杜 波，萇 建 菊

專業(yè)社團(tuán)建設(shè)對農(nóng)林類高職院校大學(xué)生綜合素養(yǎng)的作用

杜 波，萇 建 菊

學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)成為大學(xué)生實踐理論聯(lián)系實際能力，提升專業(yè)素養(yǎng)和非專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。農(nóng)林類高職院校學(xué)生普遍需要創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力等素養(yǎng)的培養(yǎng)，專業(yè)社團(tuán)建設(shè)不僅滿足了培養(yǎng)需求，還很好的滿足了他們的興趣愛好，較好的起到了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)感情以及綜合素養(yǎng)的提升，是新時期提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效抓手和創(chuàng)新載體。

高職院校;社會服務(wù);綜合素養(yǎng);專業(yè)社團(tuán);農(nóng)林類

當(dāng)前，就業(yè)競爭的加劇及職業(yè)發(fā)展規(guī)律的對人才的要求，這更加揭示出大學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平對其職業(yè)發(fā)展起到重要作用。學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是依托專業(yè)知識以興趣自愿組成的學(xué)生組織，因其具有專業(yè)和社會服務(wù)兩要素相結(jié)合的特點，以及教育教學(xué)外延的育人功能，近年來備受社會各界關(guān)注。該類社團(tuán)出發(fā)點在通過社會服務(wù)促進(jìn)專業(yè)和非專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提升，落腳點是利用專業(yè)所長服務(wù)社會。實踐也表明，通過有效的社會活動，此類社團(tuán)能較好的將專業(yè)和社會服務(wù)對接起來，將所學(xué)的專業(yè)知識與社會需求成為一體，較好的實現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。農(nóng)林類高職院校的學(xué)生相對于其他院校表現(xiàn)有缺乏自信、專業(yè)情感不足等問題，但也具有心思簡單、心存善良及對美好愿景的追求等諸多優(yōu)點。筆者認(rèn)為，在農(nóng)林類高職院校內(nèi)開展專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，對培養(yǎng)學(xué)生自信、創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力等方面具有積極的作用與長遠(yuǎn)價值。

一、農(nóng)林類高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的定位與目標(biāo)

發(fā)展學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)最終目的是為社會培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)的專業(yè)技能人才，是課堂教學(xué)的課外補充和延伸，是新的人才培養(yǎng)的社會實踐模式，在建設(shè)中必須以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，以社會實踐為載體，按照社團(tuán)管理要求，結(jié)合實際開展各項建設(shè)工作。例如，上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院與動物醫(yī)學(xué)專業(yè)結(jié)合的寵物之家社團(tuán)(以下簡稱為寵物之家)及與環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)結(jié)合的綠色家園社團(tuán)(以下簡稱為綠色家園)等，近年來均取得了較好的育人效果。學(xué)生通過社團(tuán)活動，在知識運用能力、創(chuàng)新能力、社會適應(yīng)能力、交際溝通能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及心理調(diào)節(jié)能力和道德情操等綜合素質(zhì)方面均有顯著的進(jìn)步，從而實現(xiàn)全面綜合素養(yǎng)教育。

二、學(xué)生專業(yè)社團(tuán)對專業(yè)人才培養(yǎng)的作用

(一)強化動手能力、實踐專業(yè)技能、豐富專業(yè)知識

專業(yè)社團(tuán)活動的開展中，會通過開展主題研討、集中學(xué)習(xí)和社會服務(wù)等活動的開展，提升社員的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。以寵物之家社團(tuán)為例，其社員主要是畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的學(xué)生，他們具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，成為社團(tuán)成員后，通過定期參加專題講座、校辦動物醫(yī)院的實踐、親自護(hù)理小動物及社會服務(wù)中現(xiàn)場解處理問題等活動，使專業(yè)知識和技能得到了充分的實踐和鍛煉。在這些活動的開展中，社員不再是學(xué)生的身份，而是以主人或從業(yè)人員的角色，被動變主動的角色轉(zhuǎn)變，則強調(diào)了學(xué)生的動手能力和專業(yè)技能的運用能力培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生主動去實踐、思考并主動去學(xué)習(xí)專業(yè)技能的內(nèi)在動力，極大地調(diào)動了他們運用專業(yè)知識的能力和對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的渴望，進(jìn)而豐富了他們的專業(yè)知識。

(二)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強專業(yè)學(xué)習(xí)的自覺性，提升行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)

社員通過參加社團(tuán)活動，既能滿足自己的興趣愛好，又能通過實踐鍛煉和提升專業(yè)技能，還能夠親身感受到專業(yè)在社會上的地位和價值所在，社會認(rèn)同感和興趣愛好的滿足會為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)動力注入了強勁的能量，激發(fā)他們對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱愛和對行業(yè)發(fā)展美好愿景的向往，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)的自覺性與主動性，提升行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)的信心與動力。

三、學(xué)生專業(yè)社團(tuán)對提升非專業(yè)素養(yǎng)的作用

(一)培養(yǎng)學(xué)生的探求精神、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力

學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的定位和目標(biāo)要求社團(tuán)的創(chuàng)建不僅在滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和興趣愛好等條件的同時，還需要結(jié)合社會的需求或社會的熱點來開展活動，只有當(dāng)社團(tuán)滿足了社員和社會等多方的需要，才有存在價值和意義，這就需要學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的社會價值和社會地位要有清楚的認(rèn)識和定位。因此，專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)和管理需要社團(tuán)成員主動的去關(guān)注行業(yè)熱點、去查閱或咨詢相關(guān)的資料信息等，去獲取、分析、歸納各種問題并制定和執(zhí)行社團(tuán)管理與發(fā)展的策略及方案等，這些均鍛煉了他們對待問題的自學(xué)能力、探求精神和對待事情的創(chuàng)新能力、處理能力等，使他們在活動的開展過程中不斷的得以充實知識與發(fā)展自己。

(二)參與社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的意識和能力

專業(yè)社團(tuán)通過走進(jìn)居民社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等及暑期社會實踐開展專業(yè)服務(wù)活動，參與社會實踐，能夠讓社員實踐專業(yè)所長，在社會服務(wù)過程中，將所學(xué)的專業(yè)知識得以鍛煉和鞏固，通過聯(lián)系實際檢查理論上遇到的問題和存在不足，從而糾正“光說不練，眼高手低”的陋習(xí)，養(yǎng)成踏實的作風(fēng)，增強理論聯(lián)系實際的意識，提升實踐能力。如綠色家園社團(tuán)在2012年暑假開展的以環(huán)保為主題的社會實踐活動就取得了較好的社會效果和社員的積極認(rèn)可，不僅讓社團(tuán)看到了專業(yè)的社會價值所在，提升了專業(yè)感情，同時也使社會實踐能力得到了提升，成為專業(yè)社團(tuán)建設(shè)中的一大亮點。

(三)豐富校園生活，提升內(nèi)在信心

專業(yè)社團(tuán)成員在課堂學(xué)習(xí)之余投入到社團(tuán)活動中去，通過參加社團(tuán)培訓(xùn)、講座、技能比賽及各類別的校內(nèi)外活動等，如寵物之家社團(tuán)參加犬博會、亞洲寵物展等，不僅拓寬了知識面，培養(yǎng)了組織協(xié)調(diào)能力，豐富了社員的校園文化生活，社員還能通過活動的參與，個人的表達(dá)能力、溝通能力、處理問題能力、社會實踐能力等均能得以施展和鍛煉。此外，社員在活動中還能夠?qū)ψ晕矣休^為的全面的認(rèn)識和了解，在發(fā)揮特長彌補不足的同時，不斷提升他們的自我認(rèn)同感，積累信心的力量。

(四)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和社會適應(yīng)能力

社團(tuán)活動的開展需要社團(tuán)成員的互相協(xié)助與配合，各盡其力，共同努力才能開展好社員活動，這就要求社員要有團(tuán)隊合作意識，有個體服從集體的集體觀念，尤其是在社會服務(wù)活動中，活動的組織與協(xié)調(diào)更是需要社員的積極配合和努力，這對社員的團(tuán)隊合作能力和為集體奉獻(xiàn)的良好意識均能起到良好的培養(yǎng)作用。在社會實踐的開展中，即是社員實踐個人綜合素養(yǎng)的過程，也是對他們社會適應(yīng)能力的檢驗，包括與人相處的能力、理解與表達(dá)能力、處理危機(jī)的能力等，在一定程度上鍛煉了學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

總之，專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)不僅滿足了學(xué)生的興趣愛好和對校園文化的需求，豐富了校園生活，還較好的起到了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)感情，增強學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、社會適應(yīng)能力以及提升綜合素養(yǎng)就業(yè)競爭力等作用，也是較好的解決了非專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)需求和課余時的有效利用等棘手問題，是新時期提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效抓手與創(chuàng)新載體。專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展與實踐表明，在實踐理論聯(lián)系實際的過程中，使專業(yè)學(xué)習(xí)與社會實踐成為相互促進(jìn)的統(tǒng)一體，主要體現(xiàn)在以下兩點：(1)社員在參與過程中，不僅能夠?qū)嵺`專業(yè)技能，還能提升對專業(yè)的認(rèn)同感，進(jìn)而調(diào)動專業(yè)學(xué)習(xí)的主動性和對行業(yè)就業(yè)的熱情;(2)專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)不僅能夠配合專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，還能鍛煉個人的團(tuán)隊能力、社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、社會交際能力等職業(yè)發(fā)展所需的非專業(yè)素質(zhì)能力，使社員真正成為全面發(fā)展的綜合素養(yǎng)高的人才，為一生的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，在農(nóng)林類高職院校中開展專業(yè)社團(tuán)建設(shè)既是教育教學(xué)所需又有廣闊的開發(fā)空間，具有可期的現(xiàn)實價值和長遠(yuǎn)的教育意義，將成為學(xué)校發(fā)展的一大亮點。

［責(zé)任編輯 李 漪］

上海市特色高職院校建設(shè)項目“特色專業(yè)建設(shè)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)”(項目編號：D303)

杜波，男，上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要研究方向為學(xué)生管理;萇建菊，女，上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，主要研究方向為學(xué)生管理。

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1674－7747(2014)11－0032－02