久之也會(huì)引起學(xué)生的反感，削減其參與活動(dòng)的熱情與積極性。因而，我們?cè)谛@文化建設(shè)時(shí)，要做到活動(dòng)形式的多樣化，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的方式、特點(diǎn)，使個(gè)人活動(dòng)與不同規(guī)模的群體活動(dòng)相配合、補(bǔ)充。同樣，活動(dòng)的內(nèi)容也應(yīng)豐富多彩，根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不同的形式，靈活地加以運(yùn)用，以求達(dá)到最好的效果。

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