摘 要：在我國高速發(fā)展的今天，為適應(yīng)新時期對高職人才的需要，教師自身不要只局限于學(xué)校，紙上談兵，教師也要走出學(xué)校，下企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐，提高自身實(shí)踐教學(xué)能力，時刻了解社會發(fā)展的最新命脈，實(shí)踐后要把實(shí)踐所得融入教學(xué)，對教學(xué)進(jìn)行改革嘗試，使畢業(yè)生更加滿足社會對本專業(yè)暨商務(wù)日語人才的需求。

關(guān)鍵詞：專業(yè)實(shí)踐 教學(xué)內(nèi)容改進(jìn) 異國文化 第二課堂學(xué)習(xí)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0233-01

在我國各行各業(yè)與世界日益接軌，飛速發(fā)展的今天，具有高水平的外語能力的學(xué)生在就業(yè)時會增加其競爭力。通過在企業(yè)的半年的親身經(jīng)歷，了解到一個跨國企業(yè)的運(yùn)作及企業(yè)對人才的要求即企業(yè)的人才觀，感覺到企業(yè)的發(fā)展，個人的發(fā)展息息相關(guān)。在此，筆者就在企業(yè)實(shí)踐的體會及在日語教學(xué)中做的一些改革嘗試加以論述。

1 專業(yè)實(shí)踐的啟示

本人去實(shí)踐的單位是一家能為船舶、能源及鋼鐵行業(yè)提供產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)的跨國私營企業(yè)。通過實(shí)踐，對所在企業(yè)的運(yùn)營方式有所了解。在實(shí)踐中看到，這家企業(yè)時時刻刻在不斷地開發(fā)新產(chǎn)品，為擴(kuò)大企業(yè)的規(guī)模而不懈地努力，力求保住原有的市場，不斷開發(fā)新的市場，企業(yè)的危機(jī)意識非常強(qiáng)。另一方面企業(yè)特別注重職工的培訓(xùn)，首先對新職工有自己一套系統(tǒng)的培訓(xùn)，委托專門的培訓(xùn)公司對企業(yè)職工進(jìn)行培訓(xùn)，對職工的培訓(xùn)不只局限于本行業(yè)業(yè)務(wù)、工作內(nèi)容的培訓(xùn)而且涉及到職工相關(guān)的綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。對于老職工也不斷地進(jìn)行再次升華。在企業(yè)里多面手，綜合素質(zhì)好的人才最受企業(yè)歡迎。

2 教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)與實(shí)踐

企業(yè)實(shí)踐回來，帶著這些感受和思考，嘗試著在商務(wù)日語教學(xué)中做了一些改進(jìn)。

2.1 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事的意識，與時俱進(jìn)

在教學(xué)中，基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的傳授這是每天教學(xué)的基本內(nèi)容。但是結(jié)合課程的內(nèi)容，向?qū)W生灌輸要關(guān)心時事，關(guān)注時事政治，了解社會熱點(diǎn)，把握學(xué)校動態(tài)。尤其是本專業(yè)是日語專業(yè)，不僅要關(guān)心本國的時事，而且還要了解日本的時事，向?qū)W生介紹一些日本比較權(quán)威的網(wǎng)站，便于學(xué)生有既快速又正確的了解。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)是非常重視時事的了解，這一點(diǎn)，使企業(yè)可以找到很多的商機(jī)，又使企業(yè)把握好自己的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)生通過關(guān)心時事，也感覺到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識固然很重要，但是必須也要學(xué)到活的知識，特別是語言專業(yè)的學(xué)生，閉門造車會使知識越來越狹窄。在教學(xué)中，對國內(nèi)外發(fā)生的大事，以訓(xùn)練學(xué)生聽力的形式，講給學(xué)生，或者讓學(xué)生以練習(xí)口語的形式講一講近期自己感興趣的新聞話題，總體學(xué)生是很樂于參與，非常地感興趣。例如，最近日本發(fā)生了大地震，以這一時事話題為中心，首先學(xué)生練習(xí)了聽力，另外學(xué)生也了解到日本的地形地理知識，地震的中心在哪里，對日本各個地區(qū)的影響有多大，借此對日本的地理知識有所了解，單純拿一張地圖，學(xué)生的印象可能不會這么深，但是通過這種方式效果一定是不同的。日本由地震引發(fā)的海嘯、核泄漏而產(chǎn)生的核輻射問題，進(jìn)而學(xué)生可以了解到日本的能源的問題。通過這些學(xué)習(xí)，達(dá)到了予期的效果。

2.2 教學(xué)內(nèi)容滲透文化背景知識

在跨國公司這一段實(shí)踐，深深體會到在進(jìn)行跨國間的貿(mào)易往來時，對異國文化的了解與熟悉的重要性。語言從某種角度上來看，可以說是一種文化載體，他承載著使用該語言人群的文化信仰，是一種文化的重要表現(xiàn)形式之一。對于外語學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)不僅是語法，詞匯的學(xué)習(xí)，而更是跨文化交流的學(xué)習(xí)掌握。了解不同文化對于不同文化背景的思維方式對深入理解日語及以后的工作都起著重要的作用。日本人表達(dá)方式比較曖昧，這一點(diǎn)也是對日語專業(yè)學(xué)生在教學(xué)中要滲透的一個要點(diǎn)，日本人說話比較含蓄，喜歡委婉地表達(dá)自己的思想，不喜歡明確表達(dá)出贊同或反對，由于他這種文化特征，日語的表達(dá)方式也有曖昧的特征，而我們中國人比較豪爽，直來直去，有什么就直接地說什么。雖然日本文化有它獨(dú)特的特征，但是由于其受我國文化的影響很深，在長期的發(fā)展過程中與中國文化，與漢語必不可分，日本現(xiàn)在的很多節(jié)日，很多的風(fēng)俗都是從中國傳入的，如果追溯根源可以追到我們的遠(yuǎn)古，在我國文化的發(fā)展史中是可以找到原型。至于語言方面，更是比比皆是，現(xiàn)在的日語中保留了大量的漢字。比如，現(xiàn)代的在使用的新年，元旦這些詞，與我們中國詞匯現(xiàn)代的用法是一致的，還有一些即使跟我們現(xiàn)在的用法不同，其實(shí)也可以從我們的古漢語中找到這些涵義。總之這樣類似的用法很多，學(xué)好我國的古漢語對學(xué)習(xí)日語會幫助很大。

另外在商業(yè)往來中，日語中的敬語是很重要的，在日語的教學(xué)中這一部分的內(nèi)容特別突出講解，也是學(xué)生日語學(xué)習(xí)中要掌握的一大重點(diǎn)。日語中，敬語分為尊敬語，謙讓語和鄭重語。在向?qū)W生傳授這部分知識過程中，結(jié)合一些商務(wù)實(shí)例，讓學(xué)生熟悉日語敬語的特點(diǎn)，練習(xí)日語敬語的使用。

2.3 第二課堂的學(xué)習(xí)

從企業(yè)對企業(yè)職工的培訓(xùn)中感受到，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的知識距離企業(yè)的要求差之深遠(yuǎn)，這就要求學(xué)生利用大學(xué)這短暫的時光要多積累，多學(xué)習(xí)。目前，本人所授課班級主要是一年級和二年級，結(jié)合他們的目前的學(xué)習(xí)情況，針對一年級的學(xué)生，告訴學(xué)生因?yàn)槟壳暗膶W(xué)習(xí)是最基本的，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較容易掌握，就推薦學(xué)生不要滿足于課本的這一點(diǎn)學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)一套教材，例如，標(biāo)準(zhǔn)日本語這套教材，之所以推薦這一套教材，是因?yàn)檫@一套教材的內(nèi)容更實(shí)際。我們的學(xué)生經(jīng)過短暫的三年學(xué)習(xí)就要進(jìn)入社會，這就要求我們的學(xué)生學(xué)會許多實(shí)際的技巧，而不是更多的理論知識。進(jìn)入工作崗位能過立刻派上用場。很多學(xué)生都按照老師的建議，在嘗試著，無論課內(nèi)的知識，還是課外的知識老師會都隨時答疑，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，一到課間的時候，總會有學(xué)生問問題，明顯學(xué)生們在你追我趕地學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生普遍反映，這樣做感覺到每天雖忙但充實(shí)，也切切實(shí)實(shí)、一天天地看到了自己的進(jìn)步。另為建議學(xué)生課下，復(fù)習(xí)功課的時候，不妨結(jié)小組學(xué)習(xí)，相互之間既相互促進(jìn)又相互監(jiān)督，因?yàn)檎Z言的學(xué)習(xí)更多的是多練習(xí)，不少同學(xué)采取了這一方式，覺得效果很好。針對二年級的學(xué)生，因目前已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，建議他們課后多閱讀，多看一些視頻。讓學(xué)生積極拓展知識面。

3 結(jié)語

總之，通過專業(yè)實(shí)踐，親身感受，對企業(yè)的運(yùn)作特別是跨國企業(yè)的運(yùn)作及人才觀有了更深、更實(shí)際的認(rèn)識。這些都為教學(xué)工作帶來了很多啟示與幫助。在本專業(yè)商務(wù)日語的教學(xué)中，積極探索與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，與時俱進(jìn)，讓學(xué)生加大對本國及異國文化的了解與學(xué)習(xí)，建議學(xué)生采取多種多樣的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些探索與實(shí)踐，都收到了一定的效果，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，同時也擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。為將來走向社會打下了一定的專業(yè)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]藤田安彥.東京工學(xué)と高等改革について[Z].2004.