吳淑紅

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《棉花姑娘》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“姑、娘”等七個(gè)生字詞，會(huì)寫(xiě)“幫”等六個(gè)生字。

2.分角色有感情地朗讀課文，讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。

3.認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)，讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。

【教具準(zhǔn)備】

1.多媒體課件。

2.益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)卡片、頭飾。

【課時(shí)安排】

兩課時(shí)

【課前活動(dòng)】

猜謎語(yǔ)：（小時(shí)穿黑衣，長(zhǎng)大穿綠袍，愛(ài)跳不愛(ài)走，捉蟲(chóng)是能手）青蛙；

（有種鳥(niǎo)本領(lǐng)大，尖嘴能給樹(shù)開(kāi)刀，樹(shù)里害蟲(chóng)全捉掉）啄木鳥(niǎo)；

（像云不是云，地上開(kāi)白花，像雪不是雪，越冷大家越愛(ài)它）棉花。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

1.今天呀，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，請(qǐng)伸出右手和老師一起寫(xiě)寫(xiě)她的名字吧。（板書(shū)課題）

2.誰(shuí)能讀出她的名字？提示讀音：“花”，我們平時(shí)讀第一聲，比如“花園”“花朵”，但在“棉花”這個(gè)詞里讀輕聲。誰(shuí)能帶大家讀一讀？

3.學(xué)習(xí)生字：姑、娘。

“姑娘”這兩個(gè)字也是這一課要認(rèn)的字，“娘”本來(lái)讀第二聲，但在“姑娘”這個(gè)詞里面讀輕聲。誰(shuí)能帶大家讀一讀？誰(shuí)有什么好辦法記住這兩個(gè)字？這兩個(gè)字都是女字旁，所以“姑娘”就是女孩子的意思。我們班就有很多小姑娘，對(duì)嗎？現(xiàn)在，你們就是可愛(ài)的棉花姑娘。男生和她們打個(gè)招呼：“你好，棉花姑娘！”

二、范讀課文，整體感知

1.這是一個(gè)有趣的故事，小朋友們想不想聽(tīng)？

（動(dòng)畫(huà)課件）在優(yōu)美的音樂(lè)中，師動(dòng)情描述：在一片碧綠碧綠的棉花地里，生活著一群可愛(ài)的棉花姑娘。風(fēng)兒吹過(guò)，棉花姑娘翩翩起舞。瞧！我們這兩朵棉花還牽手轉(zhuǎn)起了圈兒。（師順勢(shì)和一生牽手轉(zhuǎn)圈）你聽(tīng)，大家的歡笑聲傳遍了棉花地，多么快樂(lè)的生活呀！可是有一天，棉花姑娘生病了……

2.故事好聽(tīng)嗎？老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)聽(tīng)故事。棉花姑娘生病了，請(qǐng)了哪些醫(yī)生來(lái)幫她看??？

這位棉花姑娘，你請(qǐng)了哪些醫(yī)生來(lái)給你治病呀？（燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)）你聽(tīng)得真仔細(xì)，全說(shuō)對(duì)了！

教師張貼燕子圖。（第一位醫(yī)生是燕子，我們把它請(qǐng)到這兒來(lái)）

師：第二位醫(yī)生是啄木鳥(niǎo)。（學(xué)習(xí)生字：啄）你們看，啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)得最有特點(diǎn)的就是這尖尖的嘴，所以“啄”是口字旁。人們把啄木鳥(niǎo)稱(chēng)為樹(shù)木醫(yī)生，知道這是為什么嗎？

生：因?yàn)樽哪绝B(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)。

師：大家看，右邊的一點(diǎn)是不是很像樹(shù)干里的害蟲(chóng)？記住這個(gè)字了嗎？來(lái)，再和它打聲招呼吧。你好，啄木鳥(niǎo)！

第三位醫(yī)生是青蛙。

第四位醫(yī)生是七星瓢蟲(chóng)。（學(xué)習(xí)生字：斑）你們看，七星瓢蟲(chóng)有什么特點(diǎn)？

生：有七個(gè)斑點(diǎn)。

師：你的眼睛可真亮！七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，所以大家都叫它“七星瓢蟲(chóng)”?！鞍唿c(diǎn)”的“斑”也是個(gè)生字，你有什么辦法記住它？來(lái)一起讀。

3.誰(shuí)能看著黑板，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事？

填空：棉花姑娘生病了，她請(qǐng)了燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)來(lái)給自己治病。

三、初讀課文，讀通句子

1.想不想自己來(lái)讀一讀這個(gè)故事？在讀書(shū)之前，先看清楚讀書(shū)的要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子要多讀幾遍。這個(gè)故事就在語(yǔ)文書(shū)的137頁(yè)，趕緊翻開(kāi)書(shū)讀一讀吧！

2.分小組朗讀課文，檢查生字讀音，正音。

四、再讀感悟，理解內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)第1自然段

（1）大家讀得真認(rèn)真，來(lái)，把書(shū)放平，坐端正。棉花姑娘請(qǐng)了這么多醫(yī)生，她到底生了什么??？課文第幾自然段告訴了我們？（出示第1自然段）同桌合作讀，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)。讀完后把書(shū)放平，坐端正。

（2）學(xué)習(xí)生字：蚜、盼、治。

誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，帶著大家讀一讀這三個(gè)詞：“蚜蟲(chóng)”“盼望”“治病”。

你有什么好辦法記住這些生字？加一加、換一換。

理解詞意：“蚜蟲(chóng)”，看，這就是害棉花姑娘生病的蚜蟲(chóng)！（出示課件：蚜蟲(chóng)圖片、配音）

（3）指導(dǎo)朗讀：棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲(chóng)。她多么盼望能有醫(yī)生來(lái)給她治病??！

你們覺(jué)得這些蚜蟲(chóng)怎么樣？（壞、討厭）對(duì)，它可真壞，你來(lái)讀讀這句話(huà)。

（出示課件：棉花受傷圖）你看，蚜蟲(chóng)都把你咬成什么樣了呀？

生：把我的葉子咬了一個(gè)洞一個(gè)洞的。

棉花姑娘，蚜蟲(chóng)在拼命地咬著我們，你有什么感覺(jué)？

生：我很痛苦。

生：好痛，好難受，我都快要哭了。

可憐的棉花姑娘，此時(shí)此刻你心里最想的是什么呢？書(shū)上用了一個(gè)詞，比想還想。你們看“盼望”的“盼”是什么偏旁？是啊，她睜大了眼睛，盼啊，望啊，她多么著急啊！誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？（真著急?。┠猩x，女生讀，齊讀。

2.學(xué)習(xí)2～4自然段

（1）讀一讀課文2～4自然段，看看棉花姑娘是怎樣請(qǐng)求醫(yī)生為自己治病的。指導(dǎo)朗讀：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”

啊，燕子醫(yī)生終于來(lái)了，棉花姑娘，快點(diǎn)請(qǐng)他幫忙吧?。ㄖ该x）可是燕子飛走了。棉花姑娘身上的蚜蟲(chóng)越來(lái)越多，都爬到臉上來(lái)了。她盼啊盼，終于盼來(lái)了啄木鳥(niǎo)。大家快請(qǐng)他幫忙吧！（再讀）可啄木鳥(niǎo)也飛走了?？蓱z的棉花姑娘都快支持不住了。這時(shí)候，捉蟲(chóng)大王青蛙跳來(lái)了。棉花姑娘高興地說(shuō)……（三讀）可是青蛙也跳走了。

（2）這些醫(yī)生為什么不幫你們治病啊？誰(shuí)找到了答案。

板書(shū)：

燕子 只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)

啄木鳥(niǎo) 只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)

青蛙 只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)

你覺(jué)得他們想不想幫你呢？你從哪看出來(lái)的？（對(duì)不起，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！）是呀，他們也很想幫棉花姑娘，也為她著急，可是心有余而力不足呀！

3.學(xué)習(xí)5、6自然段

（1）燕子飛走了，啄木鳥(niǎo)也飛走了，連大名鼎鼎的捉蟲(chóng)高手──青蛙也跳走了。難道棉花姑娘真的沒(méi)救了嗎？（有的救）誰(shuí)能治好我們呀？（七星瓢蟲(chóng)）七星瓢蟲(chóng)有什么本領(lǐng)，能治好棉花姑娘的病嗎？

（2）認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)。（出示課件：七星瓢蟲(chóng)圖片、配音）

瞧，這些圓圓的小蟲(chóng)就是七星瓢蟲(chóng)，它身上有七個(gè)斑點(diǎn)，很好認(rèn)。它專(zhuān)吃蚜蟲(chóng)，一天可吃130多只蚜蟲(chóng)，是農(nóng)民伯伯的好幫手。

七星瓢蟲(chóng)可真能干呀，不一會(huì)兒就把蚜蟲(chóng)吃光了。

（3）師引讀：不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了 ，吐出了 ，她咧開(kāi)嘴 。

（4）病好了的棉花姑娘可真美呀?。ㄕn件出示棉花笑臉圖、句子）哪個(gè)詞最能看出她很美？

生：碧綠碧綠的葉子，雪白雪白的棉花。

出示詞組對(duì)比：分組讀，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

4.分角色朗讀，演一演

（1）這個(gè)故事太有趣了，想不想演一演?。肯仍谛〗M內(nèi)練習(xí)，分好角色，誰(shuí)當(dāng)棉花姑娘，誰(shuí)當(dāng)燕子，誰(shuí)當(dāng)啄木鳥(niǎo)，誰(shuí)當(dāng)青蛙。商量好了就開(kāi)始練讀吧！老師看哪一小組讀得最好。

（2）請(qǐng)一小組分角色朗讀，同學(xué)評(píng)議。

（3）請(qǐng)四位同學(xué)當(dāng)醫(yī)生，其他同學(xué)當(dāng)棉花，戴上頭飾演一演。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.棉花姑娘們，這些七星瓢蟲(chóng)醫(yī)生治好了你們的病，你想對(duì)它們說(shuō)什么呢？有一位棉花姑娘想要寫(xiě)封信感謝七星瓢蟲(chóng)，可是“七星瓢蟲(chóng)”的“星”和“幫忙”的“幫”字她寫(xiě)不好，你們?cè)敢鈳兔?？就是這個(gè)字。（出示：幫）

2.觀察：這個(gè)字怎么記？要寫(xiě)好這個(gè)字有哪些要注意的地方？（結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的變化等）

3.學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)其他生字。

六、總結(jié)拓展，課外延伸

1.結(jié)合板書(shū)小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)兩個(gè)字，會(huì)認(rèn)了七個(gè)生字，還知道燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)都是捉害蟲(chóng)的醫(yī)生，而且不同的動(dòng)物捉不同的害蟲(chóng)。燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，青蛙只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，而七星瓢蟲(chóng)呢？專(zhuān)吃葉子上的蚜蟲(chóng)，所以它治好了棉花姑娘的病，它們都是我們的好朋友。其實(shí)，大自然中還有很多益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)。（出示課件：益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)）

2.推薦一本書(shū)

你們想了解它們嗎？書(shū)是我們最好的老師，快去看《少兒百科全書(shū)》之《有趣的動(dòng)物》吧，相信你們會(huì)有更多的收獲！