課外教學是相對課內(nèi)教學而言的。我們講的課內(nèi)教學包括課堂講授、習題課與討論課、實驗實習課等，是在課程標準內(nèi)按照一定的教學要求而進行的教學活動。而相對于課堂教學而言，課外教學則是在課程標準以外，充分地利用業(yè)余時間，對學生所進行的具有一定意義的課外教學活動。

當然，這樣的教學活動需要具有：有利于學生身心健康，能夠擴大學生知識面，有利于學生開拓知識視野，以及能夠培養(yǎng)學生各種能力和學習興趣等要求。根據(jù)教學實踐可以知道，課外教學的最大特點是突破了教學計劃以及課程標準和教學大綱等各種條件的束縛，使學生根據(jù)自己的情況，充分發(fā)展自己所喜愛的興趣方向，借以培養(yǎng)自己的興趣以及個性特征，還能夠鍛煉和提高自己的能力。課內(nèi)教學和課外教學的教學活動互為補充，互相配合，相輔相成，都是圍繞著一個共同的目標即培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。假如說課內(nèi)教學以側(cè)重于傳授基本知識與技能的系統(tǒng)性，能夠較好地解決培養(yǎng)人才的共性問題，相對而說，課外教學的側(cè)重點，卻在于使學生的知識面能夠進一步擴大。并且如果學生有特殊才能，還能為他們創(chuàng)造特殊的學習機會，提供適合他們的發(fā)展空間，使之有機會成長為出類拔萃的優(yōu)秀人才。我認為開展課外教學有以下幾方面的意義。

一、課外教學為學生特長發(fā)揮創(chuàng)造了條件

一個人將來一生的理想和奮斗方向，是在學生時期就根據(jù)自己的特長和興趣，在逐步的學習過程中，一步步的人生價值觀念體驗基礎上形成的。眾所周知，少年時期的興趣與愛好是一個人志向選擇的基礎，沒有良好的興趣與愛好，就不會有正確的志向選擇，因此，課外教學必須在學生自愿的基礎上進行組織，教師在其中只需要做簡單的輔導和指正，不要在其中過分地干涉，所以它可以充分發(fā)揮學生作為認識主體的能動作用。在課外教學中學生對各種渠道的信息可以按照自己的需要、愛好自由選擇，有利于充分發(fā)揮學生的特長和聰明才智。課外教學的形式很多，可以舉辦演講比賽、詩歌朗誦、小制作展覽、各種聯(lián)歡會運動會等，除了使學生接受最新的信息，發(fā)揮學生的特長外，還有助于增進學生的身心健康。課外教學不僅能培養(yǎng)學生勇敢、機智、毅力，創(chuàng)造進取精神和集體主義、愛國主義精神，還能培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣，并逐步把興趣愛好和四個現(xiàn)代化建設聯(lián)系起來。

二、課外教學是陶冶學生情操的重要途徑

課外教學具有一定的思想性，較為寬泛的知識性，符合學生本身興趣取向的趣味性，形式上主要有文藝活動、體操競技、旅游欣賞等，在豐富多彩的各種活動中，使學生逐步地受到思想上的熏陶和情感上的感染，從而逐步實現(xiàn)了培養(yǎng)他們正確的道德觀念、符合社會需求的行為規(guī)范、較高尚的審美觀念，并幫助他們樹立為了社會主義事業(yè)要開拓進取的價值觀念，使學生能自覺地改正自己的一些缺點，使短處變成長處，缺點變成優(yōu)點，慢慢地成為品學兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。當學生因為自身的改變而受到大家的表揚時，學生就一定會有一種被人認可的光榮感、自豪感，從而使他們擁有更大的、積極向上的信心與毅力，在以后的學習生活中會以更大的自信心去努力學習和不斷地完善自己，使自己成長為一名合格的新時期的學生，長大后，會成長為一名對社會主義建設有較大奉獻能力的有用人才。從長遠意義上來看，適當?shù)?、積極向上的課外教學活動，不僅對學生在校時間內(nèi)，這會起到較為重要的作用，而且在學生將來走上工作崗位，步入社會以后，對其學習、工作、生活，仍然會產(chǎn)生重要作用，甚至通過他們影響周圍和社會上更多的人，從而影響整個風氣和社會主義精神文明建設。同時課外教學中的科技活動也是對學生進行理想教育、愛國主義教育的重要途徑。學生的愛國主義情感和遠大理想，往往是和他們青少年時期的興趣、愛好有密切的關(guān)系。課外教學可以使青少年在廣泛的文娛體育科技興趣的基礎上逐步與祖國的建設、人民的事業(yè)聯(lián)系起來，形成一種強烈的社會責任感，進而升華為愛國主義情感。

三、課外教學能夠讓學生各方面素質(zhì)得到健康發(fā)展

課外教學活動是一種積極向上的活動，是學生旺盛的精力得到充分發(fā)揮的一個渠道，能夠滿足學生各種健康的合理的需要，避免學生產(chǎn)生扭曲怪癖心理。中小學階段學生變化較大，思想上多種矛盾錯綜交叉。此時他們的興奮和抑制往往失去平衡，學生精力過剩，有多種欲望，有叛逆思想。如果學生的欲望不能合理得到正常滿足，如果長期處于一種壓抑無助的環(huán)境當中，久日久之就會形成一種挫折感，喪失上進心，個人行為也會發(fā)生相應的變化，也就是說產(chǎn)生一種指向自己的不良行為。如懊惱悔恨、自暴自棄、一曝十寒、破罐子破摔，也可以形成攻擊他人的行為。還有的會產(chǎn)生扭曲變態(tài)心理：獨來獨往、不合群，與世隔絕，產(chǎn)生厭學甚至悲觀離世的心態(tài)；有的可能對周圍人產(chǎn)生敵意，進而危機到社會的和諧。這樣，一旦出現(xiàn)外界不良因素誘惑時，就容易走上犯罪的道路，淪為階下囚。

第二課堂當中豐富多彩的活動，可以轉(zhuǎn)移學生的注意力，可以使他們旺盛的精力得到正當?shù)男梗蛊涓鞣N需要得到滿足和轉(zhuǎn)移，從而防止了他們犯罪心理的產(chǎn)生。如針對青少年喜歡冒險熱愛運動，可以安排運動會、體育比賽和爬山等；針對學生好奇、喜歡動手的特點，可以安排各種科技小制作或者采集動植物標本等。通過豐富多彩的課外活動，讓學生的生活過得緊張而有意義，讓他們旺盛的精力投入到第二課堂當中，得到正常發(fā)揮，最后達到興趣的升華。這樣他們就會感到生活充實，節(jié)奏緊張而又快樂，丟掉了煩惱和空虛。豐富多彩的課外教學活動，可以幫助學生形成一種強烈的社會責任感，體驗到集體榮譽感、自豪感，并進而發(fā)展成為道德感和責任感。

總之，課外活動對促進學生充分地、主動地、生動活潑地全面發(fā)展，全面實現(xiàn)中小學教育目的，科學有效地提高教育效果，具有不可低估的作用。

【責編 田彩霞】