摘 要：物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在高等職業(yè)學(xué)校作為專業(yè)基礎(chǔ)課的物理課程，依據(jù)課程的特點(diǎn)及其高等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格，高職物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中有著重要的地位和作用。

關(guān)鍵詞：高職 物理實(shí)驗(yàn) 物理教學(xué) 地位 作用

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0065-01

物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理知識的主要手段，物理實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生理解物理概念、定理和定律，同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)又是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、分析問題、解決問題能力的主要環(huán)節(jié)，物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中有著不可替代的作用。

1 高職物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位

物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，許多物理概念、定律、定理都是從物理實(shí)驗(yàn)中得到的。離開了物理實(shí)驗(yàn)，物理基礎(chǔ)就不牢靠，物理教學(xué)的說服力就不強(qiáng)，物理教學(xué)的效果就不明顯。

1.1 物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)

物理概念是把生活中的物理現(xiàn)象等感性材料經(jīng)過抽象上升到理性知識概括出來的。物理定理、定律是科學(xué)家通過大量的實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、驗(yàn)證經(jīng)過實(shí)踐證明得到的。在教學(xué)中，我們必須遵循辯證唯物主義的原理，實(shí)踐—— 理論—— 再實(shí)踐。把理論化的物理知識通過物理實(shí)驗(yàn)這種表象手段，使學(xué)生更容易理解，更容易接受。因此，物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)。

1.2 物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要組成部分，離開了物理實(shí)驗(yàn)物理就喪失了它的根基。物理理論的得出，一般是以科學(xué)實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)作為工具、經(jīng)過嚴(yán)密的理論推導(dǎo)得到的。因此，物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容，不可缺少的部分。

1.3 物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要方法

物理課基本的教學(xué)方法有講授法、實(shí)驗(yàn)法?？刂谱兞糠ㄊ俏锢韺W(xué)上常用的方法，控制變量法一般使用在物理實(shí)驗(yàn)中，是典型的物理實(shí)驗(yàn)方法。物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的主要方法，是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新思維、科學(xué)探究的主要途徑。

1.4 物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要手段

物理教學(xué)手段多樣化，可以用掛圖、投影儀、多媒體等教學(xué)手段，這些教學(xué)手段盡管使用方便直觀，而且知識的容納量相對很大。但也替代不了最原始最科學(xué)的教學(xué)手段—— 物理實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生親自參與、親自設(shè)計(jì)、親自操作，能加深學(xué)生對物理知識的印象和理解，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察問題能力、分析問題能力和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識、科學(xué)探究精神的形成。

1.5 高職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

高等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識、有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析問題、解決問題服務(wù)一線的應(yīng)用型、技能型人才，學(xué)校通過理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)等形式結(jié)合，力求培養(yǎng)出高職學(xué)校的合格人才。在實(shí)踐教學(xué)方面，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)是學(xué)校最主要的手段，也是高職學(xué)校教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)，在高職人才培養(yǎng)過程中處于非常重要的地位。

2 高職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

高職物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的組成部分，同時(shí)又是高職人才培養(yǎng)不可缺少的一環(huán)，在高職教學(xué)中起著重要的作用。

2.1 高職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

興趣是成功的鑰匙，高職學(xué)生物理基礎(chǔ)知識普遍薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，自信心不足，物理學(xué)習(xí)興趣不濃。在物理教學(xué)中，盡量多滲透演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，可以喚起學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，逐步提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績。

2.2 高職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能增強(qiáng)學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

物理以理服人，重在理解。教學(xué)中通過物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生對物理概念、定律的深刻理解，進(jìn)一步弄清物理知識的來龍去脈，熟練應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題。

2.3 高職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力

物理實(shí)驗(yàn)分為演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)又可以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力。作為演示實(shí)驗(yàn)主要培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力。因此，實(shí)驗(yàn)過程能培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和觀察能力。

2.4 高職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)探究能力

高職物理實(shí)驗(yàn)有測量性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，它們都屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。除了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還有探究性實(shí)驗(yàn)，探究性實(shí)驗(yàn)包括科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)主要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，而設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，同時(shí)還可以讓學(xué)生感受科學(xué)家探索道路的艱辛，可以感受通過自我努力獲得成功的喜悅。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，在整個(gè)過程中學(xué)生的思維不受限制，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.5 高職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度

實(shí)驗(yàn)過程是遵從事實(shí)的過程，學(xué)生不能隨便更改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)論，本著實(shí)事求是的態(tài)度，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)過程不僅能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，而且能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，促使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀。

隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，對高職人才的需求越來越多，同時(shí)對人才素質(zhì)提出了更高的要求。我們要看到高職人才市場的現(xiàn)狀，著眼于現(xiàn)實(shí)，在高職教學(xué)中，落實(shí)和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，為學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高提供良好的平臺，為社會(huì)輸送更多更有用的新型技能人才。

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