梁宇歌

（沈陽市少年兒童圖書館，遼寧 沈陽 110011）

《中圖法(未成年人圖書館版)》J3類目設置解讀

梁宇歌

（沈陽市少年兒童圖書館，遼寧 沈陽 110011）

隨著我國少年兒童圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為了滿足未成年人圖書館文獻分類的需要，《中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）》的修訂工作已基本完成。對《中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）》J3類目的修訂及類目設置情況進行了簡述與剖析，以便廣大未成年人讀者閱讀與查找。

《中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）》 類目擴充（J3） 文獻分類

1 引言

2011年，《中國圖書館圖書分類法（兒童館、中小學館版）》新一輪的編修工作正式啟動。根據(jù)其實際推廣、使用范圍并經(jīng)廣泛征求各方意見，決定將其正式更名為《中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）》（第4版），以下簡稱“《未成年人圖書館版》”[1]。

作為《未成年人圖書館版》編修基礎的《少圖法》第3版，是大量吸收了1994年《中國分類主題詞表》的編制成果，作為《中國少年兒童文獻分類主題詞表》的重要有機組成部分于2004年出版。該版的編修提供了一部分分類注釋一體化的文獻檢索語言工具，推動了信息化條件下我國少年兒童圖書館和中小學圖書館計算機編目、網(wǎng)絡化編目的發(fā)展。

為了便于使用《中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）》的文獻標引人員了解并掌握主題標引的技術，本版保留了《少圖法》第3版正文前面的《中國少年兒童文獻分類主題詞表》《中國圖書館分類法（兒童館、中小學館版（第3版））》的使用方法與規(guī)則。與時俱進，充分吸收《中圖法》第5版的修訂成果，增設了新類目，對一些過時類目的類名、類目結(jié)構(gòu)進行刪除、更新和修改以適應時代的發(fā)展。參考《中圖法》第5版，對部分類目增加了類目涵義注釋和分類指示注釋，幫助分類標引人員全面了解《中圖法》修訂后類目內(nèi)涵新增的主題，科學地辨類，正確地標引。本次修訂對原第3版J3類目的調(diào)整幅度較大，便于讀者查詢借閱。

2 J3類目修訂概況[5]

《少圖法》原選擇完全列舉式的、以連環(huán)圖畫的題材作為連環(huán)圖畫進一步細分的唯一標準，使得如何全面揭示連環(huán)圖畫多重屬性，特別是如何更好地揭示其本質(zhì)屬性，成為困擾未成年人圖書館分類標引人員的問題。為了解決這一問題，本次修訂對“J3連環(huán)圖畫、低幼畫冊”類的體系結(jié)構(gòu)做了較大調(diào)整。

2.1 增設下位類目，擴充類目體系

J3的類名規(guī)范為“連環(huán)圖畫、低幼畫冊繪畫技法”（3版類名：連環(huán)圖畫、低幼畫冊技法）。“J321連環(huán)圖畫作品”的下位類調(diào)整為多重列類的方式取代了《少圖法》第3版連環(huán)圖畫作品下位單一的題材分類。通過“J321.1按題材分”、“J321.2按被改編的中外文學、藝術作品分”、“J321.3按繪畫技法分”，更完整地揭示了連環(huán)圖畫作品的多重性，特別是“按繪畫技法分”更好地體現(xiàn)了連環(huán)畫作品的本質(zhì)屬性。“J321.1按題材分”部分的修訂，盡量保留《少圖法》第3版的相關類目的主題并參考《中圖法》有關類目（如：傳記、文學等）豐富細分內(nèi)容，類表設計盡量采用完整的邏輯列類（設計“其他”類），以容納表中未列的主題[4]。如“J32連環(huán)圖畫、低幼畫冊作品”新增“J321連環(huán)圖畫作品、J322低幼畫冊”兩個下位類；“J321連環(huán)圖畫作品”新增“J321.1、J321.2、J321.3”3個類目；“J322低幼畫冊”新增“J322.1、J322.2、J322.3、J322.4、J322.5、J322.6、J322.9”7個類目。

2.2 停用類目，增強實用性

《少圖法》第3版原涉及連環(huán)圖畫和低幼畫冊作品及其主題細分的類號J33/399停用。（｛J33/J373｝連環(huán)圖畫作品/應用科學知識〈停用；4版改入J321有關各類〉；｛J38/J389｝低幼畫冊作品/文學〈停用；4版改入J322有關各類〉；｛J399｝綜合性讀物〈停用；4版改入J321/J322有關各類〉）。

2.3 更改類名、增加和修訂類目注釋，便于使用與理解

對部分類目增加了類目涵義注釋和分類指示注釋，一些細小的主題用（）加以說明，幫助分類標引人員全面地了解修訂后類目內(nèi)涵新增的主題。如“J321.148.7社會各界人物”的類目注釋：工人、農(nóng)民（農(nóng)民工）、公務員、個體勞動者（自由職業(yè)者）、婦女、殘障人士以及其他社會人物。另外，《少圖法》第3版“J30類名連環(huán)圖畫”現(xiàn)改為“連環(huán)圖畫、低幼畫冊繪畫藝術理論”；“J309類名連環(huán)圖畫史”現(xiàn)改為“連環(huán)圖畫、低幼畫冊史”等。

3 J3連環(huán)圖畫、低幼畫冊的分類

目前流行的從國外引入的“繪本（圖畫書）”概念涵蓋了“連環(huán)圖畫”和“低幼畫冊”。一般認為從閱讀對象和閱讀方式區(qū)分，供少年兒童及成年人閱讀欣賞的“繪本（圖畫書）”屬連環(huán)圖畫；供嬰幼兒親子閱讀的“繪本（圖畫書）”屬低幼畫冊。J3繪本（圖畫書）與I8兒童文學的圖畫故事的根本區(qū)別在于圖書的本質(zhì)屬性，屬插圖文學作品的是圖畫故事，屬附有文字說明的繪畫作品是繪本（圖畫書）[1]。

3.1 相關概念的區(qū)分

連環(huán)圖畫，又稱“小人書”“公仔書”，以少年兒童和成年人為閱讀欣賞對象，是以多幅互相聯(lián)系的連續(xù)畫面敘述故事、刻畫人物的通俗文學藝術讀物。連環(huán)圖畫題材廣泛、內(nèi)容繁雜、藝術表現(xiàn)形式多樣。低幼畫冊則是以低幼兒童為閱讀對象，適合親子閱讀方式，以啟迪知識，開發(fā)智力為目的，是以圖畫為主，附有簡單文字講述的畫冊。

鑒于連環(huán)畫和低幼畫冊的本質(zhì)屬性是繪畫作品，不可依據(jù)作品的主題區(qū)別作品的國別。如需按照國別區(qū)分，只能依據(jù)作品作者的國別，依世界地區(qū)表復分，并用（）加以識別。如連環(huán)圖畫、低幼畫冊創(chuàng)作藝術理論、創(chuàng)作方法與經(jīng)驗、評論與欣賞、連環(huán)圖畫史等著作入J30有關各類，而不入“J220繪畫理論”。技法入J31；供研究連環(huán)圖畫、低幼畫冊技法的畫頁入J32，而不入“J221繪畫技法”和J222/229各種繪畫作品有關各類目。再如：“《山東連環(huán)畫展作品選》，山東省連環(huán)畫研究會編，入J321（252）”。

3.2 各種連環(huán)畫作品的分類

為了解決連環(huán)畫作品題材廣泛，內(nèi)容繁雜，繪畫表現(xiàn)形式多樣所帶來的分類困難，本次修訂設置了連環(huán)畫的多重列類，涉及多種屬性的連環(huán)畫作品，依重點屬性歸類，不易區(qū)分重點屬性的可以首先分入編列在前的類目，再為其他類目作互見分類[2]。

3.2.1 各種題材連環(huán)圖畫分類

①以真實的歷史故事為根據(jù)的中外歷史故事的分類

例：《世界五千年：連環(huán)畫》，入J321.11。

②以真實人物生平事跡為主線的中外人物傳記故事的分類

例：《華佗傳》，李英編文，馮平繪畫，入J321.148.4。

③中外神話故事的分類

例：《世界神話連環(huán)畫庫》，嚴文井主編，入J321.182。

3.2.2 改編自中外影視作品的影視故事連環(huán)圖畫的分類

首先按被改編的影視作品歸類，需要時可按內(nèi)容題材作附加分類。

例：《聶耳》（改編自同名影片），王一改編，入J321.25，互見分類入J321.148.1。

《佐羅》（改編自同名影片），曉明改編，入J321.25，互見分類入J321.148.7。

3.2.3 改編自中外文學、藝術名著的故事連環(huán)圖畫的分類

首先按被改編的文學、藝術名著作品歸類，需要時可再按照內(nèi)容題材作附加分類。

例：《西游記》（改編自同名中國古代章回神話小說），一涓改編，入J321.22，需要時互見分類入J321.182。

《三國演義》（改編自同名中國古代章回歷史小說），上海人民美術出版社編輯出版，入J321.22，需要時互見分類入J321.11。

《奧塞羅》（改編自同名英國莎士比亞悲劇），李自英改編，入J321.26。

3.2.4 連環(huán)圖畫一般依其重點屬性分類

①連環(huán)圖畫《白毛女》，有的是根據(jù)歌劇《白毛女》改編的舞臺劇照版，其重點屬性是改編自歌劇，該版連環(huán)圖畫入J321.26；有的是根據(jù)電影（故事片）改編的銀幕截圖版，其重點屬性改編自電影，該版連環(huán)圖畫入J321.25。

②改編自日本動漫電影的連環(huán)圖畫《灌籃高手》，按照被改編原作的重點屬性入J321.25；按照籃球運動故事的內(nèi)容題材主題，互見分類入J321.133；按照動漫繪畫技法的互見分類入J321.34。

3.2.5 多種內(nèi)容題材的連環(huán)圖畫的綜合匯編入J321.189

例:《故事大王畫庫》，新蕾出版社編輯出版，入J321.189。

3.3 低幼畫冊的分類

低幼畫冊類的圖書限于學齡前小讀者閱讀，以圖畫為主，文字為輔?！渡賵D法》（第3版）低幼畫冊類的圖書入J38、J399，在本次修訂中｛J38/J389｝低幼畫冊作品/文學已停用，現(xiàn)改入J322有關各類，需要時可在本類作互見分類。

①故事類

例：《睡前365夜》，王力等著，馬馬繪，入J322.1。

②語言、識字類

例：《兒歌三百首》，崔鐘雷主編，入J322.21。

《快樂識字》，馮南編著，入J322.2。

《學前拼音200題》，崔鐘雷主編，入J322.22。

③知識、常識類

例：《寶寶認知大全》，犀文圖書編著，入J322.3。

《食物的旅行》，（日）加古里子著，金海英譯，入J322.32（313）。

④能力啟迪類

例：《寶寶學歌唱》，曹淑等編文，寶信繪畫，入J322.42。

《兒童彩泥手工大全》禾稼編繪，J322.43。

⑤體育類

例：《體育與衛(wèi)生：4歲》（母子共讀叢書），張小平編文，趙一繪，入J322.5。

⑥游戲類

例：《幼兒運動能力游戲》，關浩等編文，徐開云等繪畫，入J322.61。

《翻繩（小小手創(chuàng)意民DIY）》，扁平主編，曉麗編繪，入J322.69。

⑦綜合性讀物類

例：《學前綜合測試600題（名牌小學入學準備全方案）》，龔勛主編，入J322.9。

4 結(jié)語

通過以上簡略的討論，筆者認為《未成年人圖書館版》J3類修訂是成功的。對分類法的討論、充實、修訂永遠處于“正在進行時”[3]。我們在工作中要嚴格執(zhí)行《未成年人圖書館版》的有關規(guī)定，類分圖書時要做到一分到底。在今后工作中不斷加強學習，最大限度地滿足讀者的檢索需求。

[1]《中國圖書館分類（未成年人圖書館版）》編輯委員會.《中國圖書館分類（未成年人圖書館版）》[M].4版.北京：國家圖書館出版社，2013：64，68，202-204，216，224-228.

[2]胡金玲.《中國圖書分類法》（第5版）歷史、地理類目修訂評析[J].圖書館建設，2013（3）：36-38.

[3]馬慧，孫磊.《中圖法》四、五版R類修訂分析[J].圖書館雜志，2011（9）：40-41.

[4]顧穎.第五版《中圖法》醫(yī)藥衛(wèi)生大類性能測評——與第四版《中圖法》R類的比較》[J].圖書館雜志，2012（8）：33-36.

[5]劉紀剛.《中國圖書分類法》（第五版）舞蹈類目（J7）修訂評析[J].圖書館工作與研究，2013（5）：82-84.

梁宇歌女，1981年生。本科學歷，館員。

G254.11

2014-02-22；責編：徐向東。）