郭煒

摘 要：高中三年級是中學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生跨入新生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高三的班主任所做的工作既多又雜，其重要性不言而喻。那么，如何實(shí)施高三階段的班級管理呢？現(xiàn)將一些做法和各位同仁作一交流，不妥之處，請望指證。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)；氛圍；指導(dǎo)

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币韵率俏覍Ω呷嘀魅喂ぷ鞯囊恍┐譁\的想法和做法，班主任的工作雖然千頭萬緒，但機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。相信經(jīng)過所有人的共同努力，一定會在高考中取得驕人的成績。

一、熟悉班情，準(zhǔn)確定位，分層推進(jìn)

進(jìn)入高三以后，要讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo)，然后我就以這個(gè)目標(biāo)激勵(lì)所有同學(xué)，既然有了目標(biāo)，就應(yīng)該付諸行動。同時(shí)，我將班上的學(xué)生分為這樣幾類：A.上一本的學(xué)生，雖然不多，但還是有幾個(gè)；B.穩(wěn)上二本可以沖擊一本的學(xué)生；C.通過一年的努力有希望沖擊二本的學(xué)生，班上大部分同學(xué)屬于這種情況。并將這一情況反饋給科任老師，使高三的工作更有針對性，這樣才可能在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)高效率的工作。

二、營造一個(gè)良好的文化氛圍

按照我的教育理念，我把我班的班級標(biāo)語設(shè)置為：難在堅(jiān)持，貴在堅(jiān)持，恒在堅(jiān)持。通過三個(gè)堅(jiān)持，來感染學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，平時(shí)多強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)，十二月底元月初，在學(xué)生學(xué)習(xí)最困難時(shí)，我提這個(gè)標(biāo)語；四五月份，學(xué)生比較浮躁時(shí)，我依然提這個(gè)觀點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)生行動上做出要求：作業(yè)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化。

三、互相幫助

我們在高二組建的高效學(xué)習(xí)小組如何在高三發(fā)揮小組的作用呢？我嘗試調(diào)整了小組名單，增強(qiáng)了課代表的力量，班上有幾個(gè)成績好且認(rèn)真、負(fù)責(zé)的同學(xué)也自告奮勇，一起在班上開展了互相幫助、共同提高的這樣一個(gè)活動。

四、注重方法指導(dǎo)

高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識，對復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；第三輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。

最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開主題班會，請班上學(xué)得好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，研討學(xué)習(xí)方法

五、言傳身教

用自信、樂觀、向上、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染學(xué)生。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信，用我的向上激發(fā)學(xué)生的向上，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，堅(jiān)持，就是勝利。鼓舞學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的原動力，使學(xué)生們樹立立志成才的決心，從而信心十足地備戰(zhàn)高考。

（作者單位 陜西省漢中市漢臺中學(xué)）