戴杰

（沈陽市和平區(qū)少年兒童圖書館，遼寧 沈陽 110005）

讓閱讀成為少年兒童的興趣

戴杰

（沈陽市和平區(qū)少年兒童圖書館，遼寧 沈陽 110005）

閱讀可以豐富人生，閱讀能夠成就未來。閱讀的興趣在少年兒童的成長過程中至關(guān)重要，培養(yǎng)少年兒童閱讀的興趣是少兒圖書館的職能所在。從少兒圖書館服務(wù)實踐出發(fā)，闡述了少年兒童閱讀興趣培養(yǎng)的意義及舉措。

少年兒童 閱讀興趣 培養(yǎng)

1 少年兒童閱讀興趣培養(yǎng)的意義

作為一種生活方式，閱讀與個人修養(yǎng)相系，同樣關(guān)乎民族精神的養(yǎng)成、國家未來的發(fā)展。倡導(dǎo)閱讀、推廣閱讀是少年兒童圖書館的職能。傳播正確的閱讀理念，培養(yǎng)少年兒童樹立正確的閱讀目的、閱讀興趣，從而形成良好的閱讀習(xí)慣和能力，是倡導(dǎo)和推廣閱讀的核心，也是少兒圖書館培養(yǎng)少年兒童閱讀興趣的重中之重。一個人的興趣直接影響其一生的生活。為此，把“閱讀”培養(yǎng)成少年兒童的良好興趣是少兒館的一項迫切任務(wù)。

1.1 閱讀的理念

閱讀理念是閱讀的導(dǎo)向，也是閱讀行為向自然習(xí)慣發(fā)展的動力。正確的閱讀目的和理念可以使人產(chǎn)生奮發(fā)向上、持之以恒的閱讀欲望和勇于探索的精神，進而養(yǎng)成良好的閱讀行為習(xí)慣。閱讀心理學(xué)把閱讀目的劃分為消遣休閑型、獵奇覓艷型、了解信息型、增長學(xué)識型、涵養(yǎng)精神型5種。少年兒童大多屬于前3種類型。由于他們對閱讀行為缺乏深層思考和對閱讀材料質(zhì)量優(yōu)劣及適用對象缺乏鑒別能力，他們的閱讀行為具有較大的盲目性和盲從性，往往從個人喜好或他人推薦中選擇讀物，或迷戀破案、腦筋急轉(zhuǎn)彎等離奇情節(jié)，或?qū)で舐嫺阈Φ母杏^刺激，或走馬觀花，隨便翻翻，一笑而過?？梢?，在少兒圖書館服務(wù)過程中積極滲透正確的閱讀理念和凈化閱讀目的，對少年兒童明確閱讀目標和導(dǎo)向，使閱讀行為向良好習(xí)慣發(fā)展至關(guān)重要。

1.2 閱讀的興趣

興趣是人對特定的事物所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。興趣對一個人的習(xí)慣形成和個性發(fā)展、對人的生活及活動有巨大的作用?！芭d趣是最好的老師”，閱讀的興趣是閱讀習(xí)慣的前提和基礎(chǔ)，激發(fā)少年兒童的閱讀興趣，對他們形成良好的閱讀習(xí)慣具有重要影響。讓閱讀成為少年兒童的興趣，可以從3個方面入手：從閱讀愛好入手，選擇推薦他們喜歡或易于接受的兒童讀物，誘發(fā)他們閱讀的興趣；從閱讀傾向入手，關(guān)注他們的興趣點，激發(fā)興趣點和滋生新興趣，使閱讀的興趣得到延伸；從閱讀載體入手，圍繞經(jīng)典圖書經(jīng)常開展豐富多彩的讀書活動，使他們閱讀的興趣在濃厚的讀書氛圍中得到鞏固和充實。

1.3 閱讀的習(xí)慣

一個人如果從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會受用無窮，一個民族養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這個民族就會充滿智慧和希望。少兒圖書館應(yīng)把“閱讀”培養(yǎng)成少年兒童的興趣，并通過閱讀推廣為少年兒童傳播知識，激發(fā)和引導(dǎo)他們的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀的良好習(xí)慣主要有快樂閱讀、有意閱讀、專注閱讀、持續(xù)閱讀、廣泛閱讀、精深閱讀等行為習(xí)慣。閱讀的良好習(xí)慣，不是順其自然就可形成的，科學(xué)的引導(dǎo)至關(guān)重要。

2 培養(yǎng)閱讀的興趣是一門科學(xué)

有的人看書時要用手指著讀，還有的人不會默讀，看書的速度較慢；有的人看書時沒有針對性，盲目地看，造成閱讀效率較低；有的人看書時習(xí)慣做小動作，注意力不集中；有的人看書時不記錄和思考，閱讀質(zhì)量和效果較差；有的人看書時沒有計劃性，或干脆不喜歡閱讀。為解決諸多問題，我們要樹立培養(yǎng)讀者閱讀興趣的服務(wù)意識，把閱讀興趣的培養(yǎng)作為一門科學(xué)來研究和實踐。

2.1 以服務(wù)為根，增強館員的導(dǎo)讀意識

館員是少兒圖書館服務(wù)工作的靈魂，是知識的導(dǎo)航員。人的習(xí)慣不是天生的，對于未成年的少年兒童來說，他們良好的閱讀習(xí)慣更需要館員正確引導(dǎo)和積極培養(yǎng)。因此，少兒圖書館社會職責(zé)要求其館員不僅具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)和創(chuàng)新服務(wù)與實踐能力，還要求館員在服務(wù)過程中牢固樹立一切為讀者服務(wù)的理念，強化導(dǎo)讀意識，踐行少兒圖書館館員應(yīng)盡的職責(zé)，將導(dǎo)讀工作貫穿于讀者服務(wù)之中，提升導(dǎo)讀工作的服務(wù)功能，讓孩子從小就知道讀書是一件快樂的事情，讓他們保持對圖書閱讀的興趣，順利度過青春期。沈陽市和平區(qū)少兒館在2013年度12次舉辦“萍萍故事樂園”等讀者閱讀培訓(xùn)、導(dǎo)讀活動，收到較好的效果。

2.2 以環(huán)境為主，增強少兒館的吸引力意識

讀者是少兒館發(fā)展的根本，吸引少年兒童走進少兒館，提高少兒館圖書利用率，是其實現(xiàn)社會價值的必要手段。我們認為，好的環(huán)境不僅可以改變?nèi)说男木?，給人以愉悅和啟迪，同時也對人的心理產(chǎn)生共鳴影響。少兒館的環(huán)境分服務(wù)環(huán)境和閱讀環(huán)境。服務(wù)環(huán)境是指環(huán)境的布置與裝飾；閱讀環(huán)境是指館員與讀者借閱活動所營造出的濃厚的閱讀氛圍。顯而易見，少兒館環(huán)境對吸引少年兒童走進少兒館具有潛移默化的作用。少兒館的環(huán)境建設(shè)應(yīng)具有少年兒童的心理生理特點，在服務(wù)理念和營造濃厚閱讀氛圍的同時，著重突出趣味性、可用性、公益性，盡量符合其服務(wù)對象的年齡特征、性格特征。如：沈陽市和平區(qū)少兒館在走廊和大廳墻壁繪有少年兒童喜愛的喜羊羊等卡通畫，在不同的讀者服務(wù)區(qū)擺放不同造型的七彩桌椅等，書架上的導(dǎo)讀標識配置不同的卡通圖案等。具有感染力、生命力的服務(wù)環(huán)境，才能吸引更多的少年兒童走進少兒館，利用少兒館。

2.3 以讀者為本，增強讀者的參與意識

閱讀興趣的養(yǎng)成，必須從孩子抓起。德國的一項研究表明，一個人在13歲最遲15歲前如果養(yǎng)不成閱讀的興趣和對書的感情，那么他今后的一生中，將很難再從閱讀中找到樂趣，閱讀的大門可能會永遠對他關(guān)閉。因此應(yīng)從小就培養(yǎng)孩子對圖書的親近感和興趣。

讀書活動是少兒館一項具有特色的服務(wù)品牌，也是少兒館與讀者溝通的橋梁與紐帶。實踐證明，少兒館以讀者為本，舉辦豐富多彩的讀書活動，不僅吸引更多的少年兒童走進少兒館、認識少兒館，更重要的是引導(dǎo)他們利用少兒館，獲取知識，陶冶情操，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升閱讀品位，增長閱讀能力，提高閱讀水平。因此，開展豐富多彩的讀者活動，不僅是少兒館宣傳自己、提升館員素質(zhì)、打造服務(wù)品牌的需要，更是激發(fā)和引導(dǎo)少年兒童閱讀興趣的需要。沈陽市和平區(qū)少兒館每年都創(chuàng)新讀者活動形式，舉辦漫畫大賽、校園劇評比、棋類游戲以及各種展覽等。該館在長期實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，為進一步創(chuàng)新讀者活動進行了許多有益的嘗試。

少兒館讀書活動的內(nèi)容與形式應(yīng)在突出趣味性、知識性、時效性、公益性的基礎(chǔ)上，致力于閱讀目的、閱讀興趣及閱讀能力的培養(yǎng)，努力追求閱讀質(zhì)量的提高和閱讀習(xí)慣的形成。使少年兒童通過參與讀書活動領(lǐng)悟到閱讀是豐富人生、改變命運的重要組成部分。

3 科學(xué)培育少年兒童閱讀的興趣

城市、社區(qū)和鄉(xiāng)村應(yīng)把培育少年兒童閱讀的興趣作為先進文化建設(shè)的重要內(nèi)容以及基層群眾文化活動的重要內(nèi)容，創(chuàng)造方便少年兒童閱讀的設(shè)施條件，積極開展讀書比賽、讀書演講等活動。學(xué)校和家庭要發(fā)揮少年兒童閱讀興趣培養(yǎng)的指導(dǎo)者作用，積極開展健康有益的課外活動，家長要有意識地培養(yǎng)孩子讀書的愛好和興趣，并帶頭讀書，為孩子樹立榜樣。少兒圖書館要把培養(yǎng)閱讀興趣作為一門科學(xué)提上日程，深入研究少年兒童閱讀的興趣特點和規(guī)律，為閱讀活動提供決策依據(jù)和科學(xué)指導(dǎo)。各類傳媒要大力宣傳少年兒童乃至全民閱讀的意義和內(nèi)容，廣泛交流各地開展閱讀活動的有益經(jīng)驗，為閱讀活動營造濃厚的社會氛圍。

閱讀是一種興趣，也是一種習(xí)慣，將其升華，將成為文明。少年兒童的閱讀習(xí)慣及其能力與他們的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。凡是愛讀書、習(xí)慣閱讀并具有較強閱讀能力的孩子，學(xué)習(xí)能力都很強，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀。事實證明，良好的閱讀習(xí)慣與閱讀能力，是少年兒童出色完成學(xué)業(yè)并走向成功、成才的先決條件和重要因素。閱讀可以豐富一個人的有限人生，閱讀可以涵養(yǎng)一個民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。

總之，閱讀是一項系統(tǒng)工程——培養(yǎng)讀者的興趣，它不僅需要國家完善相應(yīng)的法律法規(guī)，還需要社會、家庭的多方協(xié)作和技術(shù)支持。在網(wǎng)絡(luò)文化盛行的今天，少兒圖書館要培養(yǎng)讀者的閱讀興趣，并引導(dǎo)讀者自主地進行閱讀，還任重而道遠。在全社會的共同努力和科學(xué)引導(dǎo)下，愿閱讀成為每個人的興趣。

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戴 杰男，1960年生。本科學(xué)歷，館員，館長。

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2014-02-18；責(zé)編：徐向東。）