曹延標(biāo)

★ 第四輛馬車：老馬識途

趣味無窮的啞謎還在讓我們回味難舍，呵呵……樂在其中的校園故事就閃亮登場啦！

“周力，日記本呢？快交給我，送給白老師去批閱?！闭n間時，王星抱著一摞日記本站在周力旁邊，不停地催促他。日記日記每天必記，周力已經(jīng)很久沒有寫日記了，篇數(shù)不夠，正在匆匆忙忙補寫呢，連頭都沒空抬。

“學(xué)習(xí)抓得這么緊，連一點玩的時間都沒有，還要寫日記，日記有什么可記的？”周力邊補日記邊發(fā)牢騷。

“你不要發(fā)牢騷，這是白老師布置的。有意見，對白老師提，如果是好的建議，白老師會采納的?！蓖跣菍χ芰φf。

“王星，你是白老師眼里的紅人，你的話白老師愛聽，你也得反映反映我們的心聲。沒有生活內(nèi)容，我們怎么寫日記？巧婦難為無米之炊，難道她不懂這個道理？”

“我負(fù)責(zé)交本子，別的事，一概不問。”王星懶得理他。

周力還在說怪話：“其實，日記是個人隱私，老師看學(xué)生的日記，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)?！?/p>

“老師侵犯了你的隱私權(quán)，你可以去校長那兒告老師?。　蓖跣且荒槻荒蜔?。

周力看王星一副愛理不理的樣子，本來就挺生氣，現(xiàn)在王星居然和白老師一個鼻孔出氣，周力氣不打一處來：“我看你也成了老師的幫兇。”

“我就是老師的幫兇，你能怎么著？還不得乖乖地把日記交上來?！蓖跣堑脑挌鈮牧酥芰?，他再也沒有耐心寫下去了，草草地完成了差事，交到王星的手里。

王星把日記本送到白老師的辦公桌上，忍不住把周力的話告訴了白老師。

“哦，還是周力法律意識強。盡管他說的是對的，我還是要看他的日記，等著他告我。”白老師樂呵呵地開玩笑。周力的日記本正好放在最上面，她隨手拿起來，一頁一頁翻下去，看著看著就忍不住“咯咯”地笑了起來。

“白老師，你笑什么？”坐在白老師對面的田老師問。

“看看周力寫的日記，《洗頭》、《洗澡》、《打玻璃球》、《打乒乓球》，又是《洗頭》、《洗澡》、《打玻璃球》、《打乒乓球》，再下面還是《洗頭》、《洗澡》、《打玻璃球》、《打乒乓球》……”

“孩子的生活是有點單調(diào)。”田老師笑著接過話茬。

“我也正為這事犯愁呢！”白老師說，“學(xué)生生活本來就單調(diào)，大多又缺少仔細(xì)觀察生活的眼睛，寫出來的文章也就干巴巴的?！?/p>

批閱學(xué)生日記，不像批閱作文那樣，要有眉批有尾批。白老師只是簡單地瀏覽了一下，打個等級，寫幾句鼓勵的話，或者是建議。等級不是目的，批閱是為了督促學(xué)生堅持寫下去。

上課時白老師抱著批閱完的一摞花花綠綠的日記本來到教室，叫王星發(fā)下去。

白老師先叫大家看看自己的日記，過了幾分鐘，她示意大家停下來：“從大家寫的日記來看，很多同學(xué)寫得很好。王星、耿亮等同學(xué)的日記，內(nèi)容猶如萬花筒，豐富多彩，語句很流暢，書寫也很認(rèn)真，同學(xué)們看看?！卑桌蠋熯呎f邊打開他們的日記本，簡單地翻給大家看。

“接下來要說的是周力同學(xué)的日記。”白老師頓了頓，“他的日記與別人的不同，大家的日記都是一天一篇，周力同學(xué)卻是三天一記。而且我們周力同學(xué)生活很有規(guī)律，打完玻璃球再玩乒乓球，然后就洗頭洗澡。作息規(guī)律當(dāng)然值得表揚，但是周力同學(xué)，你的日記內(nèi)容可不能也這么規(guī)律呀！而且你看，你這上面還有很多字連老師都不認(rèn)識呢！”白老師指了指周力日記本上那幾行歪歪扭扭的字。

白老師的一席話讓同學(xué)們?nèi)滩蛔　俺猿浴钡匦ζ饋?，大家都笑著回過頭去看周力。

“我平時沒有別的娛樂活動，就喜歡打玻璃球和乒乓球，打球累得滿頭大汗，身上也弄得臟兮兮的，當(dāng)然要洗澡，洗頭，這就是我的生活……白老師你不是說過好的文章來源于生活嗎？我沒有豐富多彩的生活，怎么能寫出生動的文章呢？”周力的黑眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)，他不但不感到慚愧，反而找理由替自己辯解。

“不錯，老師是說過好文章來源于生活。不過，班里這么多同學(xué)，大家的生活也都差不多呀！你看，耿亮為什么就有內(nèi)容可寫呢？”

“因為他的生活豐富多彩呀！他的爸爸帶他到廠里玩，帶他出去旅游……”周力晃了晃腦袋，理所當(dāng)然地說，“我連本市的花果山都沒有去過呢！耿亮已經(jīng)去過省外游玩，玩遍了名山勝水，當(dāng)然妙筆生花啊！”

白老師笑著搖了搖頭：“可是耿亮的日記內(nèi)容絕大部分是在學(xué)校發(fā)生的事。再說，李雷和徐姍姍，他們沒有去過花果山，也沒有出去旅游，他們的日記也寫得很好。周力，你可不能只顧著給自己找借口哦！”

白老師做了個手勢，示意爭論的同學(xué)安靜下來。她對大家說：“寫日記并不是湊數(shù)字，關(guān)鍵是要學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中有意思的點滴。上學(xué)、放學(xué)的路上、學(xué)校、家里，每一天都會發(fā)生許多不同的故事，大家要善于觀察生活。”

“看花容易繡花難，你剛才說的那些內(nèi)容，我寫不出。作家要寫出好作品，還要深入生活，讓我們閉門造車，太難了?！敝芰€在堅持自己的意見。

“嗯，閉門造車確實很難，那我們來集思廣益。王星同學(xué)，請你來談?wù)勛约旱膶懽黧w會。”白老師順?biāo)浦?，請王星現(xiàn)身說法，啟發(fā)大家。

“寫作來源于生活?！蓖跣钦酒饋碚f道，“周力說得不錯。”

真是語不驚人死不休，沒想到王星居然替周力說話，大家都驚訝地看著王星。王星頓了頓接著說：“現(xiàn)在我們整天上課，課外生活十分單調(diào)。我爸爸說，他們小時候，太陽還未落山，就放學(xué)回家了，蘆葦蕩、田野上都是他們的第二課堂，他們在蘆葦蕩捉小鳥，到野外放風(fēng)箏，生活是多么美妙啊！而我們，早上急匆匆趕著上學(xué)，放學(xué)回家天已經(jīng)黑洞洞的了。在學(xué)?；顒訒r間少得可憐，下課鈴一響，大家爭先恐后往乒乓球臺那兒跑，爭分奪秒打球爭皇帝，還沒韻到味，上課鈴就響了，沒辦法，我們只能飛跑回教室。遲到了，老師是要批評的……”

“那你是怎么做到在這么單調(diào)的生活中發(fā)現(xiàn)有趣的事情的呢？全班同學(xué)就數(shù)你的日記寫得最好?！卑桌蠋煉伌u引玉。

“噢，生活是寫作的源泉，作為一名小學(xué)生要熱愛生活，要觀察生活。比如，昨天，我們班為聾啞兒童捐款，周力捐了10塊錢，捐得最多，通過這件事，我受到了一些啟發(fā)，這都可以寫進日記里去。還有，李雷……”王星一下子想不起來了，急得直撓頭。

白老師滿意地笑了：“老師知道生活是寫作的源泉，沒有豐富多彩的生活就寫不好作文。但是光有生活還不夠，還要熱愛生活，觀察生活，感受生活。要渾身長滿觸角，善于感觸生活中有趣的點點滴滴。有些事時間長了，會忘記，對有感觸的事情，我們還要學(xué)會及時地記下來?！?/p>

白老師頓了頓，接著說：“善于發(fā)現(xiàn)，勤于練筆，我們的作文中就會有新鮮的故事，筆桿子也會越來越流暢……”

白老師的話說得大家心服口服。還甭說，同學(xué)們都找到了自己日記寫得不好的原因，周力也跟大家一樣，不由得打開了日記本。