觀察是研究自然科學(xué)的最基本的方法。物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過觀察現(xiàn)象和各種實驗活動，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和實事求是的科學(xué)態(tài)度等科學(xué)素質(zhì)都具有特別重要的意義。

一、引導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)

物理實驗?zāi)繕?biāo)包括：1.行為目標(biāo)，是對學(xué)生在完成每一項預(yù)定的實驗項目以后能夠“做什么”的敘述。在確定行為目標(biāo)時，通常使用的是：說出、寫出、分辨、比較、設(shè)計、說明等這樣一些表示學(xué)生的一種內(nèi)在能力而可用外在行為表現(xiàn)出來的操作性詞語。如：說出用天平、量筒測定小于水的固體物質(zhì)密度的方法和步驟等。在制定行為目標(biāo)時，要指出完成行為的有關(guān)條件，如所用時間使用器材等。2.動作技能目標(biāo)：是指對學(xué)生進行實驗時的操作和動作表現(xiàn)的要求。通常包括以下幾項：①口述儀器各部分名稱及作用；②復(fù)誦儀器操作要領(lǐng)；③正確快速裝置儀器；④正確迅速操作儀器并取得實驗數(shù)據(jù)；⑤連貫地操作、準(zhǔn)確的動作，多種動作的協(xié)調(diào)操作；⑥迅速有效地修理儀器，迅速排除實驗故障；⑦改進實驗裝置，創(chuàng)造新的實驗方法等。以上項目應(yīng)根據(jù)不同年級，不同年齡的學(xué)生特點按不同層次提出。3.單項實驗?zāi)繕?biāo)：是針對某一個實驗而制定的更具體的目標(biāo)，這種單項實驗?zāi)繕?biāo)應(yīng)該與物理實驗教學(xué)目的要求一致，既不能過高，也不能降低。

二、教給學(xué)生科學(xué)的觀察方法

1.比較觀察法：比較就是在觀察中區(qū)分客體，確定客體的異同，從而促進思維活動。教師在教學(xué)過程中，要注意將物理現(xiàn)象分析比較，要善于在相同事物和現(xiàn)象中，通過比較找出它們之間的不同點；在不同事物和現(xiàn)象中，通過比較找出它們之間的相同點。如觀察用電流表測電流，用電壓表測電壓，比較兩表的構(gòu)造，最小刻度及實驗操作的異同點。

2.順序觀察法：即先觀察什么，后觀察什么，要按順序觀察，一般的觀察順序為，從上到下，從外到內(nèi)，從前到后，從左到右或從右到左等。如測定小燈泡額定功率實驗觀察順序為：①先觀察小燈泡的額定電壓，再確定電源電壓，電源電壓應(yīng)略高于小燈泡的額定電壓；②觀察電流表，電壓表的指針是否指出“零”刻度線及它們的量程和最小刻度；③觀察滑動變阻器的最大電流和最大阻值；④按要求連接電路前電鍵是否斷開，滑動變阻器是否滑在阻值最大位置；⑤電壓表是否并聯(lián)小燈泡兩端，量程是否選得合適；⑥電流表是否串聯(lián)在電路中，量程是否選得合適；⑦實驗開始時，閉合電鍵，調(diào)節(jié)滑動變阻器，重點觀察電壓表示數(shù)，同時觀察電流表示數(shù)。

3.分步觀察法：對于一些復(fù)雜的物理現(xiàn)象，應(yīng)按照所制定的觀察計劃，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的實驗步驟，一步一步地仔細觀察，如研究阿基米德定律實驗，即可按以下步驟進行：①在彈簧下面掛上金屬筒，筒下面吊上金屬塊，指出彈簧伸長后指針的位置；②將金屬塊部分浸入水中，再逐步增加浸入體積，觀察彈簧長度的變化和溢出水的多少；③將金屬塊全部浸入溢水杯中的水流入小杯中；④將小杯里的水慢慢倒入小金屬筒里，觀察指針?biāo)傅奈恢谩?/p>

4.整體觀察法：其觀察程序為先由整體到部分，再由部分到整體，即先對整體有一個初步的、一般的、粗略的認識后，再分出對象的各部分，對這些部分細致地觀察，從而對整體對象有一個正確的認識。整體觀察法強調(diào)學(xué)生綜合運用眼、耳、手、鼻、舌等各種感覺器官進行觀察，不遺漏重要的“細節(jié)”；在觀察對象的各個部分時注意跟對象整體聯(lián)系，在整體觀點指導(dǎo)下，觀察各個部分時，重點觀察主要部分，但又不放棄對次要部分的觀察，如發(fā)電機工作原理，電磁感應(yīng)現(xiàn)象實驗法等。

5.重點觀察法：即抓住事物本質(zhì)的核心的關(guān)鍵部分或現(xiàn)象進行觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察的“選擇性”。引導(dǎo)學(xué)生注意收集反映物理現(xiàn)象本質(zhì)特點的信息，依據(jù)觀察的目的，區(qū)別哪些是該觀察的，哪些是不必要觀察的。在觀察物質(zhì)時，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察提綱確定觀察的重點項目；在觀察裝置時，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察的目的確定優(yōu)先觀察核心部分；在觀察實驗操作時，引導(dǎo)學(xué)生特別注意對關(guān)鍵性的、重要的、以及不易觀察的操作進行重點觀察；在觀察物理現(xiàn)象和圖表模型時，引導(dǎo)學(xué)生觀察能反映事物本質(zhì)的現(xiàn)象或部分，不受無關(guān)現(xiàn)象或部分的干擾。

三、做好觀察總結(jié)，概括科學(xué)結(jié)論

觀察僅僅是一種手段，而觀察的最終目的是為了提高，是為了得出某些結(jié)論。觀察告一段落后，要善于把觀察到的現(xiàn)象加以比較、分析、歸納、綜合等，然后得出結(jié)論或總結(jié)出規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，除了教會學(xué)生各種科學(xué)的觀察方法外，還要指導(dǎo)學(xué)生按具體要求如實地繪圖、記錄，并且分析資料，討論觀察結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生積極思維，進行積極自覺地觀察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識，掌握技能，進而認識自然規(guī)律。

（責(zé)任編輯 曾 卉）