陳海鷗

（廣東醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)部，廣東 湛江 524023）

課外體育活動即是學(xué)生在空閑時(shí)間參加以鍛煉身體、提高心理素質(zhì)為目標(biāo)的體育活動，這是我國高等院校體育事業(yè)的重要構(gòu)成部分。高等院校課外體育活動實(shí)施的質(zhì)量直接影響著高年級學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)校體育教學(xué)水平、引導(dǎo)學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成[1]。本文作者通過對湛江市高等院校高年級學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，采用有效的、全面的調(diào)查方式進(jìn)行深入分析，從而發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，并提出了有效的解決措施，從而促進(jìn)湛江市高等院校課外體育活動全面發(fā)展。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

選取廣東海洋大學(xué)、湛江師范學(xué)院、廣東醫(yī)學(xué)院、湛江電視大學(xué)、湛江衛(wèi)校、湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校、湛江技師學(xué)院、寸金學(xué)院等8所普通高等學(xué)院800名在校高年級學(xué)生。

1.2 研究方法

采用實(shí)地調(diào)研、觀察法、數(shù)學(xué)知識、問卷調(diào)查方式、文獻(xiàn)總結(jié)等等，一共發(fā)放問卷800份，收回760份，收回率達(dá)到了91%。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對課外體育活動的喜好度

學(xué)生參與課外體育活動的表現(xiàn)主要氛圍主動性和非強(qiáng)制性，所以學(xué)生對課外體育活動的喜愛度直接影響了學(xué)校課外體育活動開展情況，喜愛程度越高就能引起較為積極的行為。根據(jù)調(diào)查得知，湛江市很多學(xué)生尤為喜歡和比較喜愛參與課外體育活動（男生75.4%，女生66.2%），不喜歡和不太喜歡課外體育活動的學(xué)生較少（男生4.7%，女生13%），這在一定程度上說明了湛江市高等院校高連接學(xué)生對于參加課外體育活動的態(tài)度上整體上比較喜愛，但是也說明了男女由于性別差異，男生的喜愛度比女生更高。具體情況見表1。

表1 湛江市高等院校高年級對課外體育活動的喜愛情況

2.2 學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)

動機(jī)即是調(diào)動和維持主體的行為，并指引行為向著一定的目的的內(nèi)在過程和內(nèi)在心理狀況，同一個(gè)行為能夠由不同的動機(jī)支配。根據(jù)問卷反饋信息得知：（1）在調(diào)查的學(xué)生中，有97.4%的男生和98.2%的女生其課外體育活動行為具有2個(gè)或2個(gè)以上的動機(jī)，其中，促進(jìn)身體健康、豐富課余生活是男、女生參加課外體育活動比較一致的主要動機(jī)；（2）為了塑造良好的形體、通過課程考試及通過達(dá)標(biāo)測試而參加課外體育活動的女生比例比男生高，但是以提高運(yùn)動技能為動機(jī)的男生比例比女生高，具體情況見表2。

表2 湛江市高等院校高連接學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)調(diào)查（%）

2.3 學(xué)生參加課外體育活動選擇的項(xiàng)目

體育活動項(xiàng)目各種各樣，學(xué)生或按照客觀環(huán)境、主觀喜愛以及發(fā)展需求而對課外體育活動項(xiàng)目進(jìn)行選取，深入分析學(xué)生選擇項(xiàng)目的傾向，這有助于老師較好地安排課外體育活動。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，男生選擇率排名（從高到低）為籃球、足球、羽毛球等項(xiàng)目，但是女生選擇率較高的為健身跑、羽毛球、乒乓球、健美操等項(xiàng)目，從而分析得知：（1）這些項(xiàng)目的共同特征為：普及范圍較廣，場地和器材比較方便，不會受到人數(shù)的限制，開展比較容易；（2）由于性別的差異而在項(xiàng)目的選取上也不一樣，大多數(shù)男生都偏向于籃球、足球等集體性、對抗性、競技性較強(qiáng)的項(xiàng)目，但是大多數(shù)女生偏向于健美操、健身跑等課外項(xiàng)目。引起這樣的差異主要是由于男女生參與課外體育活動的動機(jī)，有關(guān)研究調(diào)查也驗(yàn)證了這一點(diǎn)結(jié)論。具體調(diào)查情況見表3。

表3 湛江市高等院校高年級學(xué)生課外體育活動的項(xiàng)目選擇情況（%）

2.4 學(xué)生參加課外體育活動的時(shí)間

體育過程擁有兩個(gè)特征：（1）經(jīng)過身體的各種鍛煉，在身體直接參加認(rèn)識活動（重點(diǎn)在于思維活動）的情形下，把握體育知識、重點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)；（2）不能講學(xué)會某種技術(shù)或技巧作為最終目標(biāo)，而是需要經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)才能達(dá)到其體育的功效。所以，較多的活動次數(shù)與時(shí)間是確保學(xué)生加入課外體育活動以及達(dá)到體育鍛煉的前提，也是判定學(xué)校課外體育活動組織情況的主要內(nèi)容。經(jīng)過對湛江市高等院校高年級學(xué)生課外體育活動時(shí)間的分析，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：（1）雖然明確指出不喜歡課外體育活動的男、女生比例僅僅只有0以及0.5%（見表1），但是在實(shí)際開展過程中高達(dá)1.6%的男生和4.4%的女生大多數(shù)時(shí)間都不參與課外體育活動，其真實(shí)原因需要進(jìn)一步研究分析；（2）根據(jù)我國體育人口規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，平均每周參加體育鍛煉3此以上，每次鍛煉在30 min以上，每次活動強(qiáng)度中等以上[2]。但是湛江市高等院校高年級學(xué)生中有45.1%的男生和63.7%的女生每周參與課外體育活動的次數(shù)在3次以下，參加課外體育活動的學(xué)生中有30.4%的男生和44.5%的女生每次活動時(shí)間在30 min以下，還未達(dá)到體育人口劃分的規(guī)定；（3）對于那些活動頻次和活動時(shí)間基本符合體育人口劃分規(guī)定的學(xué)生比例，湛江市高等院校應(yīng)該將其作為重點(diǎn)指導(dǎo)對象。具體情況見表4。

表4 湛江市高等院校高年級學(xué)生參加課外體育活動的時(shí)間調(diào)查

2.5 學(xué)生對學(xué)校體育場地、設(shè)施的滿意程度

由于湛江市高等院?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)有限，再加上自身地理特征的限制，湛江市高等院校體育場地以及基本設(shè)施較為缺乏，難以滿足學(xué)生開展課外體育活動的需求。根據(jù)調(diào)數(shù)據(jù)分析得知，有55.2%的男生和56.2%的女生明確指出對學(xué)校的體育鍛煉場地及基本設(shè)施不滿意或不太滿意（見表5）。

表5 湛江市高等院校高年級學(xué)生對學(xué)校體育場地、設(shè)施的滿意程度（%）

2.6 學(xué)生參加課外體育活動的制約因素

高等院校高年級學(xué)生參與課外體育活動不僅僅受到自身身體、心理實(shí)際情況和體育實(shí)際能力的影響，也受到家庭、學(xué)校以及社會等外部環(huán)境的影響。經(jīng)過調(diào)查得知，限制湛江市高等院校高年級學(xué)生參與課外體育活動的關(guān)鍵在于缺乏一定的運(yùn)動場所及基本設(shè)施，其次就是缺乏適合的運(yùn)動項(xiàng)目、教師指導(dǎo)和體育鍛煉時(shí)間。具體情況見表6。

表6 影響湛江市高等院校高年級學(xué)生參加課外體育活動的因素分析

2.7 學(xué)生的體育消費(fèi)情況

經(jīng)過對湛江市高等院校高年級學(xué)生在校期間的體育消費(fèi)能力進(jìn)行深入分析，將其作為組織大學(xué)生參與課外體育活動的根據(jù)。從調(diào)查數(shù)據(jù)分析得知，湛江市高等院校高年級學(xué)生每學(xué)期體育消費(fèi)大多數(shù)為5-30元之間。具體情況見表7。

表7 湛江市高等院校高年級學(xué)生體育消費(fèi)水平調(diào)查

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

湛江市高等院校高年級組織進(jìn)行的課外體育活動的基礎(chǔ)一般，很多大學(xué)生對課外體育活動具有一定的積極性和愛好，他們參加課外體育活動的目的在于提高身體素質(zhì)及豐富大學(xué)生活。

（1）湛江市高等院校對學(xué)生課外體育活動的組織不到位，大多數(shù)運(yùn)動俱樂部及協(xié)會還未充分發(fā)揮其功能。

（2）湛江市高等院校高年級學(xué)生中還有很多學(xué)生參與課外體育活動的次數(shù)較少，活動時(shí)間較短，不符合體育人口劃分的規(guī)定。

（3）湛江市高等院校高年級學(xué)生體育消費(fèi)能力有限，水平較低。

（4）湛江市高等院校組織課外體育活動最大的制約因素是體育場地、缺乏基本設(shè)施，這難以符合當(dāng)前高校擴(kuò)張的要求，也無法滿足學(xué)生對課外體育活動豐富化的需求。

3.2 建議

（1）組織學(xué)生課外體育活動是學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)，是素質(zhì)教育的重要方式，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保障。學(xué)校全體需要清楚認(rèn)識到這一工作的重大意義，積極參與，相互協(xié)調(diào)，加大資金投入。

（2）在開展課外體育活動過程中，體育老師扮演著重要的角色及發(fā)揮著重大作用。體育老師必須清楚地認(rèn)識到自己的職責(zé)，提高積極性，創(chuàng)新課外體育活動方式，老師可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，精心裝扮場地，包裝器材，并使用顏色鮮麗的標(biāo)志線和標(biāo)志物，以顏色鮮麗的場地器材布置，引導(dǎo)學(xué)生去觀察情景，感受情景，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性。

（3）湛江市高等院校需要積極構(gòu)建體育產(chǎn)業(yè)化事業(yè)，充分發(fā)揮其自身的造血功能，學(xué)校按照自身?xiàng)l件和學(xué)生的需求開創(chuàng)體育市場，將學(xué)校的體育鍛煉場地適當(dāng)?shù)叵蛏鐣_放，采用較為合適的有償使用機(jī)制[3]。學(xué)校需要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理消費(fèi)意識，增加其體育消費(fèi)能力，為學(xué)生提供全面的技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。

（4）根據(jù)體育社會化的理念，高度重視各種體育俱樂部及協(xié)會的帶動作用，引導(dǎo)其充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生參加課外體育活動的熱情。學(xué)校需要加大其業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并高度重視從學(xué)生中選拔出體育指導(dǎo)員，讓他們擔(dān)任學(xué)生體育協(xié)會的重要任務(wù)，在學(xué)生中起到帶動作用。

[1]劉琨江．普通高校高年級學(xué)生體育活動管理現(xiàn)狀的研究[J]．遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（04）：117-119．

[2]朱 偉，李洪強(qiáng)．北京普通高校大學(xué)生課外體育活動與心理健康的調(diào)查研究[J]．西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（03）：214-220．

[3]李林朱．無錫地區(qū)高職院校實(shí)施“職業(yè)實(shí)用性體育”教學(xué)可行性的研究[D]．蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011．