傳統(tǒng)的英語教學(xué)法培養(yǎng)的是啞巴英語、聾子聽力。隨著教育觀念的更新，人們不禁思考要對英語課堂進行改革，傳統(tǒng)的英語教學(xué)是教師講，學(xué)生被動地聽。學(xué)生的積極性無法被調(diào)動起來?！笆谥贼~，不如授之以漁”，新課改要求學(xué)生由“被動地學(xué)習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃拥貙W(xué)習”。學(xué)生應(yīng)該動手實踐，學(xué)會自主探究和與人合作交流。而小組合作無疑是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習，合作交流能力的最好方式。

一、發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢

通過開展小組合作，學(xué)生由過去的競爭關(guān)系轉(zhuǎn)為合作關(guān)系，整個小組一起學(xué)習進步?？v然小組合作有諸多優(yōu)點，但是好多課堂只是為了開展小組合作而進行小組合作，注重形式大于內(nèi)容。因此，小組合作成了一種無用的符號，不合時宜地嵌在所謂的新課改課堂里，讓人感覺食之無味，失去了原來的優(yōu)勢。那么怎樣才能讓我們的小組合作更有效率呢？

1.小組安排要合理。小組合作強調(diào)人際交往對于認知發(fā)展的促進功能。做法是按照學(xué)習成績，興趣能力，性別以及是否為班干部等因素將全班分為若干小組，每組3～6個人，使每個小組都有不同層次的學(xué)生，還要保持小組之間的平衡，這樣有利于小組內(nèi)部及小組之間展開交流合作。同時要注意對小組成員進行微調(diào)。在小組合作進行一段時間之后，可能會出現(xiàn)各小組的發(fā)展不平衡等問題，這時教師應(yīng)根據(jù)小組的合作情況，及時對小組人員進行調(diào)整，使每個人找到適合的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使小組合作順利進行。在小組分好之后，教師幫助每個小組進行合理的人員分工。每人在小組內(nèi)都擔任組長，資料管理員等不同的角色，但要注意不定期對角色進行調(diào)換，這樣可以讓每個組員都參與進來，既保持了小組成員的積極性，又可以多方面地鍛煉學(xué)生的能力，將小組合作的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

2.分配任務(wù)要明確。在小組合作學(xué)習之前就將任務(wù)明確分配給各個小組，并且在小組合作學(xué)習完成后進行評估測量，可以有效提高小組合作效率。比如，在學(xué)習現(xiàn)進行時的時候，對于一個四人小組，可以分配一個組員總結(jié)現(xiàn)正在進行時的基本結(jié)構(gòu)，另一個組員分析現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的差別，一個組員搜集在不同情境下運用進行時的例句，另一個負責找出相應(yīng)的練習題。在上面的課程當中，教師先明確了小組成員的分工，不同成員的角色不一樣，有的負責找資料，有的負責評估。在合作的過程當中，學(xué)生除了掌握了知識，還培養(yǎng)了人際關(guān)系，遵守規(guī)則等方面的內(nèi)容。若沒有注意這一點很容易失去課堂重點，學(xué)生什么也學(xué)習不到。

3.進行活動重團體。小組合作學(xué)習的目的是要讓每個人都參與到學(xué)習中來，每個人要各司其職，通過參與小組活動嘗試成功的喜悅。

二、我們也要注意合作學(xué)習中存在的問題

1.合作學(xué)習前應(yīng)留給學(xué)生足夠的獨立思考時間。在學(xué)生個體無法單獨完成某一項任務(wù)的時候，需要集體合作。但是前提是學(xué)生應(yīng)該先獨立思考，這樣在合作交流的時候可以做到有的放矢，提高效率。

2.合作學(xué)習中要注意培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意見，當他人與自己意見相左的時候要交流討論，不可盲目自大。若沒有虛心請教他人，尊重他人的習慣，無疑會阻礙小組合作的進行，使討論無法深入。

3.要注意培養(yǎng)組員的合作意識。抓住任何一個機會培養(yǎng)其“一榮俱榮，一損俱損”的團隊集體意識。比如，在英語課堂上，小組成員分工或分角色朗讀課文，然后小組之間進行競賽。這樣一來，小組內(nèi)語音好的成員勢必為了集體榮譽而幫助后進生進行語音朗讀訓(xùn)練，同時他們的團隊意識也漸漸培養(yǎng)了起來。

4.學(xué)生可用的資源有限。在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生日常無法接觸到電腦，圖書館的資料也不很齊全，這時搜集資料就很容易阻礙小組活動順利進行。教師應(yīng)提前給學(xué)生找好相關(guān)資料，然后讓學(xué)生決定選用哪一部分。

總之，小組合作學(xué)習法仍然處于成長階段，在這一階段可能出現(xiàn)很多問題不足為奇，我們處于教學(xué)第一線的廣大教師需要在實踐中摸索，總結(jié)教訓(xùn)，然后使小組合作學(xué)習法取得更好的教學(xué)效果。

【責編 田彩霞】