曹延標

別看白老師外表清秀小巧，她可是非常精明能干的，做什么事都干脆利索?？墒亲罱欢螘r間，也許是事情太多太雜，她老是丟三落四。

上星期三，縣里領導到學校來檢查工作，校長推薦白老師上一節(jié)語文示范課。時間安排在上午第四節(jié)課。說真的，到上午第四節(jié)課的時候，同學們肚子已經(jīng)開始有些餓了，如果不好好準備，教學效果不會好的。好在白老師功底深厚，治學嚴謹，上課前做了充分的準備，所以那節(jié)課師生配合默契，課堂氣氛熱烈，效果很理想。下了課，白老師來不及收拾教具，就到教室外整隊送學生回家。

等把學生送走，已經(jīng)快十二點了，白老師這才騎上自行車，急急忙忙地往家趕。一到家門口就習慣性地伸手在衣兜里找鑰匙，衣兜癟癟的，白老師趕緊一摸褲腰——壞了，鑰匙丟了。到了家門口卻進不了門，白老師心里“騰”地燃起了一把火。這可怎么辦？那串鑰匙不光有自己家里的，還有學校辦公室的，這要是丟了，麻煩就大了。白老師沒有辦法，只好沿著來路回去找。能找到嗎？她沒有把握，只能看運氣了。

白老師掉頭往回趕，一邊踩自行車一邊不時地瞄著地面。穿街過巷，心里著急，汗水早已濕透了白老師的后背。自行車經(jīng)過一座小樓門前時，白老師忽然眼前一亮，在她面前有一個生機勃勃的葡萄架，葡萄藤蔓濃密翠綠，爬滿了木架，層層疊疊的枝葉間系著一塊鮮艷的紅布條，白老師不由得湊近看了看：??！和紅布條掛在一起的還有一串鑰匙，正是她丟失的那一串！白老師喜出望外。

這座小樓白老師再熟悉不過了，上學放學都要經(jīng)過這個地方。就在白老師取下鑰匙時，一位少年從敞開的門里走出來，他見白老師已經(jīng)把鑰匙攥在手里，驚喜地問：“白老師，是您的鑰匙嗎？”

“是啊，耿亮?！卑桌蠋熎婀值貑?，“怎么，這鑰匙？……”

“是我爺爺撿到的，他叫我守在路邊等待失主。我不知失主是誰，拿在手里又怕別人看不見，于是，我就想出了這個主意……”

“嗯，這個主意不錯，耿亮，你真是一位有心人！”白老師感動地說，“代我謝謝你爺爺??！”

“白老師，時間不早了，趕快回家吧。”耿亮不好意思地笑笑。白老師先前的心急火燎，如今都化作了涓涓細流涌上心頭，感覺是那么甘甜舒爽。

這事沒過幾天，白老師又把鑰匙弄丟了。

那是周五下午，全校衛(wèi)生大清掃，白老師在教室和操場之間來來回回，指揮學生打掃衛(wèi)生。大掃除結(jié)束時，天色已經(jīng)很晚了，更麻煩的是，這時天上烏云滾滾，涼風陣陣吹來，白老師不由得抬頭看了看天，哎呀，不好，天要下雨了。白老師擔心路上淋雨，于是騎著自行車匆匆往家趕。

她一路急匆匆地趕到了家門口，照例伸手往衣兜里掏鑰匙：壞了，鑰匙不知何時不翼而飛 。白老師愣住了，一時想不起在哪兒丟了鑰匙。上次丟了鑰匙好不容易才找回來，這才幾天呀，又弄丟了。白老師急得直跺腳，生氣地使勁拍打自己的頭。風越來越大了，烏云在頭頂上翻滾著，沒有鑰匙可怎么進家門呀？還是回去找吧。白老師心里忐忑不已：鑰匙要是丟在路上，她還能像前次那樣幸運地找回來嗎？

雨意越來越濃，路上幾乎沒有了行人。白老師騎著車，慢慢地前進，她彎腰低頭，睜大眼睛，沿著來時的路四處搜尋。大風卷起地面上的塵土撲面而來，弄得她睜不開眼睛。不一會兒，小雨點滴滴答答地落起來了，一路失望的白老師找到了校門口，讓她奇怪的是校門口居然站著一個孩子。

白老師走近一看，這不是周力嗎？周力穿著短袖站在風里，似乎絲毫沒有察覺一場雷雨即將來臨。他雙臂緊緊地合抱在胸前，眼睛卻在東張西望，好像在找誰。

“周力，這么晚了你不回家，站在這兒干什么？” 白老師看著周力，語氣里帶著責備。

周力舉起手里的鑰匙對白老師說：“我在等人，我撿了一串鑰匙。”

“哎呀，周力，鑰匙原來被你撿到了?！卑桌蠋熜老驳亟舆^鑰匙，驚訝地問，“這么說，你在等我？”

“嗯，白老師，我準備回家時，在教室門口撿到了這串鑰匙。我看鑰匙這么多，估計是老師的鑰匙，就跑到辦公室，但是辦公室的門已經(jīng)上鎖了，老師都回家了。我想，外面要下雨了，丟了鑰匙的老師肯定急壞了，肯定會回來找的，所以就在這里等著。”

電閃雷鳴，風雨交加。白老師對周力說：“周力，咱們等雨停停再回去。走，上辦公室避雨去?！?/p>

他倆來到辦公室，白老師望著周力說：“周力，回家晚了，你爸爸媽媽不會怪你吧？”

“哪會呢？”就在這時，白老師手機響了，不用說，有人給她打電話了。

“白老師，我是周力的媽媽，周力直到現(xiàn)在還沒有回家，您知道他在哪兒嗎？”

“他在辦公室，他今天做了一件好事，老師在表揚他呢?！?/p>

“這個孩子，該不是又犯了什么錯誤吧?！敝芰寢層悬c不相信白老師的話。

“這次他真是做了一件好事，我不但要表揚他，還要獎勵他。外面雨下得這么大，等雨停了我再讓他回去吧?！?/p>

“您也在學校嗎？”周力的媽媽聽出了白老師的話外音，“這樣吧，我去給你們送傘，好嗎？”

“那就多謝您了?！?/p>

雖然外面天氣很糟糕，可是看著眼前的這個孩子，想想鑰匙失而復得，白老師有種如釋重負的感覺。周力這個孩子，平時不聽話，愛惹事，想不到，關鍵時刻，寧愿被雨淋濕衣服也要在這里等候鑰匙的主人，這一點大大出乎白老師的意料，白老師的心就像這雨一樣頓時濕潤起來。

周力的媽媽頂風冒雨來了，她聽了白老師的話后，摸著周力的頭笑著說：“是白老師教得好，這個孩子的心地才會這么好?！?/p>

白老師發(fā)自肺腑地說：“其實一個孩子長大能成多大的才并不重要，關鍵要成人。社會需要棟梁，也需要不起眼的磚塊，堅實的磚塊能為社會建設作出杰出貢獻，意志薄弱的棟梁卻能讓國家蒙受巨大的損失。周力這孩子擁有善良的品質(zhì)，即使成不了棟梁之材，也一定會是一位杰出的社會建設者?！?/p>

白老師的話說到了周力媽媽的心坎上，他們帶上雨具，一起走出了學校。

雨還在下，風還在刮，雷還在轟，電還在閃，大家的心情卻是那么美好。