摘要：一節(jié)有效的班會(huì)課，主題的選擇是第一個(gè)要解決的問題。教師還要尋找學(xué)生中普遍存在的典型思想問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：主題班會(huì)；有效思想；問題

班會(huì)是班主任根據(jù)學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生開展工作的有效形式。而主題班會(huì)則是圍繞一個(gè)與學(xué)生相關(guān)的主題而開展的學(xué)生活動(dòng)，它既是學(xué)生的一種集體和自我教育相結(jié)合的活動(dòng)；也是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的主要方式之一。

我們目前的班會(huì)大多數(shù)是班主任事先沒準(zhǔn)備，想到什么就說什么，上臺(tái)就隨意說，一會(huì)東、一會(huì)西，事不少，學(xué)生摸不到中心，摸不到重點(diǎn)。還有就是班主任的訓(xùn)話式班會(huì)，教師帶著一肚子火，上來就是一通指責(zé)訓(xùn)斥，言辭尖刻，學(xué)生成為了“受氣包”“撒氣桶”。這樣的班會(huì)課都是德育失敗的典型，對(duì)學(xué)生不能起到很好的教育效果，收效甚微。

一節(jié)有效的班會(huì)課，主題的選擇是第一個(gè)要解決的問題。班會(huì)主題的選擇，不能只是通過理論的說教來培養(yǎng)學(xué)生愛國家、社會(huì)、他人的精神，也不能只是利用一些簡單的表揚(yáng)和批評(píng)來處理班級(jí)事務(wù)。教師要從觀念、能力、思維、視野等方面來確定開展。主題用語選擇要生動(dòng)，要能激發(fā)學(xué)生的好奇心，并帶有幾分親和感，這樣可以引起學(xué)生的好奇和警覺。主題必須是學(xué)生最關(guān)心、最感興趣的東西。班會(huì)課的主題應(yīng)該盡量做到讓學(xué)生喜聞樂見，課上愿意并能夠開動(dòng)腦筋，講真話、講實(shí)話，講心里話。

一節(jié)有效的班會(huì)課，必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。因?yàn)榻逃情_放的，學(xué)生生活在一個(gè)新的時(shí)代中，他們應(yīng)該了解世界上正在發(fā)生的大小事件，不斷感受這個(gè)時(shí)代的氣息，認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。世界上每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，而實(shí)際上這些變化的事件之間有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。班會(huì)課應(yīng)該把這些事件引進(jìn)教室，讓學(xué)生在分析這些事件的同時(shí)，開闊思路、擴(kuò)展視野，增進(jìn)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。班主任對(duì)于本班學(xué)生當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，教師才能摸清學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r，抓住當(dāng)前最主要問題，并能尋找解決問題的招數(shù)，促使學(xué)生的思想能夠朝健康的方向發(fā)展。

一節(jié)有效的班會(huì)課，要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。主題班會(huì)不同于課堂教學(xué)，它的形式自由靈活，方法各式各樣，可以是故事演講、詩歌朗誦、各種競賽游戲等。另外，主題班會(huì)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生既當(dāng)觀眾，又要當(dāng)演員，發(fā)動(dòng)面廣，動(dòng)手人多，就會(huì)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。主題班會(huì)為學(xué)生培養(yǎng)多種能力提供了機(jī)會(huì)，學(xué)生圍繞主題進(jìn)行搜集、整理資料，可以培養(yǎng)學(xué)生搜集信息整合材料的能力。主題班會(huì)是學(xué)生校園生活的舞臺(tái)，也是社會(huì)實(shí)踐的第一課堂。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著十分重要的作用。

總之，一節(jié)有效的班會(huì)課，對(duì)每一個(gè)參與的學(xué)生都是個(gè)極好的教育過程，應(yīng)該是令學(xué)生心靈震撼的過程，應(yīng)該是“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。把主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)落實(shí)到位，是需要班主任教育智慧的。班主任只有不斷地總結(jié)反思，推陳出新，教育才更有生命力。

【責(zé)編 張景賢】