毛艷麗

河南省蘭考縣中心醫(yī)院，河南蘭考 475300

健康教育對(duì)糖尿病患者的影響分析

毛艷麗

河南省蘭考縣中心醫(yī)院，河南蘭考 475300

目的分析健康教育對(duì)糖尿病患者的影響。方法搜集2012年10月—2013年10月該院接收的糖尿病70例患者，隨機(jī)分為甲組和乙組。對(duì)甲組35例進(jìn)行一般護(hù)理，對(duì)乙組35例進(jìn)行一般護(hù)理的同時(shí)實(shí)施健康教育。觀察、比較甲組和乙組的臨床效果。結(jié)果教育后，乙組空腹血糖、用餐后2 h血糖和糖化血紅蛋白改善情況優(yōu)于甲組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論健康教育對(duì)糖尿病患者血糖控制具有較大影響，值得應(yīng)用。

糖尿病；健康教育；影響

健康教育是在治療期間對(duì)糖尿病患者展開(kāi)的有關(guān)疾病知識(shí)的宣傳及教育。有研究顯示，與未接受健康教育的該病患者相比，健康教育后患者疾病基礎(chǔ)知識(shí)了解程度明顯提高，證明健康教育可以強(qiáng)化患者疾病知識(shí)知曉率[1]。國(guó)內(nèi)研究表明，健康教育不僅對(duì)提高知識(shí)知曉率有積極作用，還對(duì)血糖控制具有較大意義[2]。為分析健康教育對(duì)糖尿病患者的影響，現(xiàn)搜集2012年10月—2013年10月該院接收的糖尿病70例患者，對(duì)其健康教育的影響進(jìn)行總結(jié)性分析，并將結(jié)果報(bào)道如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料

搜集該院接收的糖尿病70例患者，隨機(jī)分為甲組和乙組。甲組中男患者和女患者分別是19例、16例，共35例，平均年齡是（44.91±2.72）歲，年齡范圍是32～64歲。乙組中男患者和女患者分別是18例、17例，共35例，平均年齡是（44.82±2.65）歲，年齡范圍是31～65歲。甲組和乙組的一般臨床資料相比，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)甲組進(jìn)行一般護(hù)理，對(duì)乙組進(jìn)行一般護(hù)理的同時(shí)實(shí)施健康教育。教育內(nèi)容包括疾病一般知識(shí)、運(yùn)動(dòng)方法、均衡飲食、血糖自我監(jiān)測(cè)方法等。①采用集體講課或一對(duì)一講解等方式向患者講解疾病基礎(chǔ)知識(shí)，采用問(wèn)答形式對(duì)每位患者的知識(shí)知曉率進(jìn)行了解，消除患者存在的不良認(rèn)知。將基礎(chǔ)知識(shí)制作成宣傳冊(cè)或宣傳畫(huà)報(bào)，發(fā)放到患者手中。②告知患者均衡飲食及適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)控制血糖的必要性和重要性，鼓勵(lì)每位患者積極配合。采用現(xiàn)場(chǎng)模擬方式對(duì)運(yùn)動(dòng)方法及注意事項(xiàng)進(jìn)行模擬，促使患者按照正確的運(yùn)動(dòng)方法展開(kāi)鍛煉。③向患者介紹血糖筆、血糖儀的正確使用方法及使用過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，倡導(dǎo)患者定期進(jìn)行血糖自我監(jiān)測(cè)。向患者講解長(zhǎng)期堅(jiān)持藥物治療對(duì)血糖控制的重要性，介紹藥物治療主要的藥物種類、用法用量等，并嚴(yán)格叮囑患者必須按照藥物用法用量或遵醫(yī)囑規(guī)范用藥。

教育前和教育后，分別對(duì)兩組患者空腹血糖、用餐后2 h血糖和糖化血紅蛋白進(jìn)行測(cè)定，對(duì)比指標(biāo)變化情況。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

對(duì)該文所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均采用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行檢驗(yàn)，所得計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，所得計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

教育前，甲組空腹血糖為（11.6±2.5）mmol/L，用餐后2 h血糖為（13.2±3.2）mmol/L，糖化血紅蛋白為（10.3±1.6）%；乙組空腹血糖為（11.8±2.3）mmol/L，用餐后2 h血糖為（13.1±3.3）mmol/L，糖化血紅蛋白為（10.5±1.3）%。兩組無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。教育后，甲組空腹血糖為（10.5±2.7）mmol/L，用餐后2 h血糖為（11.0± 2.9）mmol/L，糖化血紅蛋白為（9.1±2.8）%；乙組空腹血糖為（7.4± 1.3）mmol/L，用餐后2 h血糖為（8.1±2.2）mmol/L，糖化血紅蛋白為（7.4±2.7）%。乙組指標(biāo)改善情況優(yōu)于甲組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討論

糖尿病是臨床上常見(jiàn)的代謝性疾病，對(duì)患者身體健康造成的影響較大。遺傳因素和環(huán)境因素均可誘發(fā)該病。高血糖是該病的典型癥狀，長(zhǎng)期高血糖還會(huì)引起患者血管、眼、神經(jīng)、腎及心臟等部位組織功能障礙或慢性損害?；颊叱１憩F(xiàn)為多尿、消瘦、多食和多飲等，并伴有肥胖和疲乏無(wú)力。目前，該病尚未有根治方式，治療時(shí)通過(guò)運(yùn)動(dòng)治療、藥物治療和飲食治療等方式，達(dá)到控制病情發(fā)展、維護(hù)患者身體健康的臨床效果[3]。研究分析，通過(guò)積極的對(duì)患者進(jìn)行健康教育，可以促使患者對(duì)疾病形成正確認(rèn)識(shí)，消除錯(cuò)誤認(rèn)知，掌握有效的自我防控方法，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信念。在該文研究中，對(duì)乙組實(shí)施健康教育，患者空腹血糖由（11.8± 2.3）mmol/L降至（7.4±1.3）mmol/L，用餐后2h血糖由（13.1±3.3）mmol/L降至（8.1±2.2）mmol/L，糖化血紅蛋白由（10.5±1.3）%降至（7.4± 2.7）%。血糖控制情況優(yōu)于未實(shí)施健康教育的甲組，表明健康教育具有較大的應(yīng)用價(jià)值。

綜上分析，健康教育對(duì)糖尿病患者影響較大，血糖控制效果較好，值得應(yīng)用。

[1]邱教,李訪賢.不同健康教育對(duì)糖尿病患者的影響[J].現(xiàn)代臨床護(hù)理.2012,15(14):45-46.

[2]陳敏鋒,林穎華.社區(qū)健康教育對(duì)糖尿病患者的影響分析[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師.2013,13(16):52-53.

[3]易董,潘俊泰.健康教育對(duì)糖尿病患者的影響[J].實(shí)用臨床醫(yī)學(xué).2013,18 (17):68-69.

R494

A

1672-4062（2014）05（b）-0077-01

2014-02-14）

毛艷麗（1976-），女，漢族，河南省蘭考縣城關(guān)鎮(zhèn)人，大專學(xué)歷，主管護(hù)師，主要從事內(nèi)科護(hù)理工作。