摘 要：中職特殊班級(jí)管理中，采用因材施教的方法，建立科學(xué)合理的班干部海選競(jìng)爭(zhēng)上崗定期輪換體制和相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好組織相應(yīng)課外活動(dòng)興趣小組，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高班級(jí)管理效能，取得較好的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和法制精神，讓其更好立足于社會(huì)，成為好公民。

關(guān)鍵詞：中職 班級(jí)管理 班干部

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（b）-0215-01

在教育過(guò)程中，教育對(duì)象具有教育客體和主體的雙重身份，當(dāng)他們是接受教育影響的對(duì)象時(shí)為客體，當(dāng)他們自我教育和對(duì)其它受教育對(duì)象發(fā)生影響時(shí)為主體。在班級(jí)管理中盡量讓教育對(duì)象成為教育的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，是加強(qiáng)班級(jí)管理的一條有效的途徑。目前，職業(yè)學(xué)校的一些專(zhuān)業(yè)班級(jí)呈現(xiàn)出其特殊性，學(xué)生來(lái)源復(fù)雜：有初中應(yīng)、往屆畢業(yè)生，有社會(huì)無(wú)業(yè)青年，有復(fù)員軍人，有回鄉(xiāng)民工等。普遍文化素質(zhì)偏低，班級(jí)中男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，如服裝，學(xué)前教育等，基本上由女生組成。電工、電子、電焊、采礦等均由男生組成。如何管理好這樣的班級(jí)，目前研究不足，無(wú)章可循，只憑班主任個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常發(fā)生學(xué)生違紀(jì)事件，班主任力不從心，雖心力憔瘁，但收效不佳，感到困惑。本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索，針對(duì)學(xué)生具體特點(diǎn)，采用因材施教的方法，建立科學(xué)合理的班干部海選競(jìng)爭(zhēng)上崗定期輪換體制和相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好組織相應(yīng)課外活動(dòng)興趣小組，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高班級(jí)管理效能，取得較好的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和法制精神，讓其更好立足于社會(huì)，成為好公民。其主要方法如下所述。

1 認(rèn)清教育對(duì)象的特點(diǎn)及其特殊性

（1）班級(jí)結(jié)構(gòu)：男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，如服裝，學(xué)前教育等全班絕大部分為女生。電工、電子、電焊、采礦等絕大部為男生。

（2）生源復(fù)雜：初中升學(xué)落選生，社會(huì)待業(yè)青年，復(fù)員軍人，回鄉(xiāng)民工，部份已婚大齡青年等。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論沒(méi)興趣或嚴(yán)重厭學(xué)。

（4）家長(zhǎng)態(tài)度：送來(lái)找個(gè)地方玩，有人管理，免得在社會(huì)上做壞事，還可混個(gè)文憑。

（5）學(xué)生特點(diǎn)：大部分學(xué)是初中時(shí)的各校的“后進(jìn)生”，獨(dú)生子女，家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好，常在社會(huì)上混，有一定的“勢(shì)力”，有吸煙、兇酒，打架，罵人等不良習(xí)慣，還有早戀等現(xiàn)象，雖經(jīng)多次教育，收效甚微，令家長(zhǎng)和教師頭疼。這些學(xué)生多數(shù)比較聰明，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，具有人情味，有男子漢敢作敢當(dāng)?shù)年?yáng)剛之氣。

2 采用因材施教的班級(jí)管理方法

首先，要相信興趣是可以培養(yǎng)的，性格是可以調(diào)適的，能力是可以提高的。新生入學(xué)后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的軍訓(xùn)，集體意識(shí)增強(qiáng)，不良習(xí)慣有所改變，根據(jù)學(xué)生具體特點(diǎn)，采用因材施教的方法：

（1）信心激勵(lì)法。對(duì)于那些比較自卑又渴進(jìn)步的學(xué)生，采用正面引導(dǎo)、激勵(lì)他們的信心和勇氣，使他們明白人的能力大小不一，但尺有所短，寸有所長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)努力，同樣可以成才。三百六十行，行行出狀元，成不了陳景潤(rùn)，可以當(dāng)李素麗，成不了錢(qián)學(xué)森，可以當(dāng)徐虎。引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短地發(fā)展自己，為即將開(kāi)始的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)，以“成功者”的心態(tài)去迎接未來(lái)，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓其充分展示自己，增強(qiáng)自信，讓其樹(shù)立自信心增強(qiáng)勇氣。

（2）愛(ài)心感化法。對(duì)于那些自暴自棄、自控能力差的學(xué)生，采用尊重他們的人格，在生活上、精神上關(guān)心他們，主動(dòng)接近他們，做他們的知心朋友，感知他們的喜怒哀樂(lè)，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓其在接受關(guān)心的同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心他人和體量別人，學(xué)會(huì)感恩。

（3）釜底抽薪法。對(duì)于那些憑借自己的號(hào)召力控制一部份響應(yīng)者，拉幫結(jié)派，無(wú)視紀(jì)律的學(xué)生，采用各個(gè)擊破，瓦解其跟隨者，淡化其密切的關(guān)系，并指出其危害，用事例從法律的角度說(shuō)明其問(wèn)題的嚴(yán)重性，從心理上挫敗他們，其次，肯定其它的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)個(gè)人能力鼓勵(lì)其競(jìng)爭(zhēng)班干，委以重任，讓其做到正人先正己，迫使其自我改正，自我提高。

3 建立班干海選競(jìng)爭(zhēng)，定期輪換制，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性

（1）通過(guò)海選民主選舉班委。讓學(xué)生明白當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)都充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)班干是一次很好的自我鍛煉的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)自己的膽識(shí)和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，展示自己的才華，形成為同學(xué)，為集體服務(wù)的思想，為將來(lái)走向這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，動(dòng)員學(xué)生勇躍參加競(jìng)選。學(xué)生通過(guò)自愿報(bào)名，發(fā)表演說(shuō)，由全班投票選舉產(chǎn)生班委。

（2）設(shè)置預(yù)期目標(biāo)。在班主任的引導(dǎo)下制定班委崗位職責(zé)，使其有章可循，制定集體目標(biāo)：愿管事—— 敢管事—— 管好事——會(huì)管事。個(gè)人目標(biāo)：保持樸素大方干凈整潔的形象，談吐文雅，舉止文明，關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守課堂紀(jì)律，正人先正己，努力學(xué)習(xí)。

（3）提高班會(huì)效能。充分利用每周一次的班會(huì)課學(xué)習(xí)校規(guī)法紀(jì)，對(duì)班上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行民主討論解決，各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生明白是非，引導(dǎo)學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法，宏揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)。

（4）充分發(fā)揮班干部的作用。信任的力量是無(wú)窮的，充分信任鼓勵(lì)班干部主動(dòng)大膽的工作，并給予指導(dǎo)，作她（他）們的后盾，教育他們以身作則，幫助他們樹(shù)立威信，肯定成績(jī)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指證缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不袒護(hù)，提高他們的自主、自律、自理、自治能力，使之成為班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。

4 組織豐富多彩的課外活動(dòng)小組

根據(jù)不同的興趣愛(ài)好組織幾個(gè)不同的課外活動(dòng)小組，在陶怡情操的同時(shí)還可學(xué)到一技之長(zhǎng)。

（1）體育類(lèi)。如課外藍(lán)球小組，請(qǐng)?bào)w育教師輔導(dǎo)，提高其競(jìng)技水平，經(jīng)常組織起來(lái)向全校各班進(jìn)行挑戰(zhàn)賽，活躍全班及全校的業(yè)余生活，使其每個(gè)學(xué)生與班級(jí)榮辱與共，增加班級(jí)的凝聚力。

（2）科技制作類(lèi)。如無(wú)線(xiàn)電制作，由學(xué)校提供場(chǎng)地材料等方便，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行制作，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的興趣，為將來(lái)升入下一年級(jí)或?qū)W習(xí)專(zhuān)業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。

（3）職業(yè)培訓(xùn)類(lèi)。職業(yè)教育，本質(zhì)是就業(yè)教育。根據(jù)學(xué)生的家庭情況及本人的興趣，利用節(jié)假日進(jìn)行各種職業(yè)培訓(xùn)。要將個(gè)人興趣愛(ài)好與職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生想學(xué)什么就可學(xué)到什么，將旺盛的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，學(xué)生畢業(yè)后一專(zhuān)多能，豐富了職業(yè)教育的內(nèi)函，除了達(dá)到文化課與專(zhuān)業(yè)課的要求外還具有其它一技之長(zhǎng)，在社會(huì)上找到自己的發(fā)展空間，有的應(yīng)征入伍成為合格的軍人，有的進(jìn)入高等院校深造，用老百姓和話(huà)說(shuō)叫“變廢為寶”。

5 在各環(huán)節(jié)滲透職業(yè)道德和法制教育

道德常常能填補(bǔ)智慧缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)重視程度的排序，職業(yè)道德與工作態(tài)度是第一位的。通過(guò)各種途徑，采取各種措施，組織各活動(dòng)，全員參與，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，將法制教育有機(jī)滲透到其中，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓學(xué)生成為具有良好職業(yè)道德和遵紀(jì)守法的好公民。

實(shí)踐證明，尊重學(xué)生，維護(hù)其自尊，恢復(fù)其自信，使學(xué)生思想得到轉(zhuǎn)變，建立科學(xué)合理的班級(jí)竟?fàn)庉啌Q管理體制和相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好組織相應(yīng)興趣活動(dòng)小組，并與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，能更好地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。充分實(shí)現(xiàn)了學(xué)生作為教育的主體，發(fā)揮其主動(dòng)性，是加強(qiáng)班級(jí)管理的一條有效途徑，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和法制精神，讓學(xué)生能更好地立足于社會(huì)，成為好公民。