我是誰？我究竟喜歡什么？想要什么？是什么影響了現(xiàn)在的我？以后的我又會是怎樣？

我時常在想為什么當(dāng)初要選擇中國畫這樣的專業(yè)？是被中國文化的博大精深所吸引？是純粹因為它獨特的技法，觀察角度新奇而義無反顧？亦或是老師的個人魅力所折服？仔細(xì)想想著實覺得當(dāng)初匆匆忙忙，毫無思慮。也許也正是因為這樣畫畫一下子顯得那么力不從心，步履艱難。畫畫對我來說什么？幾經(jīng)周折后終于有一天看著自己的畫我突然之間覺得它不就是我嘛。毫無掩飾，清清楚楚，明明白白。我想它在某種程度上很真實很坦然的表現(xiàn)了一個人的個性，修養(yǎng)。人如其畫細(xì)想來確實是有那么一番道理。

無論是誰，教育是成就一個人至關(guān)重要的因素。因為學(xué)了國畫我終于認(rèn)識到線條可以表現(xiàn)一個人的修養(yǎng)，終于體會到理性與感性交織后會迸發(fā)出怎樣的火花，也終于明白想要學(xué)好中國的繪畫對人的文化素養(yǎng)有多高。我喜歡剖析自己，常常問問自己到底是不是喜歡這樣?xùn)|西？為什么？討厭它又是什么原因？但可恨的是每每被逼急的時候不耐煩地扔出去兩個字—感覺。那么感覺又是什么？很多人說我是在虐待自己，畫畫又不是科學(xué)，何必要和自己較真。不對，不應(yīng)該是這樣。正如他們所說的在藝術(shù)方面感性真的很重要，但是理性的部分也是萬萬不可以丟掉的。像是中國幾千年的文化，幾千年的思想，幾千年的人，如果真的已經(jīng)過時了。幾千年了為什么現(xiàn)在還在學(xué)？1+1=2是我們祖先規(guī)定的，為什么你現(xiàn)在還要教？他們從來就沒想過為什么？我們知道無論形式怎樣發(fā)展，怎樣變化，可原則是永遠(yuǎn)不會變的。自然科學(xué)可以求新求變，人文科學(xué)不可以亂變。

現(xiàn)在繪畫中很多人在變。變的亂七八糟。什么都要學(xué)西歐國家！作品大多也都是硬搬硬套各種被肢解的元素，拼湊任意在一起稱其為中西合并。中西結(jié)合這一點我覺得很好。理論上的好大家不言而喻，但這絕不是件簡單的工作。好比像我們寫論文，某某與某某做對比。做對比的好處是清晰明了兩者之間的區(qū)別，難就難在做對比至少要熟知一方面的內(nèi)容。這里請看清楚是熟知而不是簡單的知道。這樣的情況下也許文章還有的寫。不然也只是徒然。無論是西方的藝術(shù)或者是中國的藝術(shù)，之所以能夠成為經(jīng)典，必定是有它過人之處，我個人認(rèn)為除了技術(shù)之外，藝術(shù)家的文化熏陶是不可少的，古人就說過有德有才，才是上品。

我也時常在問，為什么上了大學(xué)日漸頹廢，萎靡不振起來，每天好像有很多事做但正經(jīng)的又沒做幾件，焦慮焦慮，特別的不安。學(xué)業(yè)荒，生活亂，前途盲。有人說現(xiàn)在中國青年人的精神已經(jīng)殘廢了。因為他們沒有民族的自尊心和責(zé)任感。中國的教育在吹殘他們。讓他們不能認(rèn)識自己？關(guān)心的情，愛也只是一絲己欲？冷眼旁觀國家好壞，從來不關(guān)心國家如何發(fā)展。到頭來十幾年的學(xué)習(xí)到忘記了自己喜歡什么，不明白自己要干些什么？自己的理想是什么？我的路在那里？我是從那里來該到那里去？縱使你比別人努力，生活的意義在哪？

前段時間看了個紀(jì)錄片叫 【紀(jì)錄片】兩百萬分鐘—美、中、印高中教育考察。里面有一個對比讓我印象深刻。（前提是三所好學(xué)校，六名優(yōu)等生面臨高考的想法）美國的學(xué)生：我受不了朝九晚五的生活，一定要做喜歡的事情。生活學(xué)習(xí)都很重要，只有學(xué)習(xí)我是受不了的。中國的學(xué)生：初中過后作業(yè)一下子就多起來了，抓緊一切時間學(xué)習(xí)，回到家中頂多也就看看新聞聯(lián)播了，有作業(yè)的趕緊做，就這樣有時父母休息了我還沒做完；我不給自己有什么預(yù)期，也不敢想，萬一考砸了失落就大了，就這樣挺好，考好了有驚喜感。印度的學(xué)生：我們不能像美國的學(xué)生那樣生活的這么舒適，課少作業(yè)少。我們17歲的時候已經(jīng)知道自己將來的職業(yè)了。（某某）早上4：45起床上2個小時課后休息1個小時然后吃早飯然后在上4～5小時的課，中間沒有休息。晚上再上課。

看完視頻之后突然想起有人曾經(jīng)問過朗朗說：“你覺得什么樣的人是有上進(jìn)心的？”朗朗答：勤奮的人。

在我們不斷羨慕某國有寬松的教育體制的同時，他們的教授卻在說我們國家的教育體制在25年前已經(jīng)落后了，現(xiàn)在的年輕一代雖然有良好的教育資源但是不思進(jìn)取，好逸惡勞，混沌度日。經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前這里面也是有原因的。

什么樣的學(xué)生才是好生，回想過往老師們一定會說（至少心里肯定是這樣的想法）：聽話的學(xué)生，每一門功課都考滿份的學(xué)生。就是好學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)生。我并不說這種思想不對，以前想不明白現(xiàn)在倒是覺得可以理解。只是我覺得對于人的身心發(fā)展來說學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，但是生活也很重要。我們用三個學(xué)會來講就是：學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知。

某國一名優(yōu)秀的教師制定的班規(guī)：不要幫同學(xué)占位子、別人犯錯的時候不要盯著別人看、認(rèn)識新朋友一定要記住別人的名字、用小小的貼心為別人制造驚喜等等，無一例外全部都是關(guān)于生活的小細(xì)節(jié)。做人，做事，求知。毋庸置疑做人一定是首要的，學(xué)習(xí)并不是指要做書的奴隸，生活也定不是做錢的奴隸。

說了這么多，我只是想說我依然是我。我的過去我沒有辦法改變，現(xiàn)在的我知道什么可以變通什么我要堅持，將來的我隨它去吧。至于畫畫，她應(yīng)該會是我最直白的寫照，不加修飾毫無保留。

（作者單位：華東師范大學(xué)）