龍麗， 楊英

誠信是社會(huì)發(fā)展的基石，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民道德規(guī)范的一項(xiàng)基本要求［1］。近年來，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的價(jià)值取向逐漸改變，社會(huì)誠信水平下降。研究生深受社會(huì)大環(huán)境的影響，也出現(xiàn)誠信下滑趨勢，尤其是學(xué)術(shù)誠信問題日漸突出，已嚴(yán)重影響我國研究生教育的健康可持續(xù)發(fā)展。強(qiáng)化研究生學(xué)術(shù)道德，規(guī)范研究生學(xué)術(shù)行為是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的根本前提［2］。而且，醫(yī)學(xué)研究生的學(xué)術(shù)誠信與人類健康和社會(huì)利益息息相關(guān)，在研究生教育中不容忽視。

1 醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)失信的主要表現(xiàn)

1.1 抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果

當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，就業(yè)資源緊張，有些醫(yī)學(xué)研究生讀研是為了緩解就業(yè)壓力，對學(xué)術(shù)研究缺乏興趣，臨近畢業(yè)時(shí)在網(wǎng)上拷貝一篇相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)文章，將其改頭換面成為自己的學(xué)位論文。在各高校開展研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測后，這種學(xué)術(shù)失信行為正在悄然發(fā)生變化，通篇抄襲、剽竊的情況已越來越少，但仍然存在將多篇論文糅合在一起的現(xiàn)象，更有翻譯外文、剽竊其觀點(diǎn)、抄襲其討論的情況。

1.2 捏造、偽造或篡改數(shù)據(jù)

醫(yī)學(xué)研究受樣本例數(shù)、倫理、對象依存性、偏倚、混雜等多種因素的交互影響和制約，使得研究結(jié)果不盡如人意。此時(shí)，部分研究生不是分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，努力改進(jìn)，而是隨意擴(kuò)大實(shí)際樣本例數(shù)、刪去截尾數(shù)據(jù)、憑空捏造或“潤色”數(shù)據(jù)和圖片，最后呈現(xiàn)出完美的陽性實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1.3 錢學(xué)交易

錢學(xué)交易主要發(fā)生在在職研究生群體中。在社會(huì)浮躁之風(fēng)的影響下，有些醫(yī)學(xué)研究生讀研只是為了混文憑、做高官，他們學(xué)術(shù)能力差或無暇完成學(xué)位論文，于是就上網(wǎng)購買或請“槍手”代寫學(xué)位論文，產(chǎn)生了錢學(xué)交易的學(xué)術(shù)失信行為。

1.4 一稿多投

一稿多投是現(xiàn)行大學(xué)學(xué)位體制導(dǎo)向引起的學(xué)術(shù)失信。社會(huì)對大學(xué)的認(rèn)可條件之一是學(xué)術(shù)影響力，導(dǎo)致幾乎所有大學(xué)都規(guī)定，研究生必須在一定檔次的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表一定數(shù)量的論著才能獲得學(xué)位證書。而醫(yī)學(xué)研究耗時(shí)長，完成實(shí)驗(yàn)時(shí)已臨近畢業(yè)，研究生在迫切發(fā)表文章的驅(qū)使下就一稿多投，選擇優(yōu)先發(fā)表的期刊。

2 醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)失信的危害

2.1 直接危害

當(dāng)今學(xué)術(shù)失信行為已成為隱伏在科學(xué)界的共同問題，其損害科學(xué)、科學(xué)家和社會(huì)公眾利益［3］。醫(yī)學(xué)研究生的學(xué)術(shù)失信行為直接危害本人，影響其學(xué)位獲得、損害其名譽(yù)、扼殺其未來的學(xué)術(shù)前程。醫(yī)學(xué)研究關(guān)乎人類健康，要求研究者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，其中學(xué)術(shù)誠信是最基本的道德底線。學(xué)術(shù)失信行為將直接降低醫(yī)學(xué)研究水平、誤導(dǎo)同行的科學(xué)研究和臨床實(shí)踐、阻礙醫(yī)學(xué)科學(xué)和社會(huì)的進(jìn)步。醫(yī)學(xué)研究生通常是做導(dǎo)師的課題，而導(dǎo)師的課題多是國家撥款，研究生的學(xué)術(shù)失信行為將浪費(fèi)有限的人力、物力、財(cái)力和時(shí)間，損害國家和社會(huì)公共利益；另外，學(xué)術(shù)失信行為還會(huì)歪曲人們對疾病和健康的認(rèn)知，置病人于錯(cuò)誤甚至有害的臨床治療中，損害相關(guān)人群的切身利益，使人們對科學(xué)的信任度降低，其損失不可彌補(bǔ)。

2.2 間接危害

醫(yī)學(xué)研究生的學(xué)術(shù)失信行為還會(huì)引起一些潛在的、不可估量的社會(huì)損失：使所在大學(xué)名譽(yù)受損，污染學(xué)術(shù)環(huán)境，降低研究生培養(yǎng)質(zhì)量，影響未來醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)成長；使導(dǎo)師及其所在科室名譽(yù)和信譽(yù)受到連帶損害，人們不但質(zhì)疑本次研究結(jié)果，而且會(huì)質(zhì)疑過去和將來的研究結(jié)果，影響課題組未來的基金申請資助；使政府制定和實(shí)施錯(cuò)誤的衛(wèi)生政策，影響公共衛(wèi)生和社會(huì)公眾健康；引發(fā)人們對學(xué)術(shù)誠信的質(zhì)疑，導(dǎo)致學(xué)術(shù)誠信危機(jī)。

3 醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)失信的原因

3.1 社會(huì)環(huán)境影響

近幾年，社會(huì)上學(xué)術(shù)失信事件屢被曝光，學(xué)術(shù)腐敗滋生，玷污了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，從而誘導(dǎo)醫(yī)學(xué)研究生產(chǎn)生諸多學(xué)術(shù)失信行為。高校研究生學(xué)術(shù)不正之風(fēng)屢殺不止，端正學(xué)風(fēng)已成為當(dāng)務(wù)之急［4］。而且，醫(yī)學(xué)研究生大部分時(shí)間在醫(yī)院培養(yǎng)，醫(yī)院的院風(fēng)對研究生也有很大影響，部分研究生受到醫(yī)院不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣的侵襲，經(jīng)不住名利誘惑，在學(xué)術(shù)研究中急功近利，出現(xiàn)各種學(xué)術(shù)失信行為。

3.2 導(dǎo)師不作為

導(dǎo)師不僅有責(zé)任傳授研究生先進(jìn)的科學(xué)文化知識，也有義務(wù)以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴仞B(yǎng)及高尚的道德品質(zhì)陶冶學(xué)生［5］。醫(yī)院的研究生導(dǎo)師不但要做科研，而且還要忙于日常繁重的臨床工作，因此，有些導(dǎo)師忽視了對醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的教育；還有一些導(dǎo)師身兼數(shù)職，無暇指導(dǎo)研究生作學(xué)術(shù)研究，使研究生有機(jī)可乘，發(fā)生學(xué)術(shù)失信行為；甚至有些導(dǎo)師利用手中職權(quán)侵吞他人學(xué)術(shù)成果，研究生在耳濡目染中也出現(xiàn)學(xué)術(shù)失信行為。

3.3 研究生自身不努力

研究生應(yīng)努力踐行學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信，在學(xué)術(shù)誠信體系的構(gòu)建中擔(dān)當(dāng)重任［6］。一些醫(yī)學(xué)研究生認(rèn)為學(xué)術(shù)道德課程與將來的臨床工作關(guān)系不大，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，無意中產(chǎn)生了學(xué)術(shù)失信行為；有些醫(yī)學(xué)研究生沒有把學(xué)術(shù)誠信內(nèi)化到自身實(shí)踐中，明知不可為而為之，“學(xué)習(xí)”同學(xué)的學(xué)術(shù)失信行為；還有一些醫(yī)學(xué)研究生讀研是為了混文憑，為了拿到學(xué)位證書，不惜進(jìn)行各種學(xué)術(shù)失信行為。

4 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)誠信的措施

4.1 開展宣講教育

了解學(xué)術(shù)道德知識對于研究生規(guī)范科研行為，在論文創(chuàng)作過程中避免學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生是十分必要的［7］。研究表明，即使是短時(shí)的科學(xué)道德教育也會(huì)對參加者產(chǎn)生很大影響，使他們對自己的科研行為負(fù)責(zé)［8］。自2011年始，教育部和科協(xié)要求所有研究生培養(yǎng)單位每年都要對新入學(xué)的研究生開展科學(xué)道德和學(xué)術(shù)誠信宣講教育活動(dòng)。學(xué)術(shù)誠信的宣講教育要滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)院校必須把醫(yī)學(xué)研究生的醫(yī)德教育貫穿于醫(yī)學(xué)臨床教育的始終［9］。過去我們只重視在大學(xué)的宣講教育，但是醫(yī)學(xué)研究生大部分時(shí)間是在醫(yī)院培養(yǎng)，所以醫(yī)院的宣講教育也不容忽視。通過開設(shè)課程、講座、研討會(huì)、交流會(huì)等多種形式宣傳講授學(xué)術(shù)誠信，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠信在醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)中的重要意義。

4.2 實(shí)施制度約束

學(xué)術(shù)誠信需要社會(huì)、國家、大學(xué)乃至醫(yī)院科室都制定明確的科學(xué)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和法律制度。社會(huì)和國家應(yīng)制定有關(guān)制度，禁開并取締論文買賣網(wǎng)站。大學(xué)和醫(yī)院健全相關(guān)機(jī)構(gòu)和機(jī)制，從建立學(xué)術(shù)道德委員會(huì)監(jiān)督學(xué)術(shù)行為，到學(xué)術(shù)失信后的調(diào)查、懲戒和執(zhí)行機(jī)制，對學(xué)術(shù)失信行為零容忍。大學(xué)還要根據(jù)研究生的學(xué)術(shù)行為特點(diǎn)，清楚地規(guī)定哪些行為是學(xué)術(shù)不端行為，并寫入研究生手冊［10］。目前，大學(xué)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)已對學(xué)術(shù)失信者產(chǎn)生了一定的威懾力。

4.3 加強(qiáng)導(dǎo)師指導(dǎo)

研究生階段是學(xué)術(shù)生涯的早期階段，其可塑性較強(qiáng)，導(dǎo)師要抓住這一時(shí)機(jī)教導(dǎo)研究生如何在社會(huì)上先做人后做事，對醫(yī)學(xué)研究生進(jìn)行潛移默化的學(xué)術(shù)誠信教育。從學(xué)位論文研究到論文撰寫的全過程，導(dǎo)師要履行過程監(jiān)控的職責(zé)，審閱實(shí)驗(yàn)原始記錄和論文稿件，全程指導(dǎo)研究生，使其在科研道路迷茫時(shí)能撥云見日，避免出現(xiàn)學(xué)術(shù)失信行為。導(dǎo)師要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)研究生加強(qiáng)科學(xué)道德修養(yǎng)，碩士生應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法、科研態(tài)度問題，博士生還要有一定的創(chuàng)新［11］。

4.4 增強(qiáng)自身踐行

醫(yī)學(xué)研究生的學(xué)術(shù)誠信最終是通過自身的學(xué)習(xí)踐行來實(shí)現(xiàn)。研究生要深入學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，將學(xué)術(shù)誠信知識自覺內(nèi)化到科學(xué)實(shí)踐中。作為醫(yī)學(xué)研究生，要在紛繁蕪雜的社會(huì)環(huán)境中淡泊名利，耐得住寂寞；在科學(xué)研究中剝繭抽絲，克服重重困難，努力尋求科學(xué)的真諦；在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范記錄，實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)與導(dǎo)師一起分析原因，不斷改進(jìn)；在結(jié)果報(bào)告中實(shí)事求是，不偽造、捏造或篡改數(shù)據(jù)；在論文撰寫中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)成果。醫(yī)學(xué)研究生只有腳踏實(shí)地地做科研，才能維護(hù)學(xué)術(shù)誠信和社會(huì)利益，為醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展添磚加瓦。

社會(huì)在呼喚學(xué)術(shù)誠信，學(xué)術(shù)誠信需要每位醫(yī)學(xué)研究生和科研工作者共同維護(hù)。醫(yī)學(xué)研究生要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信，營造務(wù)實(shí)求真的學(xué)術(shù)氛圍，從而促進(jìn)社會(huì)整體誠信度的提高。

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